Diferencia entre revisiones de «Trabajo:Difusión de contenidos de ELP por la UCM»

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Como nos dijeron en Proyecto Cometas, han subido la información a su cuenta de Twitter, [https://mobile.twitter.com/ProyectoCometas/status/1606370016693190658?cxt=HHwWhICw7Z3B_MosAAAA hilo]. Lo interesante es que tiene muchas visitas (más de 900), por lo que consideramos que el impacto ha sido bueno.
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Para dar mayor uso a las infografías las hemos subido a Wikimedia Commons, donde se puede observar la licencia aplicada y el autor de cada una. Dejamos los enlaces a continuación:
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:*[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Introducci%C3%B3n_a_Blockchain.png Blockchain]
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:*[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smart_Contracts.png Smart contracts]
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:*[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Matem%C3%A1ticas_y_Blockchain.png Fundamentos matemáticos de blockchain]
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:*[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cartel_Blockchain.png Cartel Blockchain]
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:*[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Introducci%C3%B3n_a_NFTs.png NFTs]
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:*[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:PLAGIOS_DE_NFTS.png Plagio de NFTs]
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:*[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Riesgos_de_los_NFTs.png Riesgos de NFTs]
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:*[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Problemas_de_los_NFTs.png Problemas de los NFTs]
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:*[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Inteligencia_artificial.png Inteligencia artificial]
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:*[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Prop.Intelectual_1.png Propiedad intelectual 1]
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:*[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Prop.Intelectual_2.png Propiedad intelectual 2]
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:*[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Propiedad_intelectual_en_inform%C3%A1tica.png Propiedad intelectual 3]
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===='''Conclusiones'''====
 
===='''Conclusiones'''====
 
Nos hubiese gustado que lo difundieran más asociaciones, pero como explicamos arriba, no hemos conseguido hablar con más. Los problemas con los que nos hemos encontrado son que, al depender de terceros, los plazos no se han podido cumplir completamente. Intentamos encontrar o que nos dijeran de algún profesor que estuviera interesado en una charla, pero no lo encontramos. Tampoco nos han dejado colgar los carteles, que era otra de nuestras ideas.
 
Nos hubiese gustado que lo difundieran más asociaciones, pero como explicamos arriba, no hemos conseguido hablar con más. Los problemas con los que nos hemos encontrado son que, al depender de terceros, los plazos no se han podido cumplir completamente. Intentamos encontrar o que nos dijeran de algún profesor que estuviera interesado en una charla, pero no lo encontramos. Tampoco nos han dejado colgar los carteles, que era otra de nuestras ideas.
  
A día de hoy no tenemos las publicaciones, pero nos dijeron que las tendrían hechas para el 22 o 23 de diciembre. [https://twitter.com/ProyectoCometas Este] es el Twitter de la asociación.
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Al final fueron publicadas y aunque no pudimos colgar las infografías y carteles, si que hemos conseguido que muchas gente las vea gracias al hilo creado por la asociación Proyecto Cometas. Como hemos conseguido muchas visitas de los hilos nos ha gustado ver que las infografías eran distribuidas y como lo más probable es que la gente que siga a la cuenta de Twitter de la asociación sean estudiantes de la facultad, creemos que hemos logrado el objetivo dentro de la Facultad de Matemáticas.
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[https://twitter.com/ProyectoCometas Este] es el Twitter de la asociación.
  
 
==='''Facultad de Ciencias de la Información'''===
 
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Decidimos que queríamos que el proyecto se viera cercano y accesible, por lo que fuimos a la Facultad de Ciencias de la Información para presentarnos en persona ante las asociaciones, exponer nuestra propuesta y conocer un poco sus áreas de interés. Las asociaciones estaban cerradas, pero no encontramos con algunos integrantes de una de ellas y nos comentaron que una opción más factible para darle visibilidad al proyecto sería ir a [https://ucm.es/inforadio InforadioUCM], ya que ellos se dedicaban más a audiovisuales. Cuando fuimos a InforadioUCM y expusimos nuestra idea se mostraron muy cercanos y dispuestos a ayudar, por lo que tras hablar un buen rato con ellos nos comentaron los temas que podrían ser de mayor interés y el tipo de material. 
 
Decidimos que queríamos que el proyecto se viera cercano y accesible, por lo que fuimos a la Facultad de Ciencias de la Información para presentarnos en persona ante las asociaciones, exponer nuestra propuesta y conocer un poco sus áreas de interés. Las asociaciones estaban cerradas, pero no encontramos con algunos integrantes de una de ellas y nos comentaron que una opción más factible para darle visibilidad al proyecto sería ir a [https://ucm.es/inforadio InforadioUCM], ya que ellos se dedicaban más a audiovisuales. Cuando fuimos a InforadioUCM y expusimos nuestra idea se mostraron muy cercanos y dispuestos a ayudar, por lo que tras hablar un buen rato con ellos nos comentaron los temas que podrían ser de mayor interés y el tipo de material. 
  
Aun habiendo hablado de los temas con ellos preparamos un pequeño formulario para ver sobre cuáles quería saber más la gente.
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Aun habiendo hablado de los temas con ellos preparamos un pequeño formulario para ver sobre cuáles quería saber más la gente. EL formulario fue contestado por estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Información. Sin embargo, no tenemos estadísticas sobre características como el sexo o la edad porque queríamos hacer un formulario que fuese rápido y cómodo de contestar porque ya nos avisaron de que normalmente casi nadie los realiza si lleva algo de trabajo por parte de la gente. De todas formas, como habíamos hablado de antemano con gente de InforadioUCM sobre los intereses de los alumnos sólo necesitábamos el cuestionario para poder cuantificar un poco los mismos. Aun así, fue un poco palo no recibir más respuestas.
 
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Para distribuir la información decidimos usar medios físicos, digitales y charlas. Queríamos darle visibilidad a la [[P%C3%A1gina_principal|Wiki de ELP]] fuera de la Facultad de Informática, por lo que intentamos maximizar su uso como medio de difusión de contenidos. 
 
Para distribuir la información decidimos usar medios físicos, digitales y charlas. Queríamos darle visibilidad a la [[P%C3%A1gina_principal|Wiki de ELP]] fuera de la Facultad de Informática, por lo que intentamos maximizar su uso como medio de difusión de contenidos. 
  
Respecto al tema de la desinformación, hablamos con ellos sobre qué es, cómo perjudica y cómo solucionarlo, de esta forma, quisimos ver cuán informados estaban y en caso de no estarlo proporcionar información. Para la información referente al uso de herramientas como la red Tor y VPNs también hicieron publicaciones en las redes sociales [https://twitter.com/Inforadio_UCM/status/1602616703707488256?t=r5ix3RzpF9m5QU8jxlvu7Q&s=08 Twitter] de InforadioUCM e [https://www.instagram.com/inforadio_ucm/?hl=es Instagram].
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Respecto al tema de la desinformación, hablamos con ellos sobre qué es, cómo perjudica y cómo solucionarlo, de esta forma, quisimos ver cuán informados estaban y en caso de no estarlo proporcionar información. Para la información referente al uso de herramientas como la red Tor y VPNs también hicieron publicaciones en las redes sociales [https://twitter.com/Inforadio_UCM Twitter] de InforadioUCM e [https://www.instagram.com/inforadio_ucm/?hl=es Instagram]. Los tweets publicados son [https://twitter.com/Inforadio_UCM/status/1602616703707488256?t=r5ix3RzpF9m5QU8jxlvu7Q&s=08 estos]. Desgraciadamente no obtuvimos mucho impacto con ellos y fueron algo modificados por las personas encargadas de subirlos porque tienen que seguir un formato, por lo que no se publicaron de la forma originalmente acordada. La publicación de Instagram es [https://www.instagram.com/p/CmGxubUITO2/?hl=es esta]. Con ella conseguimos más likes, aunque al no poder pinchar en los enlaces por el modo de funcionamiento de la plataforma se pierde esa utilidad de redireccionar rápidamente.
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Honestamente no hemos conseguido mucho impacto con las publicaciones en redes sociales fuera del grupo InforadioUCM, pero creemos que al tratar con ellos para hacer las publicaciones hemos conseguido cierto impacto dentro del propio grupo.
 
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En cuanto a la privacidad y el uso de nuestros datos en redes sociales, hicimos unos papeles con códigos QR para poner por la facultad y pudimos ponerlos en la zona dedicada a InforadioUCM (la cual no es para nada pequeña). Elegimos usar QR porque es cómodo para las personas coger el móvil y analizarlos y también porque aun teniendo ya su tiempo llaman mucho la atención. También preparamos material sobre el uso responsable de la tecnología sobre todo para los estudiantes de audiovisuales. Los enlaces a los que dirige son los de esta Wiki dentro del apartado de Uso responsable de la tecnología: [[Series|Series]] y [[Pel%C3%ADculas|Películas]]
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En cuanto a la privacidad y el uso de nuestros datos en redes sociales, hicimos unos papeles con códigos QR para poner por la facultad y pudimos ponerlos en la zona dedicada a InforadioUCM (la cual no es para nada pequeña). Elegimos usar QR porque es cómodo para las personas coger el móvil y analizarlos y también porque aun teniendo ya su tiempo llaman mucho la atención. También preparamos material sobre el uso responsable de la tecnología sobre todo para los estudiantes de audiovisuales. Los enlaces a los que dirige son los de esta Wiki dentro del apartado de Uso responsable de la tecnología: [[Series|Series]] y [[Pel%C3%ADculas|Películas]].
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Aquí hay fotos de algunos:
 
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===='''Conclusiones'''====
 
La experiencia del trabajo en la Facultad de Ciencias de la Información ha sido muy buena. La gente se ha mostrado muy cercana todo el tiempo, ofreciendo ayuda de todo tipo e incluso dándonos recomendaciones sobre el diseño de publicaciones en redes sociales para llamar la atención. Esto no significa que todo fuera regalado, estuvimos visitando la facultad durante muchos días para que vieran que realmente nos interesa el proyecto y creemos que este hecho ha sido clave para la buena colaboración. 
 
La experiencia del trabajo en la Facultad de Ciencias de la Información ha sido muy buena. La gente se ha mostrado muy cercana todo el tiempo, ofreciendo ayuda de todo tipo e incluso dándonos recomendaciones sobre el diseño de publicaciones en redes sociales para llamar la atención. Esto no significa que todo fuera regalado, estuvimos visitando la facultad durante muchos días para que vieran que realmente nos interesa el proyecto y creemos que este hecho ha sido clave para la buena colaboración. 
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En cuanto a los temas, nos sorprendió que no conociesen la mayoría de herramientas y metodologías disponibles para la difusión segura de información, debido al carácter de los grados. Aun así, lo bueno era que sí que daban uso de las relacionadas con la desinformación, haciéndonos saber que habían usado o usaban frecuentemente páginas como [https://maldita.es maldita]. 
 
En cuanto a los temas, nos sorprendió que no conociesen la mayoría de herramientas y metodologías disponibles para la difusión segura de información, debido al carácter de los grados. Aun así, lo bueno era que sí que daban uso de las relacionadas con la desinformación, haciéndonos saber que habían usado o usaban frecuentemente páginas como [https://maldita.es maldita]. 
  
Debido al tiempo y a dificultades de horarios, no hemos podido llevar a cabo una idea que nos dieron allí sobre hacer un pequeño programa de radio para la divulgación del proyecto. 
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Debido al tiempo y a dificultades de horarios, no hemos podido llevar a cabo una idea que nos dieron allí sobre hacer un pequeño programa de radio para la divulgación del proyecto.
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por cercanía con InforadioUCM, se consiguió un mayor impacto dentro del grupo que en la facultad en sí. Pero tal y como lo habíamos planteado, nuestra idea en esta facultad era llevar la información a los alumnos de periodismo sobretodo, por lo que llegar a la gente del grupo de InforadioUCM a base de hablar con ellos y comentarles acerca de las herramientas y lo que contamos en la Wiki nos ha parecido un buen resultado dentro de este tema.
 
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Habían cambiado de punto de vista y debíamos explicárselo en una reunión que iban a tener en enero, cosa que para nosotros no es factible debido a la fecha de entrega del proyecto. Ya de antemano, les habíamos contado que era para un proyecto de una asignatura y que debíamos tenerlo hecho antes de enero, pero al parecer no sirvió. El problema de esto fue que como en un principio se habían dispuesto a prestar ayuda, realizamos el material correspondiente a la presentación, pero al final no pudimos usarlo.
 
Habían cambiado de punto de vista y debíamos explicárselo en una reunión que iban a tener en enero, cosa que para nosotros no es factible debido a la fecha de entrega del proyecto. Ya de antemano, les habíamos contado que era para un proyecto de una asignatura y que debíamos tenerlo hecho antes de enero, pero al parecer no sirvió. El problema de esto fue que como en un principio se habían dispuesto a prestar ayuda, realizamos el material correspondiente a la presentación, pero al final no pudimos usarlo.
 
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Como no hemos podido usar el material preparado para la presentación, decidimos publicarlo nosotros para obtener visibilidad en redes sociales como Twitter. Usamos la cuenta [https://twitter.com/_ShadowOfTruth_ The truth of the internet] de Robert para luego conseguir RT de alguna otra cuenta con más seguidores. Esta estrategia ha funcionado, haciendo que sea visto más de 1500 veces y RT de cuentas con miles de seguidores como [https://twitter.com/Info_Activism?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%5Eauthor Tactical Tech]. Aquí está [https://twitter.com/_ShadowOfTruth_/status/1607508858984955904 la publicación].
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También se han añadido nuevas infografías relacionadas con los temas tratados:
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[[Archivo:Data_sell.png|200px]]
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Estas infografías también han sido añadidas a Wikimedia Commons:
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:*[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Data_Sell.png Data Sell]
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:*[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Is_AI_the_future%3F.png AI]
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:*[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Shadow_profiles.png Shadow profiles]
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===='''Conclusiones'''====
 
===='''Conclusiones'''====
Desgraciadamente, por lo comentado en el punto anterior, no conseguimos el impacto deseado en la facultad. Nuestra experiencia no ha sido la mejor y en cierto modo nos extraña que una asociación no quiera realizar una actividad como la propuesta cuando le llegan alumnos con toda la planificación y material hechos. 
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Desgraciadamente, por lo comentado en el punto anterior, no conseguimos el impacto deseado en la facultad. Nuestra experiencia no ha sido la mejor y en cierto modo nos extraña que una asociación no quiera realizar una actividad como la propuesta cuando le llegan alumnos con toda la planificación y material hechos. De todas formas, gracias a la publicación de Twitter hemos conseguido gran visibilidad. El problema ha sido que no hemos conseguido el impacto dentro de la facultad, aun así estamos contentos con el resultado.
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=='''Ampliación con artículos de Wikipedia'''==
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Como no hemos conseguido todo el impacto que nos habría gustado hemos decidido ampliar el trabajo, para ello hemos trabajado con la información que hemos usado para las facultades.
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==='''Wiki de ELP'''===
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:*En las páginas de [[Tor|la red Tor]] y de [[VPN]] hemos añadido un poco sobre su uso porque hemos visto que no había muchos ejemplos de aplicaciones reales. Como hemos tratado el tema de las Ciencias de Información pensamos que explicar un poco su uso para los periodistas resultaría interesante agregarlo a la página.
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:*Otro tema que nos interesaba era [[Blockchain]], el cual hemos tratado con la Facultad de Matemáticas y al ver que estaba algo incompleto hemos decidido aportar información como la que hemos hecho en las infografías. En este artículo si que hemos añadido más cosas que en los anteriores, además de un apartado sobre Smart Contracts, porque sólo se nombraban y en la asignatura los hemos visto algo más en profundidad.
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:*Además de añadir cosas a páginas ya existentes, hemos hecho una [[NFTs | página nueva sobre NFTs]] para la Wiki de ELP porque vimos que aunque había de criptomonedas no existía una página dedicada a este tema.
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==='''Wikipedia'''===
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Algunas infografías han sido usadas en Wikipedia como en:
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:*[https://es.wikipedia.org/wiki/Contrato_inteligente Contrato inteligente] en la parte de "Propiedad inteligente".
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:*[https://es.wikipedia.org/wiki/Cadena_de_bloques Cadena de bloques] en la parte "Características clave de la red blockchain".
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Además de lo anterior, también se ha realizado la labor de traducir algunas páginas de Wikipedia al castellano.
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:*[https://es.wikipedia.org/wiki/Cognici%C3%B3n_computacional Cognición computacional]
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:*[https://es.wikipedia.org/wiki/Fundaci%C3%B3n_Cyborg Fundación Cyborg]
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:*[https://es.wikipedia.org/wiki/Intenci%C3%B3n_del_usuario Intención del usuario].
  
 
=='''Impacto y conclusión final'''==
 
=='''Impacto y conclusión final'''==
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Como se puede observar, el trabajo al final no sólo ha consistido en difundir información, sino a dar a conocer también la [[P%C3%A1gina_principal|Wiki de ELP]] fuera de la Facultad de Informática. 
 
Como se puede observar, el trabajo al final no sólo ha consistido en difundir información, sino a dar a conocer también la [[P%C3%A1gina_principal|Wiki de ELP]] fuera de la Facultad de Informática. 
  
Con todo esto, hemos de decir que el trabajo realizado en la Facultad de Ciencias de la Información ha sido muy satisfactorio y gratificante. Ver cómo estudiantes de la UCM quieren ofrecerse a ayudar a otros y a querer cambiar el sistema para mejor compartiendo información relevante nos ha levantado la moral. No se dedicaron a aceptar todo lo que propusimos, sino que plantearon preguntas, cambios en algunos temas e incluso formas de acercamiento hacia los estudiantes. También, decir que nos impresionó lo bien montado que estaba InforadioUCM y la pena que nos da que no lo conociésemos de antemano, porque tienen programas muy interesantes y el hecho de tener una red de comunicaciones semejante dentro de la universidad y regentado por alumnos es increíble. 
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Con todo esto, hemos de decir que el trabajo realizado en la Facultad de Ciencias de la Información ha sido muy satisfactorio y gratificante. Ver cómo estudiantes de la UCM quieren ofrecerse a ayudar a otros y a querer cambiar el sistema para mejor compartiendo información relevante nos ha levantado la moral. No se dedicaron a aceptar todo lo que propusimos, sino que plantearon preguntas, cambios en algunos temas e incluso formas de acercamiento hacia los estudiantes. También, decir que nos impresionó lo bien montado que estaba InforadioUCM y la pena que nos da que no lo conociésemos de antemano, porque tienen programas muy interesantes y el hecho de tener una red de comunicaciones semejante dentro de la universidad y regentado por alumnos es increíble.
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Por último, nos gustaría dar las gracias a aquellos que nos han ayudado durante este tiempo, nuestros contactos dentro de [https://ucm.es/inforadio InforadioUCM]: Espe y David.
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=='''Conculsión última entrega'''==
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Como no obtuvimos los resultados que queríamos, decidimos optar por otras vías para expandir el trabajo. Lo hemos hecho mediante dos vías: Wikipedia y redes sociales.
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En la parte de Wikipedia, hemos ampliado la Wiki de ELP con los temas tratados en este trabajo, realizado traducciones de páginas de Wikipedia y añadido algo de material a Wikimedia Commons como las infografías destinadas a la facultad de matemáticas. Los resultados obtenidos en este apartado son más difíciles de observar que en las redes sociales, sin embargo, la experiencia de participar en Wikipedia ha sido interesante. También, como están en la Wikipedia oficial creemos que se obtendrá un impacto mucho mayor, tanto en los artículos como en la distribución de las infografías.
  
Por último, nos gustaría dar las gracias a aquellos que nos han ayudado durante este tiempo, nuestros contactos dentro de [https://ucm.es/inforadio InforadioUCM]: Espe y David. 
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En la parte de redes sociales, al final conseguimos la publicación por parte de la asociación de la Facultad de Matemáticas comentada anteriormente además de hacer uso de la cuenta de Twitter de un miembro del grupo destinada a la difusión de información sobre tecnología. Como comentábamos más arriba en los apartados correspondientes, hemos logrado una gran visualización de las publicaciones, lo cual nos alegra porque hemos visto que el trabajo realizado no se ha echado a perder.
  
=='''Componentes del grupo'''==
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=='''Componentes del grupo 7 de GII A de ELP'''==
 
El equipo está formado por estudiantes de distintos grados:<br/>
 
El equipo está formado por estudiantes de distintos grados:<br/>
 
'''Grado Ingeniería de Computadores'''
 
'''Grado Ingeniería de Computadores'''

Revisión de 20:52 5 ene 2023

Difusión de ELP
Miembros
Omar Asuik Alilou
Antonio Bonillo Saiz
Robert Catalin Bugoi
Marlon Campoverde Méndez
Jorge Cano Páez
Daniel Castro López
Diego Pellicer Lafuente
Alberto Sánchez Gómez

Introducción

Este trabajo consiste en la difusión de la información y los temas estudiados en la asignatura de Ética, Legislación y Profesión a los alumnos de otras facultades de la UCM dependiendo de sus áreas de estudio. De esta forma, se pretende ofrecer material “personalizado por facultades” para ayudar a aquellos estudiantes que quieran aprender sobre tecnología, uso de herramientas y servicios o aprender sobre el impacto de la tecnología en la sociedad.

También hemos pretendido dar visibilidad a la Wiki de la asignatura, ya que ninguno la conocíamos antes de cursar la asignatura y contiene material que habría resultado de utilidad a lo largo de la carrera. 

Motivación

Decidimos llevar a cabo esta idea debido a que, hablando con amigos, nos dimos cuenta de que la gran mayoría de ellos no tienen conocimientos sobre tecnología más allá de las redes sociales. En un mundo cada vez más informatizado resulta imprescindible saber cómo funcionan las tecnologías que lo mueven.

Por norma general, las personas no se molestan en aprender a manejar estas tecnologías, porque al haber un número tan elevado resulta abrumador decantarse por alguna surgiendo preguntas como: ¿me resultará útil aprender sobre esto? O ¿ese tema no es muy difícil? Debido a esto, nos decidimos a ofrecer una introducción en temas de interés vistos en ELP de una forma asequible y relacionada con las áreas de estudio de nuestros compañeros de universidad. 

Originalidad

En internet y en la red de la Complutense existen algunos cursospara aprender el uso de herramientas de ofimática, pero no se les da mucha propaganda y siendo honestos, nadie ha realizado algún curso de esos o conoce a alguien que lo haya hecho. Estos cursos son generales para todos los alumnos, habiendo algunos más específicos para utilizar herramientas profesionales de ámbitos particulares, pero nuestro proyecto consiste en llevar los conocimientos de la asignatura ELP a otras facultades en las que puedan darles uso. Un caso sería el de la Facultad de Ciencias de la Información y el uso de comunicaciones seguras para distribuir la información sensible o el manejo de herramientas para detectar los bulos y combatir la desinformación.  

Como nos expresó Yolanda Quintana en una conferencia, este tipo de información no se imparte en la universidad y para seguir siendo competentes hay que formarse también en el ámbito tecnológico. 

Distribución del trabajo

Como el trabajo tiene un carácter modular debido a que el material es específico para las distintas facultades y los métodos para distribuirlo pueden variar dependiendo de las asociaciones y grupos existentes en cada una, decidimos dividirnos en 3 grupos para abarcarlo de forma asíncrona.

La distribución fue la siguiente:

  • Antonio Bonillo, Daniel Castro, Alberto Sánchez y escogieron la Facultad de Matemáticas. 
  • Jorge Cano y Diego Pellicer decidieron ir a la Facultad de Ciencias de la Información. 
  • Omar Asuik, Marlon Campoverde y Robert Catalin Bugoi eligieron la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología y la Facultad de Trabajo Social. 

Proyecto

Se procede a relatar el trabajo llevado a cabo por cada grupo

Facultad de Matemáticas

Objetivo

Difundir conocimientos sobre blockchain, smart contracts e inteligencia artificial entre otros mediante infografías, carteles y charlas. Creemos que con el auge de estas tecnologías y lo imprescindibles que son las matemáticas eran los temas apropiados para esta facultad. 

Ejecución

Fuimos a la Facultad de Matemáticas para contactar con las asociaciones de allí como: Lewis Carrol, Númenor y Proyecto Cometas. El resto de las asociaciones están abandonadas, son poco activas o no se pudo contactar con ellas. Además, intentamos contactar con vicedecanato para colgar carteles por la facultad. pero fue sin éxito. También se intentó con secretaría, pero nos dijeron que no era posible colgarlos.

Al final, la colaboración se hizo con la asociación Proyecto Cometas. Una vez tuvimos confirmación de que iban a subir nuestro contenido a las redes sociales, nos pusimos a crear las infografías. Además, para complementar, aunque al final no hemos podido colgarlos, hicimos carteles a modo de resumen de cada uno de los temas. Se dejan enlaces al resto del material debajo de cada parte.

Sobre el blockchain y smarts contracts hicimos una serie de 3 infografías y un cartel de resumen de las mismas. La primera infografía es una introducción al funcionamiento interno de la blockchain. La segunda trata los smart contracts, qué son, cómo funcionan y otros aspectos. La última infografía está centrada en las matemáticas detrás de blockchain, como los algoritmos de cifrado y de hash.

Blockchain 2022-23.png Smart-Contracts.png Fundamentos Matemáticos.png Cartel resumen.png

En cuanto a NFTs y arte digital, el material de este ámbito se basa en una serie de 3 infografías y un cartel de resumen de las mismas, la primera infografía como introducción a los ntfs, la segunda dedicada a concienciar sobre el plagio de los ntfs y el robo de arte digital, y otra hablando sobre las posibles estafas que pueden realizarse dependiendo de cuál es el contenido de ese nft en la blockchain (un artículo digital, código hash o link a un almacenamiento en la nube).

Introducción.png Plagios y robos de arte.png Riesgos de los NFTS.png Problemas de los nfts.png

Para los temas de inteligencia artificial y propiedad intelectual, tenemos 1 y 2 infografías respectivamente, explicando en grandes rasgos lo que es la inteligencia artificial y los peligros que conlleva esta rama tan potente de la informática. Por otro lado, tenemos las de propiedad intelectual, la primera haciendo una breve explicación de lo que abarca y en qué consiste y la segunda haciendo hincapié en qué elementos de la informática están protegidos por las leyes de propiedad intelectual actuales y cómo se llevan a cabo.

IA 1.png Prop.Intelectual 1.png Prop.Intelectual 2.png Cartel PI.png

Como nos dijeron en Proyecto Cometas, han subido la información a su cuenta de Twitter, hilo. Lo interesante es que tiene muchas visitas (más de 900), por lo que consideramos que el impacto ha sido bueno.

Para dar mayor uso a las infografías las hemos subido a Wikimedia Commons, donde se puede observar la licencia aplicada y el autor de cada una. Dejamos los enlaces a continuación:


Conclusiones

Nos hubiese gustado que lo difundieran más asociaciones, pero como explicamos arriba, no hemos conseguido hablar con más. Los problemas con los que nos hemos encontrado son que, al depender de terceros, los plazos no se han podido cumplir completamente. Intentamos encontrar o que nos dijeran de algún profesor que estuviera interesado en una charla, pero no lo encontramos. Tampoco nos han dejado colgar los carteles, que era otra de nuestras ideas.

Al final fueron publicadas y aunque no pudimos colgar las infografías y carteles, si que hemos conseguido que muchas gente las vea gracias al hilo creado por la asociación Proyecto Cometas. Como hemos conseguido muchas visitas de los hilos nos ha gustado ver que las infografías eran distribuidas y como lo más probable es que la gente que siga a la cuenta de Twitter de la asociación sean estudiantes de la facultad, creemos que hemos logrado el objetivo dentro de la Facultad de Matemáticas. Este es el Twitter de la asociación.

Facultad de Ciencias de la Información

Objetivo

Difundir información sobre las fake news o bulos y como detectarlos, ya que últimamente todas las noticias han de cogerse con algo de cuidado. Mostrar el uso de herramientas para conservar el anonimato y la seguridad al manejar información sensible, esto se debe a que hay ciertos lugares en los que se debe tener cuidado al enviar información por internet porque al ser rastreable puede poner a los periodistas en peligro. Concienciar sobre el uso responsable de la tecnología y el uso que dan las redes sociales a nuestros datos.

Ejecución

Decidimos que queríamos que el proyecto se viera cercano y accesible, por lo que fuimos a la Facultad de Ciencias de la Información para presentarnos en persona ante las asociaciones, exponer nuestra propuesta y conocer un poco sus áreas de interés. Las asociaciones estaban cerradas, pero no encontramos con algunos integrantes de una de ellas y nos comentaron que una opción más factible para darle visibilidad al proyecto sería ir a InforadioUCM, ya que ellos se dedicaban más a audiovisuales. Cuando fuimos a InforadioUCM y expusimos nuestra idea se mostraron muy cercanos y dispuestos a ayudar, por lo que tras hablar un buen rato con ellos nos comentaron los temas que podrían ser de mayor interés y el tipo de material. 

Aun habiendo hablado de los temas con ellos preparamos un pequeño formulario para ver sobre cuáles quería saber más la gente. EL formulario fue contestado por estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Información. Sin embargo, no tenemos estadísticas sobre características como el sexo o la edad porque queríamos hacer un formulario que fuese rápido y cómodo de contestar porque ya nos avisaron de que normalmente casi nadie los realiza si lleva algo de trabajo por parte de la gente. De todas formas, como habíamos hablado de antemano con gente de InforadioUCM sobre los intereses de los alumnos sólo necesitábamos el cuestionario para poder cuantificar un poco los mismos. Aun así, fue un poco palo no recibir más respuestas.
Tabla Screen.png

Desgraciadamente no obtuvimos muchas respuestas, pero sí que sirvió para ver que los temas de mayor interés son la desinformación, el uso de herramientas para proteger el anonimato y la privacidad y uso de datos en las redes sociales. 

Para distribuir la información decidimos usar medios físicos, digitales y charlas. Queríamos darle visibilidad a la Wiki de ELP fuera de la Facultad de Informática, por lo que intentamos maximizar su uso como medio de difusión de contenidos. 

Respecto al tema de la desinformación, hablamos con ellos sobre qué es, cómo perjudica y cómo solucionarlo, de esta forma, quisimos ver cuán informados estaban y en caso de no estarlo proporcionar información. Para la información referente al uso de herramientas como la red Tor y VPNs también hicieron publicaciones en las redes sociales Twitter de InforadioUCM e Instagram. Los tweets publicados son estos. Desgraciadamente no obtuvimos mucho impacto con ellos y fueron algo modificados por las personas encargadas de subirlos porque tienen que seguir un formato, por lo que no se publicaron de la forma originalmente acordada. La publicación de Instagram es esta. Con ella conseguimos más likes, aunque al no poder pinchar en los enlaces por el modo de funcionamiento de la plataforma se pierde esa utilidad de redireccionar rápidamente. Honestamente no hemos conseguido mucho impacto con las publicaciones en redes sociales fuera del grupo InforadioUCM, pero creemos que al tratar con ellos para hacer las publicaciones hemos conseguido cierto impacto dentro del propio grupo.

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En cuanto a la privacidad y el uso de nuestros datos en redes sociales, hicimos unos papeles con códigos QR para poner por la facultad y pudimos ponerlos en la zona dedicada a InforadioUCM (la cual no es para nada pequeña). Elegimos usar QR porque es cómodo para las personas coger el móvil y analizarlos y también porque aun teniendo ya su tiempo llaman mucho la atención. También preparamos material sobre el uso responsable de la tecnología sobre todo para los estudiantes de audiovisuales. Los enlaces a los que dirige son los de esta Wiki dentro del apartado de Uso responsable de la tecnología: Series y Películas. Aquí hay fotos de algunos:

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Conclusiones

La experiencia del trabajo en la Facultad de Ciencias de la Información ha sido muy buena. La gente se ha mostrado muy cercana todo el tiempo, ofreciendo ayuda de todo tipo e incluso dándonos recomendaciones sobre el diseño de publicaciones en redes sociales para llamar la atención. Esto no significa que todo fuera regalado, estuvimos visitando la facultad durante muchos días para que vieran que realmente nos interesa el proyecto y creemos que este hecho ha sido clave para la buena colaboración. 

En cuanto a los temas, nos sorprendió que no conociesen la mayoría de herramientas y metodologías disponibles para la difusión segura de información, debido al carácter de los grados. Aun así, lo bueno era que sí que daban uso de las relacionadas con la desinformación, haciéndonos saber que habían usado o usaban frecuentemente páginas como maldita

Debido al tiempo y a dificultades de horarios, no hemos podido llevar a cabo una idea que nos dieron allí sobre hacer un pequeño programa de radio para la divulgación del proyecto. por cercanía con InforadioUCM, se consiguió un mayor impacto dentro del grupo que en la facultad en sí. Pero tal y como lo habíamos planteado, nuestra idea en esta facultad era llevar la información a los alumnos de periodismo sobretodo, por lo que llegar a la gente del grupo de InforadioUCM a base de hablar con ellos y comentarles acerca de las herramientas y lo que contamos en la Wiki nos ha parecido un buen resultado dentro de este tema.
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Para terminar, aquí hay una foto de Jorge Cano con Espe de InforadioUCM tras la colaboración.

Facultad de Ciencias Políticas y Sociología y Facultad de Trabajo Social

Objetivo

Difundir información sobre los temas más relacionados con la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología estudiados en la asignatura ELP. Pensamos que les puede interesar conocer más acerca de cómo usan las empresas los datos que disponen de nosotros y los métodos usados en la obtención de esos datos. Estos temas son muy interesantes por los matices que aporta sobre la sociedad actual y su evolución. También creemos que la información sobre los efectos de las redes sociales en el ámbito de la política y salud mental de los ciudadanos puede ser de utilidad, así como los perfiles sombra, tema poco conocido por la gente. 

Ejecución

Para establecer contacto con las asociaciones fuimos presencialmente a la facultad y una vez allí, buscamos la ubicación de las asociaciones. Después de hablar con algunas que no estaban muy interesadas en el tema, encontramos una asociación llamada Etic. La cual es una asociación de antropología, al oírlo pensamos que el tema de salud mental y el de los datos que disponen las empresas de nosotros que sirve para manipularnos les podría interesar. 

Nuestra idea era hacer una colaboración interactiva con la facultad mediante charlas a alumnos y asociaciones para concienciar sobre los temas descritos arriba. 

Después de hablar un rato y contar nuestra propuesta, nos dijeron que para ellos no hay ningún problema en pedir un aula decanato y realizar una presentación del tema y que ellos aportarían un punto de vista antropológico a la misma. Pero antes de ello, para que los demás miembros se enteraran del tema debíamos hacer una propuesta formal. Realizamos la propuesta y la enviamos por correo, pero su contestación no fue la adecuada. Aquí esta la propuesta: Medio:Propuesta.pdf

Habían cambiado de punto de vista y debíamos explicárselo en una reunión que iban a tener en enero, cosa que para nosotros no es factible debido a la fecha de entrega del proyecto. Ya de antemano, les habíamos contado que era para un proyecto de una asignatura y que debíamos tenerlo hecho antes de enero, pero al parecer no sirvió. El problema de esto fue que como en un principio se habían dispuesto a prestar ayuda, realizamos el material correspondiente a la presentación, pero al final no pudimos usarlo.
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Como no hemos podido usar el material preparado para la presentación, decidimos publicarlo nosotros para obtener visibilidad en redes sociales como Twitter. Usamos la cuenta The truth of the internet de Robert para luego conseguir RT de alguna otra cuenta con más seguidores. Esta estrategia ha funcionado, haciendo que sea visto más de 1500 veces y RT de cuentas con miles de seguidores como Tactical Tech. Aquí está la publicación.

También se han añadido nuevas infografías relacionadas con los temas tratados:

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Estas infografías también han sido añadidas a Wikimedia Commons:

Conclusiones

Desgraciadamente, por lo comentado en el punto anterior, no conseguimos el impacto deseado en la facultad. Nuestra experiencia no ha sido la mejor y en cierto modo nos extraña que una asociación no quiera realizar una actividad como la propuesta cuando le llegan alumnos con toda la planificación y material hechos. De todas formas, gracias a la publicación de Twitter hemos conseguido gran visibilidad. El problema ha sido que no hemos conseguido el impacto dentro de la facultad, aun así estamos contentos con el resultado.

Ampliación con artículos de Wikipedia

Como no hemos conseguido todo el impacto que nos habría gustado hemos decidido ampliar el trabajo, para ello hemos trabajado con la información que hemos usado para las facultades.

Wiki de ELP

  • En las páginas de la red Tor y de VPN hemos añadido un poco sobre su uso porque hemos visto que no había muchos ejemplos de aplicaciones reales. Como hemos tratado el tema de las Ciencias de Información pensamos que explicar un poco su uso para los periodistas resultaría interesante agregarlo a la página.
  • Otro tema que nos interesaba era Blockchain, el cual hemos tratado con la Facultad de Matemáticas y al ver que estaba algo incompleto hemos decidido aportar información como la que hemos hecho en las infografías. En este artículo si que hemos añadido más cosas que en los anteriores, además de un apartado sobre Smart Contracts, porque sólo se nombraban y en la asignatura los hemos visto algo más en profundidad.
  • Además de añadir cosas a páginas ya existentes, hemos hecho una página nueva sobre NFTs para la Wiki de ELP porque vimos que aunque había de criptomonedas no existía una página dedicada a este tema.

Wikipedia

Algunas infografías han sido usadas en Wikipedia como en:

Además de lo anterior, también se ha realizado la labor de traducir algunas páginas de Wikipedia al castellano.

Impacto y conclusión final

Respecto al impacto, siendo honestos, no hemos conseguido el deseado. Aun teniendo las propuestas, el material y las ganas, en 2 de los 3 grupos en los que nos hemos dividido no obtuvimos resultados satisfactorios. De todas formas, como ya tenemos mucho material, planeamos distribuirlo a otras facultades para ver si en ellas hay suerte o incluso fuera de la universidad para darle visibilidad a los realizado en la Facultad de Informática en el área de ética, legislación y profesión e intentar que otras facultades hagan lo mismo poniendo asignaturas parecidas en sus planes docentes. 

Como se puede observar, el trabajo al final no sólo ha consistido en difundir información, sino a dar a conocer también la Wiki de ELP fuera de la Facultad de Informática. 

Con todo esto, hemos de decir que el trabajo realizado en la Facultad de Ciencias de la Información ha sido muy satisfactorio y gratificante. Ver cómo estudiantes de la UCM quieren ofrecerse a ayudar a otros y a querer cambiar el sistema para mejor compartiendo información relevante nos ha levantado la moral. No se dedicaron a aceptar todo lo que propusimos, sino que plantearon preguntas, cambios en algunos temas e incluso formas de acercamiento hacia los estudiantes. También, decir que nos impresionó lo bien montado que estaba InforadioUCM y la pena que nos da que no lo conociésemos de antemano, porque tienen programas muy interesantes y el hecho de tener una red de comunicaciones semejante dentro de la universidad y regentado por alumnos es increíble.

Por último, nos gustaría dar las gracias a aquellos que nos han ayudado durante este tiempo, nuestros contactos dentro de InforadioUCM: Espe y David.

Conculsión última entrega

Como no obtuvimos los resultados que queríamos, decidimos optar por otras vías para expandir el trabajo. Lo hemos hecho mediante dos vías: Wikipedia y redes sociales.

En la parte de Wikipedia, hemos ampliado la Wiki de ELP con los temas tratados en este trabajo, realizado traducciones de páginas de Wikipedia y añadido algo de material a Wikimedia Commons como las infografías destinadas a la facultad de matemáticas. Los resultados obtenidos en este apartado son más difíciles de observar que en las redes sociales, sin embargo, la experiencia de participar en Wikipedia ha sido interesante. También, como están en la Wikipedia oficial creemos que se obtendrá un impacto mucho mayor, tanto en los artículos como en la distribución de las infografías.

En la parte de redes sociales, al final conseguimos la publicación por parte de la asociación de la Facultad de Matemáticas comentada anteriormente además de hacer uso de la cuenta de Twitter de un miembro del grupo destinada a la difusión de información sobre tecnología. Como comentábamos más arriba en los apartados correspondientes, hemos logrado una gran visualización de las publicaciones, lo cual nos alegra porque hemos visto que el trabajo realizado no se ha echado a perder.

Componentes del grupo 7 de GII A de ELP

El equipo está formado por estudiantes de distintos grados:
Grado Ingeniería de Computadores

  • Antonio Bonillo Saiz
  • Jorge Cano Páez
  • Daniel Castro López
  • Diego Pellicer Lafuente

Grado Ingeniería Informática

  • Omar Asuik Alilou
  • Robert Catalin Bugoi
  • Marlon Campoverde Méndez
  • Alberto Sánchez Gómez