Trabajo:Levantate y Habla
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Todos tenemos o hemos tenido en clase al cuatro ojos, el zampabollos, la granuda, el friki...
Todos.
¿Y por qué tendría que ser así? ¿Por qué martirizar a un niño por el divertimento de la clase?
Es sencillo: No hay razón para que lo sea.
El acoso en las aulas es algo que nos afecta a todos, y por tanto, es un problema en el que todos jugamos un papel. Aunque no seamos padres, tampoco profesores, y hace tiempo que no somos niños; hay algo que sí está en nuestras manos.
Y para nosotros, ese algo es la concienciación.
Contenido
Sobre la iniciativa
Como casi cualquier cosa en la vida, este proyecto también tiene un fin. Sabemos que es difícil, pero no por eso no vamos a intentar hacer lo mejor. Queremos ayudar a los jóvenes a ser conscientes del alcance del uso de Internet y, sobretodo, del daño que pueden llegar a hacer a aquellas personas que son acosadas a través de las Redes Sociales con comentarios y fotos ofensivas y despectivas.
Tenemos pocos medios, pero sabemos que no estamos solos. Hay gente ahí fuera que también lucha por lo mismo todos los días. También la hay que quiere ayudar. Nosotros abriremos nuestras puertas a aquellos que quieran brindarnos su apoyo.
Así pues, "Levántate y Habla" es una iniciativa contra el 'Cyberbullying' en los centros educativos. Su misión es concienciar a alumnos, padres y profesores sobre una realidad que afecta a una gran parte de la juventud.
Para ello, el grupo ha realizado y seguirá realizando diversas charlas en colegios e institutos enfocados a estos tres grupos críticos; así como encuestas en los propios centros y a un público ajeno para realizar un pequeño estudio acerca del conocimiento que tiene la población (dentro de nuestras capacidades) sobre el 'Cyberbullying'.
Además, hemos iniciado una colaboración con NACE, una asociación contra el acoso escolar. De este modo, tratamos de ampliar el impacto de este proyecto: el trabajo se distribuye a través de la asociación a un mayor número de personas. Estas personas, precisamente por la naturaleza de la asociación, se encuentran dentro de nuestro público objetivo.
¿En qué nos diferenciamos?
El trabajo de "Levántate y Habla" se distingue de otras campañas contra el acoso principalmente en dos puntos clave:
En primer lugar, Las charlas más habituales se centran en el acoso como problema general, visto desde una perspectiva global y genérica, normalmente centrándose en el acoso físico y psicológico. Aunque son charlas muy importantes, y bastante experimentadas en métodos "clásicos" de acoso, de un tiempo a esta parte se ha desarrollado una forma de acoso que no tiene nada que envidiarle a las anteriores: el ciberacoso.
Por tanto, y precisamente por nuestra especialización profesional y generacional, nuestro trabajo se centra específicamente en el cyberbullying.
En segundo lugar, nos alejamos de las típicas charlas psicológicas para bajar de la tarima y hablarles de tú a tú. Somos jóvenes y les entendemos perfectamente. Hace no tanto que estábamos en su mismo lugar, por lo que no solo creemos aportar una perspectiva más cercana y personal, sino que ellos también ven más fácil conectar con nosotros.
Y es que esta perspectiva más personal beneficia a alumnos (que conectan más fácilemente con otros millenials), a profesores y a padres (que ayuda a su entendimiento de las nuevas tecnologías y su empleo en la nueva dinámica social).
¿Qué hemos hecho?
¿Cómo lo hemos hecho?
Charlas a alumnos
Pequeño resumen de las presentaciones (más contenido en el pptx)
Empezamos la presentación explicando algunos conceptos básicos para comprender la materia posterior, como puede ser el significado del acoso escolar o el bullying o de otros términos como “Network Mobbing”, “Ciberbullying”, “CiberStalking”, “Grooming”, etc.
Es importante remarcar que el bullying es un conflicto entre iguales, de modo que ninguno de los dos participantes es inferior al otro. El acosado es un igual al acosador, lo que se presenta indefenso ante él, ventaja que el acosador utiliza.
Después de haber tratado algunos conceptos esenciales para comprender el bullying, continuamos mostrando la amplitud y extensión de internet, mostrando como crece segundo a segundo. Utilizando el enlace http://www.internetlivestats.com/ mostramos estadísticas sobre el número de sitios web existentes en la actualidad, videos vistos en Youtube, etc. De esta forma, ejemplificamos a los alumnos el alcance de los contenidos subidos a internet y de lo dañino que puede ser utilizarse con malos fines.
Acto seguido, mostramos un mal uso de internet, un ejemplo en el que se utiliza para perseguir y acosar chicas, la aplicación “Girls Around Me”. Esta aplicación permite a sus usuarios geolocalizar a las chicas que tiene alrededor, permitiéndoles saber dónde están en cada momento y manipularlas ()https://bits.blogs.nytimes.com/2012/03/30/girls-around-me-ios-app-takes-creepy-to-a-new-level/
Otro mal ejemplo de uso de internet es el envío de imágenes íntimas de forma ilícita. En la presentación mostramos un ejemplo en el que un joven de Vigo divulgó fotografías de su ex novia desnuda, por lo que fue detenido. http://www.diariodesevilla.es/sociedad/Detenido-Vigo-mandar-desnuda-Whatsapp_0_709129353.html
Luego tratamos el tema que más afecta directamente a los estudiantes, las redes sociales. Cómo deben exponerse ante ellas, cómo pueden protegerse y, en resumen, cómo utilizarlas de forma responsable son los principales puntos que vamos a tratar al principio (luego haremos una mención a la privacidad de los usuarios en estas). En esta parte vamos a identificar y razonar sobre figuras comunes en las redes sociales como trolls y haters. Cómo convivir y responder ante ellos serán los principales puntos de esta parte de la presentación.
También haremos una mención a los “memes”, recordando a los estudiantes que, aunque en la mayoría de casos tienen un fin humorístico y no son perjudiciales, existen casos en los que pueden ser muy dañinos para depende qué personas (sobre todo si esa persona es la protagonista de ese meme). La presentación continuará volviendo a las redes sociales, pero ahora trataremos la privacidad en ellas, intentando concienciar de lo expuestos que están los alumnos sin saberlo y, en el caso de que decidan tomar medidas, qué pueden hacer al respecto.
Ya transcurrida, aproximadamente, la mitad de la presentación, hablaremos de cómo actuar en el caso de presenciar bullying (o ciberbullying) o directamente ser víctima de él. Para ello hablaremos del protocolo de actuación JCCM y de organismos gubernamentales y privados que luchar contra el acoso escolar.
Haremos una especial mención a la fácil accesibilidad al teléfono contra el acoso escolar y a cómo pueden utilizarlo para ayudar a compañeros que sufren bullying (o ayudarse a ellos mismos).
A continuación, nos centraremos más en el ciberbullying. Analizaremos el porcentaje de la población que directamente es víctima del bullying, el perfil medio de las personas acosadas y de los acosadores y las consecuencias de esta actividad sobre la víctima. También hablaremos sobre a través de qué medios y cuáles son las formas más habituales.
Para ejemplificar las consecuencias del bullying o ciberbullying, hablaremos de los hikikomoris, personas que como consecuencia del acoso por parte de los demás rehúsa salir de su casa.
Por último, hablaremos del principal problema de todo lo que hemos tratado anteriormente, y es la invisibilidad del acoso escolar (o en distintos ámbitos), intentando que los oyentes detecten en un futuro muchas situaciones de acoso que han pasado por alto o que directamente pensaban que no “eran para tanto”.
Para terminar la presentación haremos un “Kahoot” para asentar los aspectos tratados en la presentación. “Kahoot” consiste en una aplicación que permite realizar concursos de preguntas por equipos, permitiendo al creador escoger las preguntas y las respuestas.
Encuestas a alumnos
Encuestas y charlas a profesores
- Aún estamos trabajando en ello. Estamos elaborando material enfocado a profesores para poder hacer presentaciones orientadas a educadores y su papel en el cybebullying. Esperamos poder llevarlas a cabo la primera quincena de 2018.-
Encuestas al público general
- Ya hemos elaborado un modelo de encuesta para distribuir al público general y en los próximos días (cuando alcancemos un gran volumen de datos recogidos) pasaremos a analizar los resultados obtenidos. Como en los casos anteriores, estos resultados nos darán la visión del problema del público general y podremos tanto actualizar el material para charlas ya elaborado como descubrir nuevas necesidades que abarcar en el marco de nuestro proyecto. -
¿Qué hemos conseguido?
¿Ha tenido un impacto real?
Impacto social
¿Quiénes somos?
Grupo: Periodistas
- Aitor Cayon Ruano - 4ºA - GII
- Juan Mas Aguilar - 4ºA - GII
- Fernando Pérez Gutiérrez - 4ºA - GII
Grupo: Sony
- Juan Gómez-Martinho González - 4ºA - GIS
- Elianni María Agüero Selva - 4ºA - GII
- Sergio González Jiménez - 4ºA - GII
- Gabriel Sellés Salvà - 4ºA - GII
En el trabajo constan dos grupos debido a la envergadura del mismo. Inicialmente se consideró que la carga de trabajo era muy grande para tan sólo tres personas.
Enlaces Externos
- NACE: Asociación no al acoso escolar.
