Posibles preguntas examen ELP

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Como probablemente sabéis, en el examen de la asignatura de Ética tenemos la oportunidad de elegir algunas de las preguntas que van a aparecer en el examen. Por supuesto, para ello debe haber suficientes preguntas propuestas por parte de los alumnos.

Lo que propongo es lo siguiente: Si a alguien se le ocurre una pregunta interesante relacionada con uno de los temas que estamos viendo, que se pase por aquí y nos deje la pregunta. Así, todas las clases podemos ver las preguntas propuestas por otros grupos (cosa que en el foro no ocurre). De este modo, también fomentamos la participación en la wiki, puesto que escribir una pregunta del examen en general es más llamativo que escribir un artículo completo.

Probablemente a partir de las sugerencias surjan "lagunas". ¿A qué me refiero? ¡Fácil! Si surge una pregunta sobre un tema que no se ha creado en la wiki, ¡felicidades! ¡Ya tienes tema para crear tu primer artículo! No es necesario que los artículos sean enormes, puesto que si éste es de interés, probablemente a alguien se le ocurra colaborar después. Deja tu granito de arena y ayúdanos a todos a hacer de esta wiki una página de estudio para el examen.

De momento, os dejo clasificadas las preguntas que aparecieron en los exámenes de otros años.

Contents

Privacidad. Vigilancia. Redes sociales. RFID. LOPD. Criptografía. Esteganografía. PGP/GPG.

Preguntas de exámenes de 2012/2013 y 2013/2014

  • ¿Para qué sirve la criptografía ? ¿Conoces alguna técnica, algoritmo o software de criptografía? Si es así, descríbelo brevemente. [1p] Septiembre 2013.

Preguntas propuestas por alumnxs de 2014/2015 (grupos de Samer)

Preguntas propuestas por alumnxs de 2014/2015 (grupos de Sara)

  • ¿Cuáles son los derechos básicos que recoge la LOPD?Explica brevemente cada uno de ellos

Libertad de expresión en internet. Blogosfera. Ciberespacio. Fronteras. Comunidades online. Anonimato. Censura. Transparencia. Neutralidad de red.

Preguntas de exámenes de 2012/2013 y 2013/2014

  • En junio 2013 Edward Snowden, ex-trabajador de la NSA (agencia de espionaje estadounidense centrada en las comunicaciones), ha filtrado a la prensa información abundante sobre el programa clandestino PRISM de la NSA. Se ha revelado que PRISM es un esfuerzo de espionaje masivo gubernamental que utiliza datos de Facebook, Google, Hotmail, Yahoo, Skype, Apple, Youtube y otros, para generar perfiles de sus usuarios y cruzar información, de forma masiva e indiscriminada. Snowden está ahora perseguido por la justicia estadounidense, por haber filtrado información clasificada y secreta, violando leyes al respecto. Desde entonces, ha habido abundantes críticas y defensas tanto de PRISM, como de Snowden. Defiende o rechaza (según tu opinión) razonadamente: (a) la existencia de PRISM. Relaciona tu respuesta con el anonimato en la red. [1p] (b) el comportamiento de Snowden. Relaciona tu respuesta con Wikileaks. [1p] Septiembre 2013.
  • Recientemente ha suscitado mucho debate el que Youtube haga obligatorio que, para comentar un vídeo, sea necesario a partir de ahora tener un perfil de Google+. El debate ha surgido por sus implicaciones respecto al anonimato en la red. NOTA: Google es actualmente propietaria de Youtube. [1p] (a) ¿Por qué ha tomado esta medida Google? Relaciónalo con su modelo de negocio. (b) ¿Qué implicaciones positivas y negativas podría tener la medida? Febrero 2014.

Preguntas propuestas por alumnxs de 2014/2015 (grupos de Samer)

  • Nombra algunos tipos de consumo colaborativo, explicando a grandes rasgos cómo funcionan. (Grupo Samer de por la mañana).
  • ¿Qué entendemos por la neutralidad de la red? ¿A quiénes beneficia y a quiénes perjudica?
  • Explica cómo el anonimato permite que el machismo en Internet prolifere. (Grupo de mañana)
  • ¿Qué opinas del derecho al olvido en internet?¿Crees que en ocasiones puede chocar con la libertad de exprexión?(Grupo C)

Propiedad intelectual. Copyright. Licencias. Software libre. FSF y OSI. Cultura libre. Procomún. Copia privada. DRM. Piratería. P2P. SGAE. Monopolios. Patentes de software.

Preguntas de exámenes de 2012/2013 y 2013/2014

  • ¿Qué licencias elegirías en un proyecto para el contenido que no sea código? ¿y para el código? ¿por qué? [1p] Febrero 2013.
  • Desarrolla las 4 libertades del software libre, y pon, para cada una de ellas, un ejemplo en el que no se cumpla cada una (es decir, 4 ejemplos distintos). [1p] Febrero 2013.
  • (a) Proporciona varios ejemplos de procomún, de varios tipos. (b) Relaciona este concepto con las comunidades virtuales(online). [0,75p] Febrero 2013.
  • ¿Qué licencia se aplica por defecto a una obra creativa (una web, por ejemplo) en la que no se especifica ninguna licencia? ¿Qué implica eso? [1p] Septiembre 2013.
  • ¿Qué entiendes por el concepto fork? ¿Cómo suele producirse? [1p] Septiembre 2013.
  • Explica, si hay, la diferencia entre software libre y software gratuito. [1p] Septiembre 2013.
  • Procomún: (a) Proporciona al menos 4 ejemplos de procomún, de distintos tipos. (b) Relaciona este concepto con el Open Data que comentó Javier de la Cueva [1p] Febrero 2014.
  • Una frase muy repetida a la hora de analizar los servicios de la web 2.0 es "Si no estás pagando por el servicio, quizá es que tú eres el producto". [1p] (a) ¿Qué opinas sobre esta afirmación? (b) Relaciona esta frase con los conceptos de Data Mining(Minería de datos) y de software libre. Febrero 2014.
  • Diferencia entre un bien público, un bien privado, y un bien procomún, y utiliza ejemplos en tu explicación. [1p] Septiembre 2014.
  • El Open Access es un creciente movimiento social en el que se reivindica que las publicaciones científicas sean de libre acceso para la sociedad. Actualmente, el proceso consiste en: la investigadora Alicia realiza una investigación, escribe un artículo contándolo, lo envía a una revista científica, la revista pide a otrxs investigadorxs (Jorge y Carol) que revisen el artículo, si se acepta se envía a Alicia las correcciones que indiquen lxs revisorxs, Alicia realiza los cambios y la revista lo publica. Si cualquier persona, por ejemplo Álvaro, quiere leer el artículo online, tiene que pagar dinero a la editorial propietaria de la revista (o Álvaro, o la institución a la que pertenece, deberían pagar una suscripción). Además, ni Alicia, ni Jorge, ni Carol reciben ninguna compensación económica por realizar todo el trabajo de investigar y revisar. Y la mayoría de revistas de prestigio pertenecen a unas pocas editoriales enormes. (a) Esta situación es heredera de un modelo de negocio tradicional en el que la revista se imprimía en papel. ¿Tenía sentido entonces? ¿Tiene sentido actualmente? De todas las diferencias que hay entre la sociedad de entonces y la actual, ¿qué característica específica existe ahora que afecta directamente este caso? [1p] (b) El Open Access reivindica que las publicaciones sean de libre acceso, es decir, que cualquiera pueda leerlas sin pagar nada, sólo yendo a la web de la revista. ¿Qué implicaciones tiene eso para la licencia de la revista? ¿Cómo se relacionaría el que una revista sea OA y el que pueda tener una licencia libre? Utiliza un ejemplo, usando alguna de las licencias vistas en clase que sirvan para este caso. [1p] Septiembre 2014.
  • Ramoncín ha sido nombrado director de la Organización Mundial del Comercio (OMC) y como tal, pretende impulsar una nueva ley anti-piratería internacional, llamada RAMCIN, que de una vez por todas acabe con esa lacra. Quiere aasegurarse de que esta nueva ley será más efectiva que la fracasada Ley Sinde-Wert española. Como se lo han encargado EEUU y la UE, tiene plenos poderes y no tendrá que negociar con nadie para imponer la ley RAMCIN. (a) ¿Qué incluirías en esa ley para que tenga máxima efectividad? (b) ¿Qué consecuencias positivas y negativas podría tener la ley que diseñaste? [1,25p]. Febrero 2013.

Preguntas propuestas por alumnxs de 2014/2015 (grupos de Samer)

  • ¿Cuánto duran los derechos de autor en España?, ¿Qué ocurre con la obra pasado ese tiempo? ¿Y con las obras derivadas? Ayúdate de un ejemplo para la explicación.(Grupo Samer de por la mañana).
  • ¿Se pueden heredar los derechos de autor?
  • Nombra las licencias de contenido que conozcas explicádolas brevemente. ¿Cuál se establece por defecto si no se pone ninguna?.(Grupo Samer de por la mañana).
  • ¿Pondrías una licencia creative commons a tu código? ¿explica por qué? y en caso afirmativo ¿cuál?. Información de Respuesta (CC)
  • ¿Qué diferencia existe entre el procomún y lo público? Pon distintos ejemplos de procomún, donde al menos uno de ellos esté relacionado con la tecnología.
  • Hoy en día se persigue mucho la piratería en las redes, alegando que los autores tienen derecho a vivir de su trabajo. ¿Qué opinas de la piratería? Propón alguna solución para que los usuarios puedan seguir beneficiándose del rápido acceso a los archivos que proporciona internet sin violar los derechos de autor.
  • ¿Sabes lo que es la Propiedad Intelectual?, ¿Qué opinas sobre la nueva Ley impuesta este año? (Grupo Samer de mañana).
  • ¿Qué es el procomún digital?
  • Has desarrollado un software que proporciona una importante utilidad a la comunidad. ¿Qué tipo de licencia elegirías para este software en cada uno de estos casos? Explica el por qué de tu decisión. a)Eres un desarrollador desconocido. b)Eres un desarrollador con cierto prestigio en la comunidad. c)Eres el propietario de una gran empresa de software. (Grupo de la tarde)
  • ¿Podrías distribuir libremente un contenido que encuentres en Internet si este no lleva especificado ningún tipo de licencia? (Grupo de la tarde)
  • Explica las diferencias entre las posturas de Richard Stallman y de Linus Torvalds respecto a software libre y código abierto. Comenta asimismo tu opinión.

Delitos informáticos. Ética hacker. Cracking. Seguridad. Botnets. Virus. Spam. Phishing. Infowar.

Preguntas de exámenes de 2012/2013 y 2013/2014

  • (a) Diferencias entre Hacker y Cracker. (b) Explica la Ética Hacker, y compárala brevemente con la ética de nuestros padres (ética del trabajo). [0,75p] Febrero 2013.
  • Julian Assange dice que "Cuanto más grande e importante es algo, menos derecho a la privacidad debería tener". (a) ¿Qué opinas sobre esta afirmación? (b) Relaciónalo con la ética hacker y con la privacidad individual. [1p] Febrero 2013.
  • ¿Un hacker que cumpla estrictamente la "ética hacker" realizaría un ataque DDoS? Razona tu respuesta. NOTA: DDoS quiere decir Distributed Denial of Service, o ataque distribuido de denegación de servicio, para tirar abajo un servidor a base de desbordarle de peticiones a las que tenga que responder. [1p] Septiembre 2014.
  • En los últimos años se ha hablado mucho del debate "Seguridad contra Libertad". Un argumento clásico es que son inversamente proporcionales: es decir, que cuanta más se intente conseguir de una, menos de la otra se tendrá. Dicho argumento se ha utilizado especialmente desde la catástrofe del 11 de septiembre de 2011 en las torres gemelas de Nueva York, con el razonamiento de que para evitar futuros ataques terroristas, era necesario desmantelar libertades y derechos civiles mientras se aumentaba la vigilancia y control del Estado. (a) ¿Te parece que tiene sentido traer ese mismo debate a Internet? ¿Son Seguridad y Libertad inversamente proporcionales en la red? Pon un ejemplo. [1p] (b) ¿Y si lo restringimos a "Seguridad contra Privacidad"? Explícalo relacionándolo con lo anterior. [1p] Septiembre 2014.

Preguntas propuestas por alumnxs de 2014/2015 (grupos de Samer)

  • (a) ¿Qué crees que pensaría un Hacker sobre la definición que damos de ellos?. (Grupo C)
  • (b) Define brevemente Hacker, Cracker y Lammers(script-kiddies). (Grupo C)
  • (c) Reflexiona similitudes entre los Hackers y el mundo académico. (Grupo C)
  • ¿Por qué motivos podría buscar un hacker ético un fallo en un sistema informático? ¿Qué haría cuando lo encontrase?
  • ¿Qué aspectos de la ética hacker te parecen más importantes?

Profesión. Qué es ser informático. Opciones profesionales. Tipos de empleadores. Investigación. Emprendimiento.

Preguntas de exámenes de 2012/2013 y 2013/2014

  • ¿Qué tipo de trabajo te gustaría tener después de graduarte? Explica las razones. NOTA: se pregunta cuál te gustaría, no cuál será el más probable. [0,75p] Febrero 2013.
  • Una amiga tiene varias ideas y te propone montar una startup de software libre. La idea no es sólo usar software libre en la empresa, sino producir software que sea libre y ganar dinero con ello. (a) ¿Cómo podéis conseguirlo? ¿De qué formas podréis ser rentables? (b) ¿Cuáles serán vuestros pasos durante el primer año, al montar la start-up? [1,5p] Febrero 2013.
  • Hay múltiples modelos de gobernanza de comunidades online, y cómo se relacionan con el proveedor de infraestructura. La comunidad de Wikipedia puede elegir representantes en el comité directivo de la Fundación Wikimedia, que controla las infraestructuras y el software de la Wikipedia. En comunidades como Indymedia, es la propia comunidad la que autogestiona las infraestructuras, que están distribuidas en múltiples nodos locales. Youtube ni pregunta ni permite a los usuarios tener influencia en la toma de decisiones. Imagina que eres co-fundador de una startup, en la que habéis construido una web para compartir coche en viajes de vuestros usuarios (tipo Blablacar.es). Ya tenéis una comunidad de unos cuantos miles, y por ahora económicamente os está yendo bien. ¿Cómo gestionarías la gobernanza de vuestra comunidad? ¿Por qué? [2p] Septiembre 2013.
  • En clase hemos visto muchas posibles opciones sobre a qué dedicarse profesionalmente al terminar la carrera, y las hemos analizado en función de varios factores. ¿Cuál opción (u opciones) te gustaría más y por qué? NOTA: se pregunta cuál te gustaría a ti, no cuál será la más probable, ni cuál le gustará al profesor (!).[1p] Febrero 2014.
  • Después de mucho darle vueltas a una idea que os apasiona, tu amiga Ana y tú os habéis decidido a montar una startup. (a) Tus padres te dicen que estás loco/a por emprender, que lo vas a pasar muy mal, que tiene mucho riesgo, y se ponen frontalmente en contra. Además, una tía tuya te ofrece un contrato indefinido en el Banco Santander: un trabajo estable, con buen sueldo, realizando optimización estadística de procesos hipotecarios, y como tienes enchufe te contratarían seguro. Contestando honestamente, ¿qué harías y qué les contestarías? Justifica tu respuesta, y ten en cuenta los factores al elegir trabajo vistos en clase. [1p] (b) Independientemente de lo contestado anteriormente, suponiendo que sí te lanzaras por la start-up... ¿Cuáles serían vuestros pasos durante los primeros 12 meses? [1p] Septiembre 2014.

Preguntas propuestas por alumnxs de 2014/2015 (grupos de Samer)

  • Explica las diferencias entre una estructura piramidal y una horizontal. Enuncia las ventajas y desventajas que ambas tienen. Pon ejemplos de tipos de instituciones que tengan cada una de las estructuras. (Grupo de mañana)
  • Actualmente, si decides trabajar en el ámbito empresarial ¿cuál crees que es la mejor forma de promocionarte, cambiando de empresas o manteniéndote en la misma? ¿Por qué? Compáralo con el paradigma de nuestros padres. (Grupo de mañana)
  • ¿Cómo crees que el desarrollo de Software Libre puede ayudarte en el mundo laboral? (Se refiere al currículum) (Grupo de mañana)
  • Enumera qué tipo de documentos prepararías para enfrentarte a una entrevista de trabajo como desarrollador de software en una compañía de prestigio. (Grupo de tarde)

Seguridad en el trabajo. Monitorización. Filtraciones.

Preguntas de exámenes de 2012/2013 y 2013/2014

Preguntas propuestas por alumnxs de 2014/2015 (grupos de Samer)

Uso responsable de la tecnología. Ludismo. Ciencia, tecnología y sociedad. Determinismo tecnológico. Distopías y utopías. Control de la tecnología. Control social bottom-up. Control centralizado top-down. Sistemas distribuidos. Bitcoin. Brecha digital (edad, origen, clase, género, región).

Preguntas de exámenes de 2012/2013 y 2013/2014

  • Facebook es, hoy en día, la principal red social online con más de 1.100 millones de perfiles activos. Este hecho ha desencadenado polémica y cambios que pueden ser considerados, dependiendo del actor que analice, positivos o negativos. Razona las ventajas e inconvenientes de la existencia de Facebook hoy día, teniendo en cuenta sus implicaciones globalmente. Relaciona tu respuesta con los conceptos de minería de datos y de centralización. [2p] Septiembre 2013.
  • L@s hacktivistas de "Anonymous" han ganado relevancia en los últimos tiempos, y se han ganado numerosos enemigos. Sin embargo, paradójicamente, con el tiempo cobran mayor fuerza. [1p] (a) ¿Por qué Anonymous es tan difícil de desmantelar? (b) ¿Anonymous siguen algún tipo de ética común en sus acciones? Razona tu respuesta. Febrero 2014.
  • Fragmentos de la "Declaración de Independencia del Ciberespacio" [1p](a) "Os atemorizan vuestros propios hijos, ya que ellos son nativos en un mundo donde vosotros siempre seréis inmigrantes." ¿A qué se refiere? Relaciónalo con la brecha digital.(b) "Vuestras (...) obsoletas industrias de la información se perpetuarían a sí mismas proponiendo leyes (...) que reclamen su posesión de la palabra por todo el mundo. Estas leyes declararían que las ideas son otro producto industrial (...). En nuestro mundo, sea lo que sea lo que la mente humana pueda crear puede ser reproducido y distribuido infinitamente sin ningún coste. " ¿A qué se refiere? Relaciónalo con la ley SOPA. Febrero 2014.
  • En la asignatura hemos visto y comentado varias distopías, e incluso habéis creado la vuestra. En todas el rol de la tecnología era clave, y ésta podía llegar a tener implicaciones muy negativas para la sociedad. ¿Cuál es vuestra opinión personal sobre la influencia que la tecnología puede tener en la sociedad de los próximos años? ¿Más positiva o más negativa? Razona tu respuesta. [1p] Febrero 2014.
  • Imaginemos que se trate de realizar una ley global para el control de internet. ¿Por qué razones es muy complejo que una ley así se implemente? Lista las razones que se te ocurran, sin desarrollarlas. [1p] Septiembre 2014.

Preguntas propuestas por alumnxs de 2014/2015 (grupos de Samer)

  • Explica el concepto de discriminación positiva. Pon un ejemplo y relaciónalo con la brecha digital. (Grupo de mañana)
  • Asocia Bitcoin y el ether de Ethereum a ejemplos de bienes de la vida real que ilustren su comportamiento. (Grupo de mañana)
  • Explica brevemente cómo funciona un sistema distribuido, sus principales características y sobre todo qué no es un sistema distribuido. Pon algún ejemplo.
  • Hemos hablado mucho en clase sobre el control de la tecnología. Relaciólalo con la brecha digital y alguna de las leyes controvertidas vistas en clase.

Fiabilidad y responsabilidad. Fallas, errores, riesgos. Sistemas críticos. Dependencia.

Preguntas de exámenes de 2012/2013 y 2013/2014

Preguntas propuestas por alumnxs de 2014/2015 (grupos de Samer)

Códigos éticos profesionales. Conflictos de intereses. Código de ACM.

Preguntas de exámenes de 2012/2013 y 2013/2014

  • Supongamos que Larry Page y Sergey Brin deciden que ya está bien de tonterías, y quieren que Google sea 100% ético, sin ambigüedades ni "cosillas discutibles". Les da igual que afecte mucho a sus beneficios económicos. Acuden a ti para que les aconsejes qué transformaciones deberían de hacer, en todas las escalas (éticos al tratar con sus usuari@s de servicios y red social, con sus trabajadores, con otros desarrolladores, con otras empresas/organizaciones, con gobiernos, etc). ¿Qué les aconsejarías? ¿Cómo debería de cambiar Google, según tú, para ser 100% ético? [1,25p] Febrero 2013.

Preguntas propuestas por alumnxs de 2014/2015 (grupos de Samer)

Relacionadas con conferencias

Preguntas de exámenes de 2012/2013 y 2013/2014

  • Javier de la Cueva explicó varios "ataques" legales que fueron evitados con soluciones técnicas (hackers como legisladores negativos). (a) Explica en qué consiste esto y pon un ejemplo real. (b) Si mañana una nueva ley prohibe el intercambio de archivos con copyright, persiguiendo a los usuarios que lo hagan, ¿qué solución técnica se te ocurre que se podría aplicar? [0,75p] Febrero 2013.

Preguntas propuestas por alumnxs de 2014/2015 (grupos de Samer)

  • Javier de la Cueva explicó el concepto de Propiedad Intelectual. (a) ¿Qué entendemos por Propiedad de la Ley Intelectual? (b) ¿Qué es la Propiedad de la Ley Intelectual? (c) ¿Qué tipos de Derechos podemos estructurar en la Propiedad Intelectual? (Grupo C)
  • Javier de la Cueva explicó los 4 entornos del PRO COMUN en los cuales funcionamos. Defínelos brevemente. (Grupo C)
  • Javier de la Cueva En la gran Industria de la Propiedad Intelectual nos encontramos con dos grandes fuerzas: EL ENTRETENIMIENTO y LA CULTURA. En el primero, entran todos los tipos de entretenimientos que conocemos (cine, teatro, juegos, etc) y es en éste tipo de Empresas, Empresas de comercialización dónde logran que surjan leyes que lo que van es en absoluto rendimiento del otro "gran mundo" que va regulado por la Propiedad de la Ley Intelectual y es el "Mundo del Conocimiento", "el Mundo de las Bibliotecas" y "el Mundo de las Universidades".(a) ¿Qué opinas respecto a la reflexión de Javier de la Cueva? (Grupo C)
  • Según R.Stallman, ¿cuáles son las diferencias entre el Software Libre y el Software Privativo?
  • Explica el papel de la mujer en el mundo tecnológico y en concreto en el mundo de las TICs. ¿Cuáles crees que son los motivos de la diferencias entre el papel de la mujer y el del hombre? Relaciónalo con la mesa redonda de Cultura Libre y en concreto con la situación de los años 80 relatada por Miriam. (Grupo de mañana)
  • ¿Es cultura el entretenimiento? ¿Y la ciencia? ¿Hay alguna diferencia entre cómo tienden a difundir la información? Explica estos puntos según se vio en la conferencia: Propiedad Intelectual Javier de la Cueva(Grupo de tarde)
  • Jose Ignacio CTO de la Start-Up de traity.com; en la conferencia explicó que entendemos por Start-up. ¿Cúal fue su explicación?.
  • Jose Ignacio de la Start-Up de traity.com en la conferencia contó una moraleja, en la que asemeja como funciona la COMPETENCIA con una BANDADA DE PÁJAROS. Explicó las tres reglas básicas de la bandada, que básicamente son 3: SEPARACIÓN, ALINEAMIENTO Y COHESIÓN. Serías capaz de transcribir en un pequeño resumen la moraleja, así como la definición de cada regla. (Grupo C)
  • ¿Cúal es la idea fundamental que tienes que tener clara a la hora de montar una Start-Up? (Grupo C)