View source for Trabajo:Robotización, ¿es tan mala como parece?

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|+ align="center" style="background:DarkSlateBlue; color:white"|<big>'''Robotización de los empleos'''</big>
! colspan="2" align="center"| [[Archivo:roboticzacion.png|400px|right]]
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'''''Robotización ¿Es tan mala como parece?''''' es el vídeo realizado por Raquel Raquel Ramos Corral, Gonzalo Fernández-Díez Ponte, Beatriz Villegas Sánchez y Jorge González Soria como trabajo para la asignatura de Ética, Legislación y Profesión en el que se trata el tema de la robotización de los empleos.

= Introducción =

La robotización de los empleos es un tema actual y muy controvertido, hay mucha diversidad de opiniones y diversas creencias alrededor de esto que nos han hecho interesarnos e investigarlo.

Con este trabajo hemos buscado concienciar y dar un punto de vista positivo a un tema que hemos observado que asusta a la sociedad, explicando las ideas fundamentales y el posible desarrollo que la robotización tendrá.


= Descripción del trabajo y objetivo =

Elegimos este trabajo dado el interés que nos producía y porque creíamos que podíamos generar un impacto positivo e interesante en las personas interesadas en el tema, la mayor parte de toda nuestra investigación que más adelante detallaremos mostraba resultados negativos de la robotización de los empleos y nosotros pensamos que no tiene porque ser tan malo. Encontramos datos que respaldan nuestro pensamiento y dado que no hay ningún video hablando de las consecuencias positivas, creímos interesante realizarlo.

El objetivo es concienciar a la gente, explicar que es la robotización, en que se basa, y dar una opinión pública  positiva que ayude a la sociedad a no ver todo tan negro en este tema.


= Desarrollo del trabajo =

Tras decidir que nuestro trabajo estaría enfocado a la grabación de un vídeo dividimos el trabajo en varias fases:

=== 1. Brainstorming y Elección ===

Realizamos una lluvia de ideas, para decidir el tema a tratar en el vídeo, de la que salieron múltiples opciones que más adelante consultamos con el profesor de la asignatura.

En la fase final de elección teníamos en mente trabajos como Ciberbullying en los videojuegos, influencers, Análisis facial y sesgos y revelación de información confidencial pero acabamos decantándonos por la robotización de los empleos enmarcada en el tema Privilegios.

=== 2. Investigación ===

El proceso a seguir inicialmente fue buscar vídeos<ref>[https://www.youtube.com/watch?v=IbNifXWcUkA PlayGround La inteligencia artificial y el desempleo]</ref><ref>[https://www.youtube.com/watch?v=xnNvTwlFZRM Federico Pascual TEDx]</ref><ref>[https://www.youtube.com/watch?v=d-dXDQ8T6JA ¿Los Robots nos dejarán sin empleo? EXPLAINERS]</ref><ref>[https://www.youtube.com/watch?v=C1-cibGJ46M El trabajo del futuro]</ref><ref>[https://www.youtube.com/watch?v=ogJ4X8418W0 Las 6 leyes de la robótica de la Unión Europea]</ref><ref>[https://www.youtube.com/watch?v=VnCtBLPweXY UPF Barcelona School Of Manegement]</ref> relacionados con el tema y analizarlos  para encontrar un enfoque distinto . Tras este primer análisis, nos dimos cuenta que la mayoría de los vídeos y publicaciones<ref>[https://www.elblogsalmon.com/economia/robotizacion-y-empleo-asi-se-relacionan-de-momento-segun-el-primer-estudio-serio-sobre-el-tema Robotización y empleo]</ref><ref>[https://www.eldiario.es/tecnologia/robotizacion-millones-empleos-capaces-imaginar_0_821368613.html ElDiario.es Robotización]</ref><ref>[https://dtagency.tech/robotizacion-generara-empleo/ La robotización generará más puestos de trabajo de los que destruirá]</ref> ofrecían un enfoque negativo sobre el proceso de la robotización de los empleos, lo que nos condujo a pensar en la idea de exponer la parte positiva de esto.

Para la realización del guión hemos hecho una investigación previa, en el cual buscamos información sobre el tema en publicaciones tanto divulgativas como académicas.

=== 3. Guión ===

Con toda la información de la investigación realizamos una reunión para ver cómo plantear el tema para que el video sea accesible a todas las personas. Decidimos realizar el video de carácter divulgativo, usando poco lenguaje técnico, y el que usaramos debía estar explicado, para que sea entendible por cualquier persona independientemente de los conocimientos previos que tenga sobre el tema.

Realizamos varios guiones que más tarde fueron descartados por diferentes razones, principalmente porque consideramos que el guión que al  final fue elegido fue el mejor estructurado, más claro y conciso.

Para descargar el guión final, pincha en el siguiente [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/images/9/96/GuionRobotvideo.pdf enlace].

<pdf>http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/images/9/96/GuionRobotvideo.pdf</pdf>

En este guión final hemos usado una licencia Creative Commons de uso no comercial.<ref>[https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Licencia CC-BY-NC]</ref>

=== 4. Grabación de voz  ===

En esta fase, encontramos el problema de que ninguno de los cuatro quería ser el que pusiera voz en el video, por lo que decidimos hacer pruebas de sonido grabadas de el guión final para poder decidir quién haría este trabajo.

También se pensó en la idea de coger a una persona ajena al trabajo, pero se descartó rápidamente.

Al final, la voz fue interpretada por Gonzalo usando una grabadora de sonidos.

===5. Montaje y Posproducción ===

Realizamos una edición inicial de los audios, eliminando sonidos residuales y respiraciones, a continuación eliminamos las pausas excesivas y las adaptamos y por último unimos las 14 grabaciones en una única, continúa,  con los espacios esperados en el vídeo con animaciones.

Más adelante, tuvimos que adaptar varias pausas para que cuadraran con el vídeo.


= Vídeo y Difusión =

En este trabajo nos hemos centrado en hacer un vídeo que la gente quiera ver, que si buscan robotización para informarse o para algún trabajo, el nuestro este de los primeros y sea accesible y amigable, por eso decidimos hacer un vídeo corto (3:05) con animaciones y fotos, y una voz fluida.

Por esto, el principal método de difusión fue el propio Youtube, consiguiendo en 24 horas 1000 visualizaciones y estar entre los 3 primeros vídeos en la búsqueda “robotización”. En los siguientes días seguimos consiguiendo visitas, pero a menor escala y rondando el 4º y 5º puesto en la búsqueda.

[[Archivo:EstadisticasRobotizacion.png]]

Otros medios de difusión que hemos usado han sido twitter, facebook, instagram.

[[Archivo:Fotoedadpais.png]]

Como podemos observar la mayoría de las visualizaciones proceden de España, un 66% hombres y un 33% mujeres y en general un rango de edades bastante variado, sorprendiéndonos que entre 35 y 44 años no tengamos ningún espectador.

El video se puede observar en el siguiente [https://www.youtube.com/watch?v=XTx5-Pi7Zl0 enlace].
{{#ev:youtube|v=XTx5-Pi7Zl0}}

Hemos usado la licencia Creative Commons: Atribución(CC-BY)<ref>[https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Licencia CC-BY]</ref>


= Utilidad social en la actualidad y en el futuro =

La utilidad que creemos que este vídeo tiene es la de informar a la sociedad de este punto de vista que poca gente cuenta,  pero que existe,  dado que la robotización no será negativa a largo plazo.

Creemos que es un vídeo muy interesante, que cualquier persona que esté interesada en el tema o que realice un trabajo sobre robotización desde pequeño hasta la universidad pueda verlo y le queden claros los conceptos que exponemos.

En el vídeo no buscábamos cambiar la opinión de la gente sino formar a personas no entendidas en este tema para que cada uno tenga una opinión fundamentada.

Creemos que este es el mejor impacto que podemos generar en un futuro.


= Ver también =

También hemos realizado un trabajo relacionado con este tema en el que encuestamos a profesores de la Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid.

[http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Robotizaci%C3%B3n,_%C2%BFes_tan_mala_como_parece%3F '''Pincha aquí para verlo''']

= Autoría =

 Raquel Ramos Corral GII 4ºA 2018/19

 Gonzalo Fernández-Díez Ponte GII 4ºA 2018/19

 Beatriz Villegas Sánchez GIC 4ºA 2018/19

 Jorge González Soria GII 4ºA 2018/19

= Referencias =
<references>
</references>

[[Categoría:Curso 2018-2019]]