Diferencia entre revisiones de «Trabajo:Encuesta sobre brecha de género hecha a hombres»
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| − | La idea era realizar exactamente las mismas preguntas que se realizaron el año pasado cambiándoles solo el género. Se han añadido algunas diferencias sutiles en las preguntas o respuestas para tratar de hacerlas más clara y también hemos tenido que modificar algunas de ellas por ejemplo para incluir a los nuevos grados en Inglés y Videojuegos o eliminar la licenciatura del estudio. Además decidimos que era más acertado hacer la encuesta tipo test (con algunas preguntas multiopción) por dos razones. La primera es que nos parecía más objetivo, al no tener que interpretar después los resultados. La segunda era para poder aumentar el número de entrevistados, pasando de 41 mujeres el año pasado a | + | La idea era realizar exactamente las mismas preguntas que se realizaron el año pasado cambiándoles solo el género. Se han añadido algunas diferencias sutiles en las preguntas o respuestas para tratar de hacerlas más clara y también hemos tenido que modificar algunas de ellas por ejemplo para incluir a los nuevos grados en Inglés y Videojuegos o eliminar la licenciatura del estudio. Además decidimos que era más acertado hacer la encuesta tipo test (con algunas preguntas multiopción) por dos razones. La primera es que nos parecía más objetivo, al no tener que interpretar después los resultados. La segunda era para poder aumentar el número de entrevistados, pasando de 41 mujeres el año pasado a 106 hombres este. |
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Revisión de 23:05 19 nov 2015
Introducción
Motivado por los debates sobre desigualdad, aparecidos tanto en clase como en las conferencias de la asignatura, hemos decidido dar una vuelta de tuerca a la encuesta "Análisis de la Brecha de Genero en la Facultad de Informática de la UCM" que se hizo el año pasado a chicas de la la Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid. Esta vez se han realizado las preguntas a los chicos de la facultad.
La idea era realizar exactamente las mismas preguntas que se realizaron el año pasado cambiándoles solo el género. Se han añadido algunas diferencias sutiles en las preguntas o respuestas para tratar de hacerlas más clara y también hemos tenido que modificar algunas de ellas por ejemplo para incluir a los nuevos grados en Inglés y Videojuegos o eliminar la licenciatura del estudio. Además decidimos que era más acertado hacer la encuesta tipo test (con algunas preguntas multiopción) por dos razones. La primera es que nos parecía más objetivo, al no tener que interpretar después los resultados. La segunda era para poder aumentar el número de entrevistados, pasando de 41 mujeres el año pasado a 106 hombres este.
Trabajo realizado por
Alumnos del Doble Grado Informática-Matemáticas de 5º de ELP 2015/2016
- Ana María Martínez Gómez
- Daniel Báscones García
- Iñigo Zunzunegui Monterrubio
- Víctor Adolfo Gallego Alcalá
Análisis
