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| − | =='''Introducción'''==
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| − | Introducción
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| − | =='''Resúmenes'''== | + | {| border="0" class="infobox" style="width:300px; line-height: 1.4em; text-align:left; padding:.23em;border: 1px solid #B4BBC8;background-color: #f9f9f9;color: #000;margin: .5em 0 .7em 1.2em;padding: .4em;clear: right;float: right;font-size: 90%;line-height: 1.5em;" |
| − | === Apartado === | + | |+ align="center" style="background:#3399ff; color:white"|<big>'''Difusión de ELP'''</big> |
| | + | ! colspan="2" align="center"| |
| | + | |- |
| | + | | colspan="2" style="text-align:center;background-color:#DCEAEC;"| '''Miembros del equipo''' |
| | + | |- |
| | + | | colspan="2" | Adrián Prieto Campo (GIS, 4º A) |
| | + | |- |
| | + | | colspan="2" | Cristina Díez Sobrino (GIS, 4º A) |
| | + | |- |
| | + | | colspan="2" | Eros Guerrero Sosa (GIS, 4º A) |
| | + | |- |
| | + | | colspan="2" | Pablo Martínez González (GIS, 4º A) |
| | + | |- |
| | + | | colspan="2" | Alberto Pascual Fernández (GII, 4º A) |
| | + | |- |
| | + | | colspan="2" | Andrés Romero Arbáizar (GII, 4º A) |
| | + | |- |
| | + | | colspan="2" | David Lago Hernández (GII, 4º A) |
| | + | |- |
| | + | | colspan="2" | Ignacio Urretavizcaya Tato (GII, 4º A) |
| | + | |- |
| | + | |} |
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| − | '''Título'''
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| − | [http://www.ejemplo.com Título del enlace]
| + | =='''Introducción'''== |
| | + | Esta wiki se ha convertido en una herramienta potente de estudio. Sin embargo, se comparte entre todas las clases de la asignatura y tiene un contenido tan extenso que su estudio es complicado, así como la búsqueda de algún contenido en concreto. Los enlaces externos ayudan a asimilar mejor el contenido, y la mayoría representan la fuente en crudo de las que se han extraído los datos e información tratada durante las clases. Sin embargo, buscar un enlace concreto, recordar o asimilar lo que guarda en su interior es un trabajo tedioso, y que lleva a los alumnos a tener sesiones de estudio menos eficientes. |
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| − | resumen | + | En nuestro trabajo, buscamos reunir en un único lugar esos enlaces fuertemente relacionados con los contenidos vistos en clase y organizarlos de forma más accesible, consistente y usable. Además, queremos acompañarlos de un breve resumen que ayude al usuario a orientarse en cuanto al contenido que posee sin tener que hacer su propia investigación. |
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| − | === Privacidad ===
| + | En resumen, ahorrarle trabajo y tiempo a los usuarios de la wiki para que puedan acceder de forma más eficiente a una gran cantidad de contenido relacionado a la asignatura y que de esta forma sus sesiones de estudio sean más productivas. |
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| + | Página de utilidad para buscar información sobre las empresas en la que puedes obtener datos sobre opiniones y reputación de la empresa, buscar sus empleos o sueldos entre otras cosas. |
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| − | '''Terms of Service Didn’t Read''' | + | =='''Descripción del proyecto'''== |
| | + | '''Objetivos del proyecto''' |
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| − | https://tosdr.org/
| + | El principal objetivo del trabajo es el contado en la introducción, tener organizado en un único lugar todos los links tratados en la asignatura de ELP con el objetivo de facilitar a cualquier usuario de la wiki la búsqueda de los mismos para aclarar conceptos o ampliar la información vista en clase. |
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| − | “Terms of Service Didn’t Read” es una página que resume por nosotros de la forma más sencilla y accesible los términos y condiciones de las páginas web. En ella podemos consultar los principales puntos de los términos de las mayores páginas web que aceptamos sin leer. Además, clasifica los elementos que aceptamos con un código de color según su gravedad.
| + | Por otro lado, dado el gran volumen de links, y para facilitar el estudio de los mismos, era necesario crear un pequeño resumen por cada enlace para que de esta forma el usuario se haga una idea de qué trata cada uno sin necesidad de revisar toda su información, así como dividirlos en diferentes secciones para permitir búsquedas más eficientes. |
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| − | '''Ghost Work''' | + | '''Trabajo realizado''' |
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| − | https://ghostwork.info/
| + | Inicialmente, recopilamos todos aquellos enlaces que pudieran encajar con nuestro filtro de búsqueda para este trabajo. Para ello, nos valimos de [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Resúmenes_de_enlaces_de_interés#Referencias diversas fuentes] para conseguir un mayor espectro de enlaces, siendo las principales fuentes de estos el GitHub del profesor Samer Hassan y la propia Wiki, aunque también recopilamos una gran cantidad de las actas de clase del grupo A. A continuación, decimos aplicar el filtro que habíamos definido al comienzo de la creación de la idea del proyecto, eliminando aquellos repetidos o de poca relevancia, quedándonos únicamente con enlaces útiles y relacionados con la asignatura. Los enlaces finales se listaron en un documento de Word online. |
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| − | Página principal del libro “Ghost Work”. En este libro recopilatorio encontraremos experiencias de trabajadores informáticos que desvelan información sobre sus empresas y violaciones de privacidad. Aquí podremos leer sus reseñas y comprarlo.
| + | Nuestra siguiente tarea se basó en organizarnos para trabajar de forma colaborativa y en paralelo sobre la gran cantidad de información que habíamos recopilado entre los miembros del equipo. El procesado de la información se hizo de forma manual y original, resumiendo cada enlace de forma individual en un pequeño párrafo de texto que contuviera todo lo importante de ese enlace. El reparto fue equitativo y exclusivamente numérico, dejando libertad a cada miembro para elegir aquellos enlaces de su preferencia y sin ninguna prioridad asignada. Para optimizar el trabajo, cada enlace disponía de un pequeño checkbox que al marcarse tachaba dicho enlace, indicando al resto de miembros del equipo que ese enlace ya había sido resumido por otro. Cada miembro realizó sus resúmenes de manera local, pues todavía no contábamos con cuentas en la Wiki de la asignatura. Posteriormente, al crear y estructurar la página, cada miembro importó su trabajo a la página. |
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| | + | Tras importar todos los enlaces, se realizaron jornadas de corrección de los mismos, revisando que tuviesen el formato deseado y una cantidad de contenido representativa. |
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| − | '''Cómic de Stephan Pastis'''
| + | El trabajo no acabó ahí, pues durante la duración del curso escolar seguían apareciendo nuevos enlaces (principalmente de las actas de clase) que iniciaban un nuevo ciclo de mejora de nuestro proyecto en el que se resumían, clasificaban y colocaban en la página de la Wiki. |
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| − | https://www.gocomics.com/pearlsbeforeswine/2015/12/20
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| − | Un cómic de Stephan Pastis sobre una rata que cree que lo sabe todo y un cerdito que cree que no sabe nada, en el cómic nos dejan la moraleja de la insaciable búsqueda humana por lo inalcanzable.
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| | + | '''Impacto del proyecto''' |
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| − | '''¿Han sido mis datos expuestos?'''
| + | Nuestro trabajo de impacto social está dirigido principalmente a los alumnos de la asignatura de Ética, Legislación y Profesión de la Universidad Complutense de Madrid. Con la versión actual del trabajo, hemos conseguido tener un artículo en la Wiki de la asignatura usable que puede ayudar a los alumnos a un mejor estudio de la asignatura. Además, completa la Wiki con un apartado original que mejora la clasificación, búsqueda y organización de la gran cantidad de enlaces externos que contiene. |
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| − | http://haveibeenpwned.com
| + | Cabe destacar que este trabajo no es únicamente útil mientras se cursa la asignatura, si no que pueden acceder a esta información en cualquier otro momento, puesto que el contenido de la asignatura de ELP nos parece que puede ser muy útil para nuestro futuro laboral o académico. |
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| − | Página en la cual puedes introducir tu número de teléfono o tu correo electrónico para ver si ha sido en algún momento expuesto.
| + | Además, creemos que tendrá un gran impacto social en el futuro, ya que consideramos que va a ser muy útil para los siguientes alumnos de esta asignatura, para poder seguir las clases más fácilmente, indagar en los temas que les llamen la atención y sobre todo en la redacción de actas, donde se podrá encontrar enlaces más fácilmente para incluirlo en las mismas. |
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| − | '''Puerta trasera en millones de móviles envía datos a China''' | + | '''Originalidad''' |
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| − | https://www.eldiario.es/tecnologia/software-moviles-informacion-china-analistas_1_3730039.html
| + | Inspirados por la información de la Wiki de ELP, que organiza, clasifica y recopila mucha información útil para el estudio de la asignatura y todo el temario recopilado durante los años, que va creciendo con los años y grupos, queríamos aportar un nuevo apartado original que ayudara al estudio, búsqueda y organización de todos los enlaces de la asignatura, haciendo especial hincapié en los vistos durante el curso 2022-2023. |
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| − | La noticia habla de cómo se detectó un software oculto preinstalado en el filmware de algunos modelos de teléfonos Android. Este programa atenta directamente contra la privacidad monitorizando la ubicación, llamadas y mensajes.
| + | Ninguno de los apartados existentes hacía especial mención a la gran cantidad de enlaces a páginas externas que se encuentran durante el estudio de las actas de clase y artículos de la Wiki de la asignatura. Es por eso que, aprovechando esa falta de información, hemos trabajado para completar ese vacío con un trabajo original de recopilado, clasificado y estudio (o resumen) de todos esos enlaces. |
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| | + | =='''Enlaces'''== |
| | + | Los resúmenes han sido divididos en diferentes enlaces dentro de la propia Wiki y desde los que se puede acceder tanto desde esta página como desde la principal. Los enlaces son los siguientes: |
| | + | * [https://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Resumenes_Privacidad Privacidad] |
| | + | * [https://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Resumenes_Software_Libre,_Cultura_Libre Software Libre, Cultura Libre] |
| | + | * [https://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Resumenes_Propiedad_intelectual Propiedad intelectual] |
| | + | * [https://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Resumenes_Blockchain Blockchain] |
| | + | * [https://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Resumenes_Sesgos_y_Privilegios Sesgos y Privilegios] |
| | + | * [https://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Resumenes_Desinformación Desinformación] |
| | + | * [https://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Resumenes_Delitos_informáticos Delitos informáticos] |
| | + | * [https://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Resumenes_Profesión Profesión] |
| | + | * [https://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Todos_los_resumenes Todos los resúmenes] |
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| − | '''El escándalo de Facebook-Cambridge Analytica'''
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| − | https://es.wikipedia.org/wiki/Esc%C3%A1ndalo_Facebook-Cambridge_Analytica
| + | =='''Trabajo futuro'''== |
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| − | En el enlace, se habla del escándalo en el que Cambridge Analytica recopiló datos de millones de usuarios de Facebook principalmente para usarlos como propaganda política. También se habla de los usos y posibles usos de la información recopilada.
| + | Este trabajo es un proyecto demasiado ambicioso y el temario de la asignatura es demasiado extenso. Por ello, queremos invitar a cualquier persona interesada en contribuir a hacerlo. |
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| | + | Además al tratarse de una asignatura con un contenido tan flexible y cambiante cada año, que además esta relacionada con la actualidad que se vive durante el curso, este trabajo podría ampliarse cada curso con información y enlaces nuevos que se vean durante futuros cursos. |
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| − | '''Girls Around Me''' | + | =='''Miembros del equipo'''== |
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| − | https://www.movilzona.es/2012/04/03/girls-around-me-la-aplicacion-rusa-que-levanta-polemica-en-la-app-store/
| + | * Adrián Prieto Campo (GIS, 4º A) |
| − | | + | * Cristina Díez Sobrino (GIS, 4º A) |
| − | La noticia habla de una aplicación que estuvo disponible en la store de Apple que recopilaba información de perfiles de Facebook de las chicas a tu alrededor sin necesidad de que estas se hubiesen descargado si quiera la aplicación.
| + | * Eros Guerrero Sosa (GIS, 4º A) |
| − | | + | * Pablo Martínez González (GIS, 4º A) |
| − | | + | * Alberto Pascual Fernández (GII, 4º A) |
| − | '''PRISM'''
| + | * Andrés Romero Arbáizar (GII, 4º A) |
| − | | + | * David Lago Hernández (GII, 4º A) |
| − | https://en.wikipedia.org/wiki/PRISM
| + | * Ignacio Urretavizcaya Tato (GII, 4º A) |
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| − | PRISM es el nombre en clave para un programa de la Agencia de Seguridad Nacional de EEUU que se dedica a recopilar información de las comunicaciones por internet de varias compañías. También habla de las reacciones de diferentes países, así como de los aspectos legales.
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| − | '''AEPD'''
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| − | https://www.aepd.es/es
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| − | Se trata de la página principal de la AEPD, que es un acrónimo de Agencia Española de Protección de Datos, dónde podemos informarnos sobre la legislación referente a este tema y mucha información de interés relacionada.
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| − | '''¿Qué son los perfiles sombra de Facebook?'''
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| − | https://www.digitaltrends.com/social-media/what-exactly-is-a-facebook-shadow-profile/
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| − | En la noticia se explica qué son los perfiles sombra que genera Facebook, cómo los genera y por qué puede hacerlo. Los perfiles sombra son aquellos huecos en la información de usuarios de Facebook sobre personas de las que se habla pero no disponen de una cuenta, por lo que Facebook rellena esos huecos a partir de información que recopila por diferentes medios.
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| − | '''SHA-2'''
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| − | https://es.wikipedia.org/wiki/SHA-2
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| − | Las SHA-2 son un conjunto de funciones hash criptográficas. En la página se habla de cómo surgieron, para qué sirven y su implementación.
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| − | '''The Evolution of Privacy on Facebook'''
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| − | https://mattmckeon.com/facebook-privacy/
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| − | En este artículo se habla sobre cómo Facebook ha ido siendo con los años cada vez más permisivo con los datos personales de sus usuarios. Se presentan gráficas donde se ven dichos cambios respecto a diferentes categorías como fotos, género, redes de amigos…
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| − | '''Amazing mind reader reveals his 'gift' '''
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| − | https://www.youtube.com/watch?v=PZL1cHGPUxI&ab_channel=UmbralEsot%C3%A9rico
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| − | En este video, un “adivino” asusta a voluntarios de la calle contándoles información sobre ellos que no debería saber, teniendo en cuenta que no se conocen de nada. Al final del encuentro, se desvela que toda esa información la han encontrado unos compañeros del adivino solo con el nombre e internet
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| − | '''How Facebook Figures Out Everyone You've Ever Met'''
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| − | https://gizmodo.com/how-facebook-figures-out-everyone-youve-ever-met-1819822691
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| − | Se explica cómo Facebook consigue la información para relacionar usuarios entre sí aunque no tengan ni una cuenta en Facebook (perfiles sombra). Además hay algunos ejemplos impactantes.
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| − | '''Facebook manipuló la sección de tendencias'''
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| − | https://www.eldiario.es/tecnologia/facebook-admite-algoritmo-manipulo_1_4000765.html
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| − | Gracias a un documento filtrado, Facebook queda expuesto por alterar manualmente la sección de “tendencias”. Además hay información más específica de cómo lo hacían durante por lo menos más de un año.
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| − | '''Gestión de actividad de Google'''
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| − | https://myactivity.google.com/more-activity?pli=1
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| − | En esta página de Google se puede gestionar la información que Google recolecta y guarda sobre ti. Aparte de todos los historiales y modificar preferencias, también puedes ver y gestionar tu actividad, como ver el timeline de tus localizaciones.
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| − | '''Historial de tus localizaciones'''
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| − | https://timeline.google.com/maps/timeline?authuser=0&pli=1&rapt=AEjHL4MIfYqVQQBxOC02-PodGiEeHcZ99yEesn_nlUuE_zbMiC16ZwjhZAdCBN5sUZVz-fbUw1YSgQTkCYnhYFCm1YXsvFJjlw&pb
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| − | En esta página puedes ver todas las localizaciones que Google tiene sobre ti. Se pueden ver las localizaciones día a día, al igual que un ranking de lugares más frecuentados, últimos viajes…
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| − | '''ANONIMIZATE'''
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| − | https://espacio.fundaciontelefonica.com/wp-content/uploads/descargas/1426255189-ANONIMIZATE%20270X350.indd.pdf
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| − | Es un PDF donde se explica (tanto en español como en inglés) lo que se sabe de cómo el estado realiza la “vigilancia masiva” sobre sus ciudadanos. También cuenta algunos movimientos de protesta contra dicha vigilancia. Por último cuenta algunos métodos para ayudar al ciudadano a protegerse.
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| − | '''Privacy Badger'''
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| − | https://privacybadger.org/
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| − | Es la página principal de Privacy Badger, una extensión para buscadores en internet que bloquea rastreadores invisibles que haya en las páginas.
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| − | '''Secretos de las aplicaciones adictivas'''
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| − | https://www.cbc.ca/news/science/marketplace-phones-1.4384876
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| − | El co-fundador de Dopamine Labs cuenta alguna de las maneras que utilizan las grandes empresas para conseguir apps “adictivas”, que maximicen el tiempo del usuario dentro de la app.
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| − | '''What will a future without secrets look like?'''
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| − | https://www.ted.com/talks/alessandro_acquisti_what_will_a_future_without_secrets_look_like#t-323923
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| − | En esta Ted Talk, Alessandro Acquisti habla sobre la fina línea de la privacidad tanto en el mundo online como en el real. Cuenta que cada vez se sabe más y más datos sobre cada uno hasta el punto de poder relacionar una foto de un desconocido con sus datos más sensibles.
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| − | '''LAMP'''
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| − | https://es.wikipedia.org/wiki/LAMP
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| − | LAMP es el acrónimo de Linux, Apache, MySQL/MariaDB y PHP. Es decir, las herramientas que definen un paradigma típico para la estructura de un servidor web
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| − | '''Filtración de Edward Snowden'''
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| − | http://www.guardian.co.uk/world/video/2013/jun/09/nsa-whistleblower-edward-snowden-interview-video
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| − | Esta página anuncia la filtración de Edward Snowden sobre la vigilancia masiva que llevaba a cabo la NSA sobre todo el mundo. Además contiene un link a otro artículo de The Guardian, en el cual se encuentra la entrevista.
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| − | '''Extensión Lightbeam'''
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| − | https://addons.mozilla.org/es/firefox/addon/lightbeam
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| − | Esta página está caída, ya que Firefox ya no soporta tal extensión
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| − | === Software Libre, Cultura Libre ===
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| − | '''Open Source Guide'''
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| − | https://opensource.guide/
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| − | Se trata de un enlace en el que se habla sobre qué es el código abierto (“Open Source”), como empezar y contribuir en proyectos de este estilo, cómo funcionan legalmente y mucha información relevante referente a cómo manejar el desarrollo de un proyecto de este estilo.
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| − | '''Guia de financiación de Open Source'''
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| − | https://github.com/nayafia/lemonade-stand
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| − | En este enlace podemos encontrar una guía detallada sobre todos los métodos de financiación que puedes emplear para financiar un proyecto de código abierto.
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| − | Por cada tipo de financiación, se da una pequeña definición y se habla de sus pros y contras, junto con ejemplos de proyectos que emplean ese método de financiación.
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| − | '''uBlock Origin'''
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| − | https://ublockorigin.com/es
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| − | La página principal de “uBlock Origin” donde podremos descargar su herramienta, un bloqueador de contenido publicitario gratis y de código abierto, que promete tener un gran rendimiento y compatibilidad en varios navegadores.
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| − | '''LittleSis'''
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| − | http://littlesis.org/
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| − | La página principal para documentarse sobre “LittleSis”, una base de datos gratuita del quien-conoce-a-quien en las esferas políticas y de negocios, en donde podremos crear mapas de poder.
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| − | '''Microsoft Loves Linux'''
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| − | https://blogs.technet.microsoft.com/windowsserver/2015/05/06/microsoft-loves-linux/
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| − | En este artículo de la página de Windows, se explica la decisión de Microsoft de aceptar a Linux y participar en su código libre, mostrando una actitud cooperativa y estrechando lazos entre ambas compañías. Además, se detallan algunas herramientas de Windows que se pretende que funcionen en máquinas virtuales Linux, como Microsoft Azure.
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| − | '''Microsoft se une a la Fundación Linux después de que Ballmer lo llamara "cáncer" '''
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| − | https://www.theverge.com/2016/11/16/13651940/microsoft-linux-foundation-membership
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| − | El CEO de Windows, Ballmer, hace 15 años calificó a Linux como un "cáncer". En este artículo se explica como la gran compañía ha cambiado totalmente este pensamiento, adoptando y contribuyendo en el código abierto recientemente, pasando incluso a ser miembro de la Fundación Linux.
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| − | '''Microsoft tiene una distribución de Linux'''
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| − | https://www.infoworld.com/article/2984858/sdn/is-it-opposite-day-microsoft-has-a-new-linux-distro.html
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| − | Azure Cloud Switch (ACS) de Microsoft es una distribución de Linux creada específicamente para la compañía, por tanto, no es pública. Se trata de un proyecto interno desarrollado para ayudar a ejecutar redes de Microsoft como Azure.
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| − | '''Las corporaciones proporcionan más del 80% de los parches del kernel de Linux'''
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| − | https://www.infoworld.com/article/2610207/who-writes-linux--corporations--more-than-ever.html
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| − | Las corporaciones con fines de lucro cada vez contribuyen más en el código abierto, llegando a que más del 80 por ciento del código del kernel de Linux está proporcionado por estas compañías.
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| − | '''¿Quién contribuye realmente a los proyectos Open Source?'''
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| − | https://www.infoworld.com/article/3253948/who-really-contributes-to-open-source.html
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| − | En este artículo se explica y se dan datos concretos sobre qué empresas y entidades son las que más aportan a los proyectos Open Source, siendo las que más Microsoft, Google y Red Hat, en ese orden.
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| − | '''Todos los desarrolladores de hoy en día son desarrolladores de código abierto'''
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| − | http://www.techrepublic.com/article/why-every-developer-is-an-open-source-developer-these-days/
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| − | Aunque el mundo solía dividirse en código abierto y software propietario, la población de desarrolladores ahora es de código abierto todo el tiempo, ya que la mayoría de desarrolladores hacen una de estas dos tareas que involucran código abierto: escribir código para proyectos colaborativos y/o leer/editar código escrito originalmente por otros.
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| − | '''How Linux is Built'''
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| − | https://amara.org/videos/sDW3IfIAZLwV/info/how-linux-is-built/
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| − | En este vídeo se explica cómo está diseñado Linux por dentro y cómo funciona su desarrollo colaborativo.
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| − | '''Openhub: Linux'''
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| − | https://www.openhub.net/p/linux
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| − | En esta página se puede encontrar un resumen sobre el proyecto de kernel de linux y varias gráficas sobre su seguridad, su desarrollo, su actividad, su comunidad… Siendo estas últimas cada vez más crecientes.
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| − | '''Openhub: Telegram'''
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| − | https://www.openhub.net/p/Telegram
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| − | En esta página se puede encontrar un resumen sobre el proyecto de Telegram y varias gráficas sobre su seguridad, su desarrollo, su actividad, su comunidad… Telegram sufre muchos altibajos respecto a su comunidad y actividad.
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| − | '''Crea tu propia aplicación Telegram'''
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| − | https://github.com/DrKLO/Telegram
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| − | En este Github se explica cómo crear tu propia aplicación similar a Telegram y los pasos que se deben seguir para conseguirlo.
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| − | '''Imagen explicativa del término "Procomún" '''
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| − | http://images.eldiario.es/stephane_m-_grueso/entornos-procomun-Carla-Boserman_EDIIMA20121120_0407_5.jpg
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| − | En esta imagen se esquematiza el significado del término "procomún", identificándolo como todos aquellos bienes que son de todos y a la vez no son de nadie y mostrando las diferencias que tiene con la propiedad privada o pública.
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| − | ''' ¿Qué es el procomún? '''
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| − | https://www.youtube.com/watch?v=xBtqYMXZhk8
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| − | En este vídeo se explican las características del procomún poniendo ejemplos sencillos y con dibujos que facilitan el entendimiento del concepto. Además, se explica por qué surgió y por qué es necesario en nuestra sociedad.
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| − | '''La nueva economía del código abierto'''
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| − | http://www.ted.com/talks/yochai_benkler_on_the_new_open_source_economics#t-747853
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| − | En esta charla TED, Yochai Benkler explica cómo los proyectos colaborativos como Wikipedia y Linux representan la próxima etapa de la organización humana y la producción económica.
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| − | '''Consumo colaborativo en España'''
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| − | http://www.consumocolaborativo.com/directorio-de-proyectos/
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| − | En esta página se listan los proyectos de Consumo Colaborativo en España hasta 2017.
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| − | '''Usos del Open Data para monitorizar élites'''
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| − | http://www.eldiario.es/turing/big_data/bid_data-datos_masivos-inteligencia_colectiva-datos-visualizacion_de_datos-redes-transparencia_0_233077566.html
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| − | Existen varios proyectos que utilizan el Open Data para controlar al poder político y económico. Se detallan iniciativas ciudadanas que controlan al poder, la creciente importancia de los hackatones para denunciar o mapear las redes del poder y ejemplos que demuestran que la inteligencia colectiva puede conseguir denunciar irregularidades en el uso de dinero público.
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| − | '''Cómo crear un artículo de Wikipedia'''
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| − | https://www.youtube.com/watch?v=1CwiZIsaM7s&feature=youtu.be
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| − | Para poder colaborar en uno de los proyectos de cultura libres más grandes del mundo, Wikipedia, se proporciona este vídeo dónde se explica los pasos que se deben seguir para crear un artículo en esta enciclopedia web.
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| − | === Propiedad intelectual ===
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| − | '''Licencias fáciles'''
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| − | https://tldrlegal.com/
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| − | Esta herramienta te permite buscar licencias y visualizar una explicación sencilla con resúmenes de las ideas principales y destacando lo que te permite hacer o no dicha licencia. En esta herramienta se explican las licencias de software con “inglés plano”. Las licencias se encuentran divididas por más populares, nuevas… Tiene un buscador de licencias y permite al usuario subir las suyas propias.
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| − | '''Página oficial de Creative Commons'''
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| − | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es_ES
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| − | En la página oficial de Creative Commons se puede encontrar el significado de sus símbolos, cómo funciona e información sobre la organización.
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| − | '''Los 4 derechos base de Creative Commons'''
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| − | https://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons_license#Four_rights
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| − | Aquí se explican los 4 derechos base de Creative Commons (BY, SA, NC, ND) y lo que significa cada uno. Además se encuentran ejemplos de diferentes combinaciones y lo que permitirían y lo que no.
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| − | (En el siguiente link se puede encontrar también información relativa los 4 derechos base en español: https://es.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons#Licencias) | + | |
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| − | '''Viral License'''
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| − | https://en.wikipedia.org/wiki/Viral_license
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| − | Una página de wikipedia que explica más a fondo: “Viral license”, un nombre alternativo para las licencias “copyleft”, especialmente la GPL.
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| − | '''Copyright: registro y depósito'''
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| − | https://copyright.es/registro-y-deposito.html
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| − | La página oficial del Líder Europeo en el depósito de copyright respondiendo a la preguntas: “¿Quién debe registrar y proteger por Copyright?”, “¿Después del depósito, cuanto tiempo mi creación estará protegida por copyright?” y “¿Cuanto tiempo dura la protección por Copyright?”
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| − | '''Herramienta de elección de licencia'''
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| − | https://creativecommons.org/choose/
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| − | Creative Commons nos proporciona una herramienta para elegir el tipo de licencia que necesitamos especificando las características de adaptaciones y usos comerciales que queremos para la obra.
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| − | '''Comienza como contribuyente de Open Source'''
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| − | https://www.slideshare.net/AnaMaraMartnezGmez/getting-started-as-an-open-source-contributor-81504610?ref=https://events.opensuse.org/conference/summitasia17/program/proposal/1586
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| − | En esta presentación se nos muestra cómo empezar a contribuir en código libre, los primeros pasos y qué ventajas tiene unirse a esta comunidad.
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| − | '''Permissive software license'''
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| − | https://en.wikipedia.org/wiki/Permissive_software_licenseref=https://events.opensuse.org/conference/summitasia17/program/proposal/1586
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| − | Página que explica las licencias permisivas software (también conocidas como BSD-like o BSD-style). Explica cómo estas licencias en vez de ser totalmente copyleft, aplican sólo restricciones mínimas.
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| − | '''Demanda colectiva a Copilot por derechos de autor'''
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| − | https://www-xataka-com.cdn.ampproject.org/c/s/www.xataka.com/legislacion-y-derechos/copilot-copia-codigo-piedad-ahora-microsoft-se-enfrena-a-demanda-colectiva-que-podria-poner-jaque-a-herramienta/amp
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| − | Noticia que expone la situación a la que se enfrenta Copilot en su sistema de recomendaciones de código, al infringir los requisitos de atribución de varias licencias de código abierto, incluidas las licencias MIT, GPL y Apache.
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| − | '''Oficina Española de Patentes y Marcas'''
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| − | http://www.oepm.es/es/index.html
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| − | Es el enlace a la página principal del organismo, que se encarga del registro y concesión de las distintas modalidades de Propiedad Industrial. En ella podremos encontrar información relevante sobre qué son las Propiedades industriales, cómo hacer un registro, los formularios y tasas necesaria, etc.
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| − | '''Caso Saga'''
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| − | https://es.wikipedia.org/wiki/Caso_Saga
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| − | En el enlace se detalla en qué consiste la investigación comúnmente conocida como Caso Saga, así como las diferentes reacciones en varios ámbitos y consecuencias ocurridas.
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| − | La investigación en sí trata una estafa de desvío de capital a empresas privadas presuntamente realizada por algunos miembros de la Junta Directiva de la Sociedad General de Autores y Editores.
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| − | '''Free Music Archive'''
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| − | https://freemusicarchive.org
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| − | Se trata de un repositorio online de música que, a pesar de poseer derechos de autor, puede ser utilizada por cualquier persona sin necesidad de pagar una licencia o similares.
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| − | === Blockchain ===
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| − | '''¿Qué es el blockchain?'''
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| − | https://grupogaratu.com/que-es-blockchain-usos-y-ventajas/
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| − | Una explicación de qué es el sistema de cadena de bloques (blockchain), cómo funciona, aplicaciones y posibles usos, etc.
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| − | '''Blockchain: Usos y ventajas'''
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| − | https://grupogaratu.com/que-es-blockchain-usos-y-ventajas/
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| − | En esta web nos cuentan por encima que es blockchain, haciendo hincapié en sus usos y ventajas. Cuenta cosas interesantes sobre sus usos en gran variedad de sectores: sanidad, servicios legales, sector financiero…
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| − | '''¿Qué es una cadena de bloques o blockchain?'''
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| − | https://www.criptonoticias.com/informacion/que-es-una-cadena-de-bloques-block-chain/
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| − | Página que explica que es una cadena de bloques (BlockChain), con un lenguaje de fácil entendimiento.
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| − | '''¿Qué es Timestamp en Blockchain?'''
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| − | https://academy.bit2me.com/timestamp-blockchain/
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| − | Artículo que describe el parámetro Timestamp que se utiliza en los sistemas Blockchain, cuyo uso es principalmente sincronizar la red y ajustar los parámetros de dificultad para la minería.
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| − | '''¿Cómo funciona bitcoin? '''
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| − | https://bitcoin.org/es/como-funciona
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| − | Una página que explica todo lo que debes saber sobre Bitcoin, desde cómo puedes empezar sin tener conocimientos, hasta que es blockchain, la contabilidad pública que sustenta bitcoin.- También explica las transacciones en este tipo de plataformas y como funciona la minería.
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| − | '''Fundamentos de Blockchain '''
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| − | https://hipertextual.com/2017/12/que-es-blockchain-que-es-tan-importante
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| − | En esta página se explican los fundamentos de blockchain y cómo surgió esta tecnología, que consigue ser descentralizada gracias a que cualquiera puede minar bitcoin desde su ordenador.
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| − | '''¿Qué es Blockchain? '''
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| − | https://www.40defiebre.com/que-es/blockchain
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| − | Una página que explica qué es blockchain, una tecnología para la transferencia de datos y sus principales componentes: transacción, bloque, verificación, hash y ejecución.
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| − | '''¿Qué es una cadena de bloques?'''
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| − | http://blog.bit2me.com/es/que-es-cadena-de-bloques-blockchain/
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| − | Esta página se encuentra caída a 24/11/2022. En ella se contaba en profundidad que era una cadena de bloques, también conocida como blockchain.
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| − | '''Coin Market Cap'''
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| − | https://coinmarketcap.com/
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| − | En esta página se puede observar la fluctuación en el mercado de un gran número de criptomonedas, así como las páginas más populares donde realizar intercambios de las mismas.
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| − | '''¿Cómo funciona Blockchain?'''
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| − | https://andersbrownworth.com/blockchain/
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| − | En este enlace, podemos observar 2 videos en los que Anders Brownworth explica el funcionamiento del blockchain a partir de una pequeña demo.
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| − | '''Los países más baratos para minar criptomonedas'''
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| − | https://www.trecebits.com/los-paises-mas-baratos-para-minar-criptomonedas/#:~:text=Algeria%2C%20Sudán%2C%20Yemen%20y%20Kyrgysztan,más%20barato%20en%20la%20actualidad
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| − | El artículo habla de lo caro que se ha vuelto minar criptomonedas tras la subida del coste de la luz. De esta forma, expone un top de los países en los que es más barato (y por tanto rentable) realizar la minería.
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| − | === Sesgos ===
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| − | '''50 sesgos cognitivos en el mundo moderno'''
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| − | https://www.visualcapitalist.com/50-cognitive-biases-in-the-modern-world/ref=https://events.opensuse.org/conference/summitasia17/program/proposal/1586
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| − | Página que muestra 50 sesgos comunes, explicandolos para que seamos conscientes de ellos y así al conocerlos se puedan evitar mejor.
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| − | '''Amazon "despide" a su Inteligencia Artificial de reclutamiento por sexista'''
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| − | https://www.abc.es/tecnologia/informatica/soluciones/abci-amazon-despide-inteligencia-artificial-reclutamiento-sexista-201810101850_noticia.html
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| − | Noticia que expone cómo las inteligencias artificiales tienen sesgos, en este caso contando el caso de la IA de Amazon para reclutamiento la cual desechaba los perfiles de mujeres.
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| − | '''¿Cuál es tu nivel de privilegios?'''
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| − | https://www.buzzfeed.com/alfredomurillo/cual-es-tu-nivel-de-privilegios
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| − | Página que simula respondiendo a un test cual es tu nivel de privilegios. Sirve también para ver la cantidad de sesgos que hay en la sociedad y que pueden dificultar a ciertos grupos de personas.
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| − | === Desinformación ===
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| − | '''Pastafarismo'''
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| − | https://es.wikipedia.org/wiki/Pastafarismo
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| − | En este link puedes ver una descripción sobre que es El pastafarismo o religión del Monstruo de Espagueti Volador, que es un movimiento social, reconocido como religión oficial por algunos países y rechazado como tal por otros, que la consideran una religión paródica.
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| − | '''El calentamiento global en el pastafarismo'''
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| − | https://www.pastafarismo.es/propaganda/calentamiento-global/
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| − | Un ejemplo del pastafarismo es la comparación de dos sucesos que no poseen una influencia real entre ellos pero relacionan la subida de una con la bajada de otra, en este caso la subida de la temperatura global del planeta con el número de piratas en la web
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| − | '''Paradigma según Kuhn'''
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| − | https://es.wikipedia.org/wiki/Paradigma#Paradigma_seg%C3%BAn_Thomas_S._Kuhn
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| − | En este link se encuentra la visión que tenía Thomas S. Kuhn sobre el concepto de un paradigma.
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| − | '''Scholar google'''
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| − | https://scholar.google.es/
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| − | Es una web de Google que te permite ver una serie de artículos para evitar la desinformación.
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| − | '''Politifact'''
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| − | https://www.politifact.com/
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| − | En este link es Web estadounidense de fact-checking de artículos y declaraciones políticas de personas y grupos concretos.
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| − | '''Falso equilibrio'''
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| − | https://es.wikipedia.org/wiki/Falso_equilibrio
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| − | En este link se puede ver lo que es el falso equilibrio, que es el sesgo mediático con el que los periodistas presentan un tema de manera más equilibrada de la que ofrecen las evidencias.
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| − | '''Posverdad'''
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| − | https://es.wikipedia.org/wiki/Posverdad
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| − | En este link se puede ver lo que es la posverdad, que es la distorsión de una realidad que prioriza las emociones y creencias personales frente a los hechos objetivos. Esto modela la opinión pública y deja de lado la verdad objetiva, que queda superpuesta por la subjetividad.
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| − | '''Propaganda Nazi en fake news'''
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| − | https://confilegal.com/20180826-los-11-principios-de-la-propaganda-nazi-hoy-vigentes-en-las-fake-news/
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| − | En este link puedes ver una serie de principios de propaganda Nazi que puedes apreciar debido a las fake news
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| − | '''Bases cognitivas del mundo moderno'''
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| − | https://www.visualcapitalist.com/50-cognitive-biases-in-the-modern-world/
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| − | En este link puedes ver las 50 bases cognitivas del mundo moderno
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| − | '''Páginas de fake News'''
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| − | https://maldita.es/
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| − | https://www.newtral.es/
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| − | https://toolbox.google.com/factcheck/explorer
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| − | En estos links podrás encontrar muchas fake news que han sido relevantes o comunicadas de forma incorrecta.
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| − | === Delitos informáticos ===
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| − | '''Botnets'''
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| − | https://www.enisa.europa.eu/topics/incident-response/glossary/botnets
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| − | Se trata de una publicación informativa de la agencia de ciberseguridad europea en la que hablan de un nuevo tipo de virus que utiliza tu ordenador como un bot más en una red de bots que puede usarse para atacar páginas web, por ejemplo.
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| − | === Libertad de expresión ===
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| − | '''¿Qué es la libertad de expresión?'''
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| − | https://es.wikipedia.org/wiki/Libertad_de_expresión
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| − | Página sobre la libertad de expresión de wikipedia, en la que podemos encontrar información interesante sobre sus orígenes, límites y aplicaciones.
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| | =='''Referencias'''== | | =='''Referencias'''== |
| | + | * [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Página_principal Wiki ELP] |
| | * [https://github.com/s-a-m/UCM-Fdi-ELP/tree/master/Contents GitHub Samer Hassan] | | * [https://github.com/s-a-m/UCM-Fdi-ELP/tree/master/Contents GitHub Samer Hassan] |
| | * Actas clase de ELP grupo A (2022-2023) | | * Actas clase de ELP grupo A (2022-2023) |
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| − | =='''Componentes del equipo'''==
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| − | * Adrián Prieto Campos
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| − | * Alberto Pascual Fernández
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| − | * Andrés Romero Arbáizar
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| − | * Cristina Díez Sobrino
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| − | * David Lago Hernández
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| − | * Eros Guerrero Sosa
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| − | * Ignacio Urretavizcaya Tato
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| − | * Pablo Martínez González
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Esta wiki se ha convertido en una herramienta potente de estudio. Sin embargo, se comparte entre todas las clases de la asignatura y tiene un contenido tan extenso que su estudio es complicado, así como la búsqueda de algún contenido en concreto. Los enlaces externos ayudan a asimilar mejor el contenido, y la mayoría representan la fuente en crudo de las que se han extraído los datos e información tratada durante las clases. Sin embargo, buscar un enlace concreto, recordar o asimilar lo que guarda en su interior es un trabajo tedioso, y que lleva a los alumnos a tener sesiones de estudio menos eficientes.
En nuestro trabajo, buscamos reunir en un único lugar esos enlaces fuertemente relacionados con los contenidos vistos en clase y organizarlos de forma más accesible, consistente y usable. Además, queremos acompañarlos de un breve resumen que ayude al usuario a orientarse en cuanto al contenido que posee sin tener que hacer su propia investigación.
En resumen, ahorrarle trabajo y tiempo a los usuarios de la wiki para que puedan acceder de forma más eficiente a una gran cantidad de contenido relacionado a la asignatura y que de esta forma sus sesiones de estudio sean más productivas.
Página de utilidad para buscar información sobre las empresas en la que puedes obtener datos sobre opiniones y reputación de la empresa, buscar sus empleos o sueldos entre otras cosas.
El principal objetivo del trabajo es el contado en la introducción, tener organizado en un único lugar todos los links tratados en la asignatura de ELP con el objetivo de facilitar a cualquier usuario de la wiki la búsqueda de los mismos para aclarar conceptos o ampliar la información vista en clase.
Por otro lado, dado el gran volumen de links, y para facilitar el estudio de los mismos, era necesario crear un pequeño resumen por cada enlace para que de esta forma el usuario se haga una idea de qué trata cada uno sin necesidad de revisar toda su información, así como dividirlos en diferentes secciones para permitir búsquedas más eficientes.
Inicialmente, recopilamos todos aquellos enlaces que pudieran encajar con nuestro filtro de búsqueda para este trabajo. Para ello, nos valimos de diversas fuentes para conseguir un mayor espectro de enlaces, siendo las principales fuentes de estos el GitHub del profesor Samer Hassan y la propia Wiki, aunque también recopilamos una gran cantidad de las actas de clase del grupo A. A continuación, decimos aplicar el filtro que habíamos definido al comienzo de la creación de la idea del proyecto, eliminando aquellos repetidos o de poca relevancia, quedándonos únicamente con enlaces útiles y relacionados con la asignatura. Los enlaces finales se listaron en un documento de Word online.
Nuestra siguiente tarea se basó en organizarnos para trabajar de forma colaborativa y en paralelo sobre la gran cantidad de información que habíamos recopilado entre los miembros del equipo. El procesado de la información se hizo de forma manual y original, resumiendo cada enlace de forma individual en un pequeño párrafo de texto que contuviera todo lo importante de ese enlace. El reparto fue equitativo y exclusivamente numérico, dejando libertad a cada miembro para elegir aquellos enlaces de su preferencia y sin ninguna prioridad asignada. Para optimizar el trabajo, cada enlace disponía de un pequeño checkbox que al marcarse tachaba dicho enlace, indicando al resto de miembros del equipo que ese enlace ya había sido resumido por otro. Cada miembro realizó sus resúmenes de manera local, pues todavía no contábamos con cuentas en la Wiki de la asignatura. Posteriormente, al crear y estructurar la página, cada miembro importó su trabajo a la página.
Tras importar todos los enlaces, se realizaron jornadas de corrección de los mismos, revisando que tuviesen el formato deseado y una cantidad de contenido representativa.
El trabajo no acabó ahí, pues durante la duración del curso escolar seguían apareciendo nuevos enlaces (principalmente de las actas de clase) que iniciaban un nuevo ciclo de mejora de nuestro proyecto en el que se resumían, clasificaban y colocaban en la página de la Wiki.
Nuestro trabajo de impacto social está dirigido principalmente a los alumnos de la asignatura de Ética, Legislación y Profesión de la Universidad Complutense de Madrid. Con la versión actual del trabajo, hemos conseguido tener un artículo en la Wiki de la asignatura usable que puede ayudar a los alumnos a un mejor estudio de la asignatura. Además, completa la Wiki con un apartado original que mejora la clasificación, búsqueda y organización de la gran cantidad de enlaces externos que contiene.
Cabe destacar que este trabajo no es únicamente útil mientras se cursa la asignatura, si no que pueden acceder a esta información en cualquier otro momento, puesto que el contenido de la asignatura de ELP nos parece que puede ser muy útil para nuestro futuro laboral o académico.
Además, creemos que tendrá un gran impacto social en el futuro, ya que consideramos que va a ser muy útil para los siguientes alumnos de esta asignatura, para poder seguir las clases más fácilmente, indagar en los temas que les llamen la atención y sobre todo en la redacción de actas, donde se podrá encontrar enlaces más fácilmente para incluirlo en las mismas.
Inspirados por la información de la Wiki de ELP, que organiza, clasifica y recopila mucha información útil para el estudio de la asignatura y todo el temario recopilado durante los años, que va creciendo con los años y grupos, queríamos aportar un nuevo apartado original que ayudara al estudio, búsqueda y organización de todos los enlaces de la asignatura, haciendo especial hincapié en los vistos durante el curso 2022-2023.
Ninguno de los apartados existentes hacía especial mención a la gran cantidad de enlaces a páginas externas que se encuentran durante el estudio de las actas de clase y artículos de la Wiki de la asignatura. Es por eso que, aprovechando esa falta de información, hemos trabajado para completar ese vacío con un trabajo original de recopilado, clasificado y estudio (o resumen) de todos esos enlaces.
Los resúmenes han sido divididos en diferentes enlaces dentro de la propia Wiki y desde los que se puede acceder tanto desde esta página como desde la principal. Los enlaces son los siguientes:
Este trabajo es un proyecto demasiado ambicioso y el temario de la asignatura es demasiado extenso. Por ello, queremos invitar a cualquier persona interesada en contribuir a hacerlo.
Además al tratarse de una asignatura con un contenido tan flexible y cambiante cada año, que además esta relacionada con la actualidad que se vive durante el curso, este trabajo podría ampliarse cada curso con información y enlaces nuevos que se vean durante futuros cursos.
