Diferencia entre revisiones de «Trabajo:Analisis y divulgacion del uso responsable de redes sociales»

Revisión de 14:10 5 ene 2023

Introducción

Este proyecto ha sido diseñado con el objetivo de tener impacto en los grupos de población en el rango de edad entre dieciséis y dieciocho años. El método que se ha seguido para poder tener un impacto social justificado ha sido la recolección de información cuantitativa mediante una encuesta sesgada a la población universitaria en activo. Posteriormente, con los datos recopilados de la encuesta, se ha desarrollado un itinerario de conferencias de una duración aproximada de cuarenta minutos. Estas charlas están complementadas con dos cuestionarios, uno al principio y otro al final, donde se comprobará si la conferencia ha sido efectiva o no.

Encuesta Inicial

Para el desarrollo de la encuesta inicial ha sido necesario desarrollar un plan de acción siguiendo metodologías demostradas científicamente. Hemos necesitado determinar el espacio muestral, la temática de la encuesta, comparación de resultados obtenidos con resultados de otras encuestas sobre el mismo campo y un análisis de resultados.

Espacio muestral

La encuesta ha sido diseñada para recopilar el volumen información necesaria para que sea considerada representativa con un margen de error de ± 0.06. Para ello, necesitamos un número de repuestas aproximadamente igual al 111. Este es el resultado de aplicar la fórmula estadística para un conjunto de datos con desviación estándar conocida:

Donde:
N es el tamaño de población. Se ha usado el número de matriculados en la Universidad Complutense de Madrid en el año 2020. Hubo 5900 matriculados.
Zα es una constante que depende del nivel de confianza que asignemos. Para este estudio se ha elegido un nivel de confianza del 80%, por lo que Zα = 1.28.
e es el error muestral deseado. Se ha escogido un error muestral del 6%.
p y q. Proporción de la población que posee las características de estudio y proporción de la población que no posee las características de estudio respectivamente. Por estándar se usa p = q = 0.5.

Temática de la encuesta

A lo largo del curso hemos visto como las grandes empresas tecnológicas usan los datos de sus usuarios como un capital del que sacar rédito económico. Muchas de estas empresas amparan la falta de ética de su modelo de negocio en la previa aceptación que sus usuarios dan a sus políticas de privacidad y uso de datos. Nuestro objetivo con la encuesta es informar a la población pre-universitaria sobre como se utilizan nuestros datos en internet y como ciertas empresas hacen negocio con ellos.

Grupo de población objetivo

Para sesgar la encuesta de manera más efectiva las primeras preguntas van dirigidas a categorizar según edad y población. Lo primero que se hace es preguntar al usuario su edad. Esto separa completamente nuestras respuestas objetivo de las respuestas que meten ruido a nuestros datos.

Uso de redes sociales

Para poder agrupar los datos y saber como usan las redes sociales se hicieron las siguientes preguntas:

• ¿Cuantas horas al día dedicas a estar con el móvil?
• De esas horas,¿de media, cuantas dedicas a las redes sociales?
• ¿Qué redes sociales usas?
• ¿Para qué usas las redes?

Estas preguntas se centran sobre todo en la cantidad de tiempo que se usa y que redes sociales se usan con el objetivo de observar cual es la red social más usada dentro del espacio muestral utilizado.

Conocimiento sobre Tratamiento de datos y Privacidad

Con el objetivo de separar los perfiles más informados de los que no, se han realizado distintas preguntas, estas se presentan en la encuesta en este orden:

• ¿Alguna vez has subido contenido que no hayas hecho tú?
• ¿Con cuánta frecuencia pides permiso para subir contenido que no es tuyo?
• ¿Con cuánta frecuencia pides permiso para subir fotos en las que salen otras personas?
• ¿Te has descargado alguna foto o imagen que te haya gustado?

Estas preguntas sugieren directamente la falta de consentimiento en cuanto al tratamiento de las publicaciones de los usuarios por parte de otros usuarios, además de la falta de legalidad en las acciones de difusión, descarga, plagio o reedición de contenido online.
Seguidamente, se hacen preguntas que hablan directamente sobre licencias software o artísticas. El objetivo de esta parte del cuestionario es categorizar el nivel de conocimiento de los usuarios. Las preguntas son las siguientes:

• ¿Conoces alguna de las siguientes licencias?

1. Apache
2. Creative Commons
3. GPL

• ¿Sabes qué pueden hacer otros usuarios con tus datos?
• ¿Con qué frecuencia lees los términos de uso?

Caso de uso de datos realizado por Facebook

En una de las cuestiones se pregunta a los encuestados que sentimientos le provoca el hecho de que Facebook almacene datos personales tales como, correo, numero de teléfono, me gusta, agenda de contactos, interacciones con otras cuentas, mensajes directos, etc. El objetivo es que los encuestados se responsabilicen de los datos que suben a redes sociales. Además consideramos importante provocar respuestas anímicas en esta parte del cuestionario.

Concienciación sobre sus datos

En esta última parte de la encuesta se ha intentando concienciar de manera implícita a los encuestados para provocar un interés personal. La preguntas realizadas han sido:

• ¿Crees que tus datos pueden borrarse del todo de internet?
• ¿Te planteas quitarte alguna red social tras saber lo que hacen con tu información?

Con esto intentamos remarcar el derecho a olvido, y la llamada al boicot de ciertas conductas empresariales con los datos.

Análisis de datos de las entrevistas

Otras encuestas en este campo

Hemos encontrado otros trabajos de esta asignatura que incluyen también una parte de sondeo sobre la población aun que no sobre la misma población objetivo.
Trabajo similar: Cuestionario privacidad en internet, 2014-2015

Conferencias a institutos

Las conferencias fueron impartidas por Manuel Nevado Fabián con la ayuda de Fabrizio Afredo Ortega Suni en el Colegio Concertado Villa de Navalcarnero. En total se impartieron 5 conferencias de aproximadamente 50 minutos cada una.
Es estas conferencias los oyentes iban rellenando un formulario online mientras se impartía la charla, con el objetivo de hacerla más amena. Los oyentes fueron alumnos de cuarto de ESO, primero y segundo de bachillerato.

Contenido de la conferencia

A lo largo de la charla se usan preguntas del cuestionario para interactuar de forma directa con el público y comentar sus resultados. Para empezar se hicieron unas preguntas de sondeo para poder compararlo posteriormente con los datos que se obtuvieron de la encuesta realizada por la población universitaria. Después se hicieron preguntas que guiaban un poco la charla y que tenían como objetivo provocar dudas en el alumnado. Finalmente se hicieron preguntas para comprobar cuanta información habíamos conseguido transmitir.

Preguntas de la conferencia

Las preguntas que se hicieron en la conferencia fueron:

1. ¿Qué carrera quieres estudiar?
2. ¿Cuántas horas al día le dedicas a estar con el móvil?
3. De esas horas, ¿cuántas dedicas de media a las redes sociales?
4. ¿Qué redes sociales usas?
5. ¿Sabes que información personal almacenan las redes sociales?
6. ¿Sabes como ganan dinero las compañías como Facebook, Twitter, etc?
7. ¿Sabes qué pueden hacer las empresas con tus datos?
8. ¿Crees que con las redes sociales es más fácil difundir noticias falsas?
9. ¿Crees que las redes sociales fomentan el odio?
10. ¿Crees que tus datos pueden borrarse del todo de internet?
11. ¿Te planteas quitarte alguna red social tras saber lo que hacen con tu información?
12. ¿Estabas al tanto de la forma en la que las redes sociales manejan tus datos?
13. ¿Alguna vez has sentido que una red social sesga el tipo de publicaciones que te muestra?
14. ¿Alguna vez una red social te ha mostrado contendido patrocinado relacionado con alguna búsqueda que hiciste en otro lugar?
15. ¿Preferirías que las redes sociales sean de pago a cambio de no usar tus datos con fines comerciales?

Preguntas que surgieron

Después de realizar las conferencias en los colegios nos dimos cuenta de que les interesaba bastante el tema de la inteligencia artificial y tenían muchas dudas sobre como funcionaban las coockies. Como recientemente antes de estas charlas salió la IA de OpenAI, el Chat GPT procedimos a hacer una demostración de como funcionaban y a divulgar también sobre las redes neuronales y la importancia de tener una buena base de datos para que los algoritmos no tengan sesgos. Esto se pudo hacer gracias a que los ponentes de las charlas están haciendo sus TFGs en el campo de la inteligencia artificial.

Componentes del grupo

El equipo está formado por los siguientes alumnos:

Grado Ingeniería Informática

• David Cantador Piedras
• Manuel Nevado Fabian
• Silvia Egido Díaz
• Sofía Capmany Fernández
• Simón Martín Rodríguez
• Fabrizio Alfredo Ortega Suni
• Victoria Arduino