Diferencia entre revisiones de «Trabajo:Meet cryptocurrencies – talleres de introducción a las criptomonedas»

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La principal difusión se conseguía visitando centros y aulas y hablando con profesores y estudiantes sobre la serie de talleres. Por supuesto, apoyada por la colaboración de los equipos coordinadores de cada centro, que muy amablemente nos cedieron espacios físicos y virtuales para publicitar el evento.
 
La principal difusión se conseguía visitando centros y aulas y hablando con profesores y estudiantes sobre la serie de talleres. Por supuesto, apoyada por la colaboración de los equipos coordinadores de cada centro, que muy amablemente nos cedieron espacios físicos y virtuales para publicitar el evento.
  
== Cartelería ==
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Para cada evento, se diseñó un cartel informativo.
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Archivo:Meet cryptocurrencies - Gráficos - Cartel de la Facultad de Ciencias Matemáticas UCM.jpg|Cartel de la Facultad de Ciencias Matemáticas UCM
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[[Categoría:Curso 2019-2020]]
 
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Revisión de 14:31 15 dic 2019

Cartel general de Meet cryptocurrencies

Meet cryptocurrencies es el nombre de la serie de talleres con los que pretendemos divulgar y dar a conocer las criptomonedas basadas en blockchain. Los talleres se presentan como una manera interactiva para conseguir esta finalidad a través de cuestionarios, miniconcursos y presentaciones.

Realizado como trabajo de impacto social para la asignatura de Ética, Legislación y Profesión de la Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid en el curso 2019-2020 por Ignacio de la Cruz Crespo, Sergio José Gomez Cortes, Andrea Janampa Zanabria, Zhaoyan Ni, Rubén Simao Chaves, Francisco García Navarrete y Juan Francisco Carrión Molina.

Motivación del trabajo de impacto social

Las ventajas del uso de criptomonedas sobre el dinero tradicional sitúan a estas como un elemento de cambio en la economía global. Desde 2009 se han dado a conocer, actualmente tienen popularidad y se espera que en un futuro no muy lejano estén en boca de todos. Es este el motivo por el cual creemos que es importante darlas a conocer y presentar la tecnología que les aporta características como la inmediatez, la sencillez y la seguridad.

Modalidad, contenido y desarrollo de los talleres

Modalidad

Presentamos una pequeña introducción en la que explicamos el funcionamiento de las criptmonedas y de la tecnología Blockchain, hablamos sobre diferentes criptomonedas como Bitcoin o Ether, dándoles un contexto histórico.

A parte de presentación, ejemplos e historia sobre las criptomonedas, con la finalidad de dar dinamismo a los talleres, decidimos añadir un ejercicio práctico con el que los participantes pueden tomar parte en un proceso de evolución y minado de una criptomoneda, la Eticoin.

Además, este ejercicio, en forma de miniconcurso, se amolda a la titulación en la que se imparta cada taller para facilitar la resolución de éste por parte de los participantes. Utilizamos este ejercicio como metáfora del proceso real.

Programa

  1. Presentación e introducción a las criptomonedas y blockchain
  2. Vídeo sobre Bitcoin.
  3. Conceptos importantes: Minería.
  4. Minado de una criptomoneda: ejercicio práctico en función del lugar.
  5. Recorrido sobre la historia de las criptomonedas.
  6. Conceptos importantes: Granja de mineros y Halving.
  7. Minado de una criptomoneda: 2 ejercicio práctico en función del lugar (aplicando Halving).
  8. Kahoot interactivo sobre los conceptos explicados.
  9. Debate, conclusiones, preguntas y entrega de premios.


Durante la explicación de conceptos también se especifican aspectos éticos y sociales que estos implican, con el objetivo de la concienciación de su uso.

Contenidos

Ejercicios prácticos realizados en los talleres

  1. Ejercicio de programación
  2. Ejercicio de criptografía
  3. Adicionalmente se expone un ejercicio de geometría en la pizarra

Cuestionarios

  1. Kahoot largo
  2. Kahoot corto

Resultados de la encuesta de satisfacción

Presentación de power point

Eventos realizados

Decidimos impartir los talleres en ámbitos educativos de ciencias puras por el gran interés manifestado en estos entornos, por estar nosotros mismos en uno y por ser la naturaleza de los talleres educativa.

En total han sido 7 los talleres realizados en distintos centros.

Campus de Móstoles de la Universidad Rey Juan Carlos

  • Universidad Rey Juan Carlos
  • Campus de Móstoles
  • Jueves 28 de noviembre de 2019
  • Titulaciones alcanzadas: Grado en Ingeniería Informática
  • Asistencia: 8 personas

CGS Desarrollo de Aplicaciones Web en el CFP Juan XXIII

  • Centro de Formación Profesional Juan XXIII
  • Miércoles 4 de diciembre de 2019
  • Titulaciones alcanzadas: Ciclo de Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web
  • Asistencia: 23 personas

CGS Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y CGS Administración de Sistemas Informáticos en Red en el CFP Juan XXIII

  • Centro de Formación Profesional Juan XXIII
  • Jueves 5 de diciembre de 2019
  • Titulaciones alcanzadas: Ciclo de Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y Ciclo de Grado Superior en Administrador de Sistemas Informáticos en Red
  • Asistencia: 26 personas

Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid

  • Universidad Complutense de Madrid
  • Facultad de Informática
  • Jueves 5 de diciembre de 2019
  • Titulaciones alcanzadas: Grado en Ingeniería Informática, Grado en Ingeniería del Software, Grado en Ingeniería de Computadores y Grado en Desarrollo de Videojuegos
  • Asitencia: 20 personas

Facultad de Ciencias Matemáticas de la Universidad Complutense de Madrid

  • Universidad Complutense de Madrid
  • Facultad de Ciencias Matemáticas
  • Miércoles 11 de diciembre de 2019
  • Titulaciones alcanzadas: Grado en Matemáticas
  • Asistencia: 2 personas

Facultad de Ciencias Físicas de la Universidad Complutense de Madrid

  • Universidad Complutense de Madrid
  • Facultad de Ciencias Físicas
  • Jueves 12 de diciembre de 2019
  • Titulaciones alcanzadas: Grado en Física
  • Asistencia: 10 personas

Bachillerato en el IES Sapere Aude

  • Instituto de Educación Secundaria Sapere Aude
  • Viernes 13 de diciembre de 2019
  • Titulaciones alcanzadas: Bachillerato
  • Asistencia: 28 personas

Análisis de los talleres a posteriori y resultados

Encuestas y valoraciones

Los datos de asistencia, procedencias y estudios que cursaban los participantes se encuentran en cada uno de los eventos de la sección anterior.

A la finalización de cada taller, los participantes rellenaban un formulario de encuesta anónimo que constaba de 10 preguntas.

Sobre cifras de alcance y proveniencia de los participantes, los talleres alcanzan 4 universidades o centros de estudios (7 dividiendo en facultades específicas) y 12 titulaciones diferentes. La mayoría han conocido los talleres gracias a amigos o profesores y, en menor medida, a cartelería, redes sociales y plataformas de eventos.

También se pide a los participantes que valoren de 1 a 5 una serie de preguntas, cuyo resultado es el siguiente.

Meet cryptocurrencies - Gráficos - Valoración de tiempo dedicado.png Meet cryptocurrencies - Gráficos - Valoración de satisfacción global.png Meet cryptocurrencies - Gráficos - Valoración de recomendación.png Meet cryptocurrencies - Gráficos - Valoración de metodología en presentaciones.png Meet cryptocurrencies - Gráficos - Valoración de metodología en dinámicas.png Meet cryptocurrencies - Gráficos - Valoración de interés en las criptomonedas.png Meet cryptocurrencies - Gráficos - Valoración de competencia sobre el tema.png

Por último, dejamos un campo abierto para expresar comentarios sobre el taller. La valoración general es muy positiva aunque, por supuesto, existen aspectos a mejorar en el taller (en algunos casos la mejora se ha hecho durante el desarrollo de los mismos). Los participantes opinan que los talleres son dinámicos y divertidos, lo cual era nuestra meta para dar a conocer las criptomonedas.

Los datos se recogieron a través de Google Forms, siendo su resultado almacenado en los siguientes formatos:

Difusión y alcance

Eticoin

Tras diseñar la estrategia de talleres y su estructura, iniciamos una campaña de difusión basada en la imagen de una Eticoin. Aplicamos esta imagen en carteles, vídeo, redes sociales y papelería del proyecto.

La principal difusión se conseguía visitando centros y aulas y hablando con profesores y estudiantes sobre la serie de talleres. Por supuesto, apoyada por la colaboración de los equipos coordinadores de cada centro, que muy amablemente nos cedieron espacios físicos y virtuales para publicitar el evento.

Para cada evento, se diseñó un cartel informativo.