http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/api.php?action=feedcontributions&user=Angulito&feedformat=atomFdIwiki ELP - Contribuciones del usuario [es]2024-03-28T15:32:51ZContribuciones del usuarioMediaWiki 1.23.4//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Coches_aut%C3%B3nomosTrabajo:Coches autónomos2016-01-23T00:00:45Z<p>Angulito: Añadida fase de encuesta y blog de la influencia de este trabajo dentro de 30 años</p>
<hr />
<div>{{#breadcrumb: }}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 100%; background-color: #98FB98;"<br />
|<br />
|<br />
'''Resultados de la encuesta sobre los coches autónomos''' <br><br />
¿Te gustaría ver las opiniones en los debates éticos sobre coches autónomos? <br> Ahora puedes ver los resultados obtenidos de la encuesta planteada <br> [[http://nataliaangulo.github.io/ Quiero ver los resultados de la encuesta]]<br />
|}<br />
<br />
== Trabajo realizado por ==<br />
''' Alumnos del Doble Grado de Matemáticas e Ingeniería Informática de 5º de ELP'''<br />
* Natalia Angulo Herrera<br />
* Juan Andrés Claramunt Pérez<br />
<br />
== Definición ==<br />
Un coche autónomo o un coche sin conductor (en inglés, ''self-driving car or driveless car''), es un vehículo al que se le ha integrado ''hardware'' y ''software'' diseñado para viajar sin un operador humano. Para que sea clasificado como autónomo, este vehículo debe ser capaz de navegar sin la intervención humana.<br />
<br />
== Legislación ==<br />
=== España ===<br />
El día 16 de Noviembre de 2015, la DGT (Dirección General de Tráfico) de España estableció un marco para permitir la realización de pruebas con vehículos de conducción automatizada, pudiendo circular estos en vías abiertas.<br />
Según indicaron en un comunicado oficial de la DGT, estos ensayos permitidos con coches autónomos, a partir de la fecha en la que se estableció el comunicado, serán un avance para aportar seguridad vial e impulsar la industria de la automoción y la inversión en investigación en España.<br />
Así, España se sitúa entre los primeros países que apuestan por este tipo de tecnología, definiendo un marco en el que se puedan realizar pruebas estables y así atraer la realización de ellas con vehículos autónomos.<br />
<br />
=== California ===<br />
El día 16 de Diciembre de 2015, California establece un nuevo borrador de leyes referentes a la conducción de coches automatizados. Estas reglas prohíben el uso de los coches sin conductor que son totalmente autónomos, y que por lo tanto no tienen un volante o un pedal de freno (como el prototipo de coche autónomo que Google ha desarrollado), resaltando que un operador que tenga licencia debe estar presente en el interior del vehículo supervisando en todo momento el comportamiento del coche, y siendo capaz de tomar el control en todo momento por si la tecnología falla o hay otro tipo de emergencia.<br />
Debido a esta regulación que simplemente se ha presentado como un primer borrador, gigantes desarrolladores de coches autónomos podrían efectuar sus pruebas en estados como Texas o Nevada.<br />
Otras reglas importantes de este borrador son las siguientes:<br />
* Se establece la responsabilidad de la conducción al operador del vehículo, incluso cuando el vehículo está conduciendo él solo sin control humano.<br />
* Los fabricantes deben certificar que sus vehículos autónomos cumplan con los requisitos específicos de seguridad y rendimiento del vehículo.<br />
* Los fabricantes deben presentar cada mes informes sobre la seguridad y el uso de sus vehículos autónomos. Estos también deben informar sobre los accidentes que ocurrieron mientras el vehículo estaba en modo autónomo y los defectos presentes a la seguridad con la tecnología autónoma.<br />
* Los vehículos autónomos también tienen que ser capaces de detectar, responder y alertar al operador a los ataques cibernéticos. En caso de una alerta este tipo, el operador de vehículo autónomo tendrá la capacidad para anular la tecnología autónoma.<br />
<br />
Como hemos podido leer en los puntos anteriores, en este nuevo borrador de leyes, también se despeja otra duda relativa a los coches autónomos sobre quién es el responsable en caso de accidente, pues será el conductor humano (persona que se sienta al volante y que tendrá que tener permiso de conducir), a pesar de que por ejemplo en el caso de Google su propia fe en ellos ha hecho que decidan hacerse responsables en caso de accidente.<br />
<br />
== Debates éticos ==<br />
<br />
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=ixIoDYVfKA0|800|center| La charla TED del profesor Patrick Lin |frame}}<br />
<br />
" ''Si condujéramos el automóvil en '''modo manual''', de cualquier forma que quisiéramos reaccionar (en caso de un choque inminente, con posible escapatoria hacia derecha o izquierda) se entendería sólo como eso, una reacción y no una decisión deliberada. '''Sería un movimiento de pánico instintivo sin premeditación o malicia'''. <br />
<br />
Pero si un '''programador tuviera que asignar al auto hacer un movimiento''', dadas las condiciones que pueden presentarse en el futuro, bueno, eso se parece más a '''homicidio premeditado''' (porque) los accidentes pueden suceder y sucederán, y cuando sucedan, los resultados pueden determinarse con meses o años de antelación por programadores.'' "<br />
<br />
<br />
El hecho de que los coches sean conducidos y dirigidos por un ordenador y que se comuniquen entre ellos, plantea debates en torno a la ética. Planteemos algunas situaciones extremas que pueden pasar.<br />
<br />
=== ¿Un coche que te puede delatar? ===<br />
Actualmente, hay casos en los que los conductores que han sido culpables de algún tipo de accidente, se han dado a la fuga. Especialmente, hay un caso en Florida en el que una mujer se dio a la fuga y la mujer contaba con un coche Ford Focus de última generación que se chivó a la policía mediante el sistema 911 ''Assist'' que incorpora Ford en los coches de Estados Unidos. Si esta mujer volviese atrás en el tiempo, ¿escogería de nuevo un coche que pudiera llegar a salvarle la vida en una situación extrema, o preferirá el anonimato frente a situaciones de accidente que ella mismo provocó?<br />
<br />
=== ¿Un coche que puede escoger matarte? ===<br />
Supongamos que estamos en la situación en la que vas a tener un accidente contra un obstáculo en la carretera, no da tiempo a frenar, pero si el coche gira el volante hacia un hueco libre en la carretera que hay para salvarte, chocará contra un autobús lleno de personas viene de frente. ¿Qué debería hacer el sistema inteligente autónomo de tu coche, chocarse contra el obstáculo y arriesgar la vida del conductor del vehículo, o chocarse contra el autobús y arriesgar la vida de muchas personas?<br />
Este problema también se podría trasladar a que si en lugar de venir un autobús, viene un coche con el mismo número de personas que en el que tú vas, ¿deberías poner en riesgo la vida de otros conductores y acompañantes o la tuya propia y la de tus acompañantes? Este tipo de problemas éticos hacen referencia al conocido [https://es.wikipedia.org/wiki/Dilema_del_tranvía Dilema del Tranvía].<br />
<br />
[[Archivo:Casos_coche_autonomo.png]]<br />
<br />
==== ¿Y si programamos en código abierto? ====<br />
Expertos de ''software'' y seguridad han encontrado graves problemas en el ''software'' de coches autónomos. Esto de hackear la electrónica de un coche [http://noticias.lainformacion.com/ciencia-y-tecnologia/tecnologia-general/un-estudio-demuestra-la-relativa-vulnerabilidad-informatica-de-los-vehiculos-modernos_28UrZx7FUlpBAiCbDU2VY/ no es nada nuevo]. De esta manera, igual que ahora un mecánico o un técnico de la ITV revisan las piezas de tu coche, ya sean por problemas técnicos o para garantizar que tu coche está en buenas condiciones para circular, podría plantearse la posibilidad de que un experto en seguridad de coches autónomos podría mirar el ''software'' de un vehículo y hacer de técnico de la ITV en este caso. Pero aquí, de nuevo, nos topamos con un gran problema, el ''software'' con Copyright de los fabricantes.<br />
<br />
Actualmente muchas decisiones las toma el ''software'', pero si nos topamos con el problema de la ley de derechos de autor, no podemos examinar su funcionamiento.<br />
<br />
<br />
=== Las aseguradoras ===<br />
Los coches autónomos están orientados no sólo a la comodidad de los conductores, sino también a la seguridad vial. Aquí entonces se plantean preguntas como, ¿quién tiene la culpa en un choque entre dos coches autónomos? ¿Y entre un coche autónomo y no autónomo? ¿Y de quién es la responsabilidad en la implicación en un accidente de un coche autónomo, del conductor, del propietario o del fabricante?<br />
En Octubre de 2015, la compañía Volvo ha hecho público que él será el responsable si uno de sus coches autónomos tiene la culpa de un accidente.<br />
¿Y si planteamos la situación en la que hay un ''ciber ataque'' por un criminal? En estos casos, la compañía Volvo ha declarado que ellos no serían los culpables en tal caso, y además, han dicho textualmente: ''"estamos desarrollando software de forma continua para contrarrestar los riesgos asociados con el hacking en los coches"'', y añaden como argumento que '' "No culpamos a Apple o Microsoft por los virus o los hackers" ''. <br />
<br />
=== ¿Debería dejar de ser legal conducir coches manualmente cuando los coches autónomos lleguen? ===<br />
En leves accidentes producidos en las pruebas del coche autónomo de Google (hasta el año 2015), estos han sido producidos por culpa de humanos que conducían otros vehículos. Esto nos plantea otro debate moral, que por supuesto, actualmente no tiene respuesta y que tendrá que ser regulado en el futuro cuando los coches autónomos lleguen a las carreteras.<br />
<br />
== Posibles desarrolladores ==<br />
Hasta el año 2015, hay una gran mayoría de los fabricantes de coches que están trabajando en desarrollar su coche autónomo, como Mercedes-Benz, Audi, Volvo, Jaguar, Ford, Renault, BMW... Incluso grandes empresas tecnológicas que no están aparentemente implicadas en la industria automovilística, como [https://www.google.com/selfdrivingcar Google] y [http://www.slate.com/blogs/future_tense/2015/09/21/apple_car_electric_car_now_committed_project_could_ship_by_2019_per_wsj.html Apple]. Como en todo, también hay casos excepcionales y más extraños, como George Hotz (el creador del ''jailbreak'' para el iPhone o la primera persona que desactivó la seguridad de PS3) también ha creado un prototipo de coche autónomo con sistema operativo Ubuntu.<br />
<br />
== Resultados de la encuesta realizada ==<br />
Se ha realizado la encuesta que puede encontrarse en [https://docs.google.com/forms/d/1XySYRZ3CpORSqmN6Im2gSiYGOZeezOl3dqWu4iFJiy8/viewform Encuesta coches autónomos].<br />
<br />
Los resultados obtenidos sobre las 99 encuestas realizadas tanto en papel como a través de los Formularios de Google pueden descargarse en [https://github.com/NataliaAngulo/NataliaAngulo.github.io/files/101607/Respuestas.encuesta.coches.autonomos.ELP.xlsx Resultados encuestas coches autónomos]<br />
<br />
Si quieres ver la evaluación de los resultados de las encuestas, puedes visitar [http://nataliaangulo.github.io/ Evaluación resultados encuestas coches autónomos]<br />
<br />
== Influencia de este trabajo dentro de 30 años ==<br />
Actualmente, se ha realizado este trabajo en el 2016. Dentro de 30 años, tendrá una influencia sobre el mundo. Os podréis informar de ello ("dentro de 30 años") en [https://selfdrivingcarrevolution.wordpress.com/ Blog Revolución de los coches autónomos]<br />
<br />
== Fuentes ==<br />
[http://fortune.com/2015/12/16/google-california-rules-self-driving-cars Leyes de California]<br />
<br />
[http://www.microsiervos.com/archivo/coches/california-coches-autonomos-no-pueden-ser-autonomos.html Más sobre Leyes de California]<br />
<br />
[http://www.microsiervos.com/archivo/coches/por-que-software-coches-deberia-ser-open-source.html Código abierto en coches autónomos]<br />
<br />
[http://www.nytimes.com/2015/09/27/business/complex-car-software-becomes-the-weak-spot-under-the-hood.html Más sobre código abierto en coches autónomos]<br />
<br />
[http://www.microsiervos.com/archivo/coches/el-dilema-etico-de-los-coches-autonomos.html Dilemas éticos coches autónomos]<br />
<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2015-2016]]<br />
[[Categoría:Encuestas]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Coches_aut%C3%B3nomosTrabajo:Coches autónomos2016-01-17T22:50:09Z<p>Angulito: </p>
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{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 100%; background-color: #98FB98;"<br />
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|<br />
'''Realiza la encuesta sobre los coches autónomos''' <br><br />
¿Te gustaría dar tu opinión en los debates éticos sobre coches autónomos? <br> ¡Anímate y muéstranos a todos qué soluciones eliges para los problemas planteados!<br> [[https://docs.google.com/forms/d/1XySYRZ3CpORSqmN6Im2gSiYGOZeezOl3dqWu4iFJiy8/viewform Quiero realizar la encuesta]]<br />
|}<br />
<br />
== Trabajo realizado por ==<br />
''' Alumnos del Doble Grado de Matemáticas e Ingeniería Informática de 5º de ELP'''<br />
* Natalia Angulo Herrera<br />
* Juan Andrés Claramunt Pérez<br />
<br />
== Definición ==<br />
Un coche autónomo o un coche sin conductor (en inglés, ''self-driving car or driveless car''), es un vehículo al que se le ha integrado ''hardware'' y ''software'' diseñado para viajar sin un operador humano. Para que sea clasificado como autónomo, este vehículo debe ser capaz de navegar sin la intervención humana.<br />
<br />
== Legislación ==<br />
=== España ===<br />
El día 16 de Noviembre de 2015, la DGT (Dirección General de Tráfico) de España estableció un marco para permitir la realización de pruebas con vehículos de conducción automatizada, pudiendo circular estos en vías abiertas.<br />
Según indicaron en un comunicado oficial de la DGT, estos ensayos permitidos con coches autónomos, a partir de la fecha en la que se estableció el comunicado, serán un avance para aportar seguridad vial e impulsar la industria de la automoción y la inversión en investigación en España.<br />
Así, España se sitúa entre los primeros países que apuestan por este tipo de tecnología, definiendo un marco en el que se puedan realizar pruebas estables y así atraer la realización de ellas con vehículos autónomos.<br />
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=== California ===<br />
El día 16 de Diciembre de 2015, California establece un nuevo borrador de leyes referentes a la conducción de coches automatizados. Estas reglas prohíben el uso de los coches sin conductor que son totalmente autónomos, y que por lo tanto no tienen un volante o un pedal de freno (como el prototipo de coche autónomo que Google ha desarrollado), resaltando que un operador que tenga licencia debe estar presente en el interior del vehículo supervisando en todo momento el comportamiento del coche, y siendo capaz de tomar el control en todo momento por si la tecnología falla o hay otro tipo de emergencia.<br />
Debido a esta regulación que simplemente se ha presentado como un primer borrador, gigantes desarrolladores de coches autónomos podrían efectuar sus pruebas en estados como Texas o Nevada.<br />
Otras reglas importantes de este borrador son las siguientes:<br />
* Se establece la responsabilidad de la conducción al operador del vehículo, incluso cuando el vehículo está conduciendo él solo sin control humano.<br />
* Los fabricantes deben certificar que sus vehículos autónomos cumplan con los requisitos específicos de seguridad y rendimiento del vehículo.<br />
* Los fabricantes deben presentar cada mes informes sobre la seguridad y el uso de sus vehículos autónomos. Estos también deben informar sobre los accidentes que ocurrieron mientras el vehículo estaba en modo autónomo y los defectos presentes a la seguridad con la tecnología autónoma.<br />
* Los vehículos autónomos también tienen que ser capaces de detectar, responder y alertar al operador a los ataques cibernéticos. En caso de una alerta este tipo, el operador de vehículo autónomo tendrá la capacidad para anular la tecnología autónoma.<br />
<br />
Como hemos podido leer en los puntos anteriores, en este nuevo borrador de leyes, también se despeja otra duda relativa a los coches autónomos sobre quién es el responsable en caso de accidente, pues será el conductor humano (persona que se sienta al volante y que tendrá que tener permiso de conducir), a pesar de que por ejemplo en el caso de Google su propia fe en ellos ha hecho que decidan hacerse responsables en caso de accidente.<br />
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== Debates éticos ==<br />
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{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=ixIoDYVfKA0|800|center| La charla TED del profesor Patrick Lin |frame}}<br />
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" ''Si condujéramos el automóvil en '''modo manual''', de cualquier forma que quisiéramos reaccionar (en caso de un choque inminente, con posible escapatoria hacia derecha o izquierda) se entendería sólo como eso, una reacción y no una decisión deliberada. '''Sería un movimiento de pánico instintivo sin premeditación o malicia'''. <br />
<br />
Pero si un '''programador tuviera que asignar al auto hacer un movimiento''', dadas las condiciones que pueden presentarse en el futuro, bueno, eso se parece más a '''homicidio premeditado''' (porque) los accidentes pueden suceder y sucederán, y cuando sucedan, los resultados pueden determinarse con meses o años de antelación por programadores.'' "<br />
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<br />
El hecho de que los coches sean conducidos y dirigidos por un ordenador y que se comuniquen entre ellos, plantea debates en torno a la ética. Planteemos algunas situaciones extremas que pueden pasar.<br />
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=== ¿Un coche que te puede delatar? ===<br />
Actualmente, hay casos en los que los conductores que han sido culpables de algún tipo de accidente, se han dado a la fuga. Especialmente, hay un caso en Florida en el que una mujer se dio a la fuga y la mujer contaba con un coche Ford Focus de última generación que se chivó a la policía mediante el sistema 911 ''Assist'' que incorpora Ford en los coches de Estados Unidos. Si esta mujer volviese atrás en el tiempo, ¿escogería de nuevo un coche que pudiera llegar a salvarle la vida en una situación extrema, o preferirá el anonimato frente a situaciones de accidente que ella mismo provocó?<br />
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=== ¿Un coche que puede escoger matarte? ===<br />
Supongamos que estamos en la situación en la que vas a tener un accidente contra un obstáculo en la carretera, no da tiempo a frenar, pero si el coche gira el volante hacia un hueco libre en la carretera que hay para salvarte, chocará contra un autobús lleno de personas viene de frente. ¿Qué debería hacer el sistema inteligente autónomo de tu coche, chocarse contra el obstáculo y arriesgar la vida del conductor del vehículo, o chocarse contra el autobús y arriesgar la vida de muchas personas?<br />
Este problema también se podría trasladar a que si en lugar de venir un autobús, viene un coche con el mismo número de personas que en el que tú vas, ¿deberías poner en riesgo la vida de otros conductores y acompañantes o la tuya propia y la de tus acompañantes? Este tipo de problemas éticos hacen referencia al conocido [https://es.wikipedia.org/wiki/Dilema_del_tranvía Dilema del Tranvía].<br />
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[[Archivo:Casos_coche_autonomo.png]]<br />
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==== ¿Y si programamos en código abierto? ====<br />
Expertos de ''software'' y seguridad han encontrado graves problemas en el ''software'' de coches autónomos. Esto de hackear la electrónica de un coche [http://noticias.lainformacion.com/ciencia-y-tecnologia/tecnologia-general/un-estudio-demuestra-la-relativa-vulnerabilidad-informatica-de-los-vehiculos-modernos_28UrZx7FUlpBAiCbDU2VY/ no es nada nuevo]. De esta manera, igual que ahora un mecánico o un técnico de la ITV revisan las piezas de tu coche, ya sean por problemas técnicos o para garantizar que tu coche está en buenas condiciones para circular, podría plantearse la posibilidad de que un experto en seguridad de coches autónomos podría mirar el ''software'' de un vehículo y hacer de técnico de la ITV en este caso. Pero aquí, de nuevo, nos topamos con un gran problema, el ''software'' con Copyright de los fabricantes.<br />
<br />
Actualmente muchas decisiones las toma el ''software'', pero si nos topamos con el problema de la ley de derechos de autor, no podemos examinar su funcionamiento.<br />
<br />
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=== Las aseguradoras ===<br />
Los coches autónomos están orientados no sólo a la comodidad de los conductores, sino también a la seguridad vial. Aquí entonces se plantean preguntas como, ¿quién tiene la culpa en un choque entre dos coches autónomos? ¿Y entre un coche autónomo y no autónomo? ¿Y de quién es la responsabilidad en la implicación en un accidente de un coche autónomo, del conductor, del propietario o del fabricante?<br />
En Octubre de 2015, la compañía Volvo ha hecho público que él será el responsable si uno de sus coches autónomos tiene la culpa de un accidente.<br />
¿Y si planteamos la situación en la que hay un ''ciber ataque'' por un criminal? En estos casos, la compañía Volvo ha declarado que ellos no serían los culpables en tal caso, y además, han dicho textualmente: ''"estamos desarrollando software de forma continua para contrarrestar los riesgos asociados con el hacking en los coches"'', y añaden como argumento que '' "No culpamos a Apple o Microsoft por los virus o los hackers" ''. <br />
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=== ¿Debería dejar de ser legal conducir coches manualmente cuando los coches autónomos lleguen? ===<br />
En leves accidentes producidos en las pruebas del coche autónomo de Google (hasta el año 2015), estos han sido producidos por culpa de humanos que conducían otros vehículos. Esto nos plantea otro debate moral, que por supuesto, actualmente no tiene respuesta y que tendrá que ser regulado en el futuro cuando los coches autónomos lleguen a las carreteras.<br />
<br />
== Posibles desarrolladores ==<br />
Hasta el año 2015, hay una gran mayoría de los fabricantes de coches que están trabajando en desarrollar su coche autónomo, como Mercedes-Benz, Audi, Volvo, Jaguar, Ford, Renault, BMW... Incluso grandes empresas tecnológicas que no están aparentemente implicadas en la industria automovilística, como [https://www.google.com/selfdrivingcar Google] y [http://www.slate.com/blogs/future_tense/2015/09/21/apple_car_electric_car_now_committed_project_could_ship_by_2019_per_wsj.html Apple]. Como en todo, también hay casos excepcionales y más extraños, como George Hotz (el creador del ''jailbreak'' para el iPhone o la primera persona que desactivó la seguridad de PS3) también ha creado un prototipo de coche autónomo con sistema operativo Ubuntu.<br />
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== Fuentes ==<br />
[http://fortune.com/2015/12/16/google-california-rules-self-driving-cars Leyes de California]<br />
<br />
[http://www.microsiervos.com/archivo/coches/california-coches-autonomos-no-pueden-ser-autonomos.html Más sobre Leyes de California]<br />
<br />
[http://www.microsiervos.com/archivo/coches/por-que-software-coches-deberia-ser-open-source.html Código abierto en coches autónomos]<br />
<br />
[http://www.nytimes.com/2015/09/27/business/complex-car-software-becomes-the-weak-spot-under-the-hood.html Más sobre código abierto en coches autónomos]<br />
<br />
[http://www.microsiervos.com/archivo/coches/el-dilema-etico-de-los-coches-autonomos.html Dilemas éticos coches autónomos]<br />
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[[Categoría:Curso 2015-2016]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Los_porqu%C3%A9s_de_los_influencersTrabajo:Los porqués de los influencers2016-01-17T22:48:20Z<p>Angulito: Enlaces a cafetería y ayuda añadidos</p>
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<div>{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 100%; background-color: #98FB98;"<br />
|<br />
[[Archivo:gnome-emblem-photos.png]]<br />
|<br />
'''Votación del logo de la Wiki de ELP''' <br>¿Te gustaría demostrar la originalidad que tienes? ¿Quieres apoyar la originalidad de tus compañeros? <br> ¡Tienes hasta el día 22 de enero de 2016 a las 23:55 para demostrarlo y elegir cuál es el mejor logo para nuestra Wiki de ELP!<br> [[FdIwiki_ELP:Cafetería|¿Dónde puedo votar y subir mi propuesta de logo?]]<br />
|}<br />
<br />
<!-- Encabezado: bienvenida y enlaces importantes --><br />
<table><tr><br />
<td style="width: 70%;"><br />
<font style="font-size: 148%;"> '''Bienvenidos a la Wiki de ELP'''</font><br />
<br />
Ésta es una wiki experimental para la asignatura Ética, Legislación y Profesión (ELP) de la Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid. <br />
<br />
Los materiales disponibles son resultado de la co-creación de los alumnos de ELP, y están liberados bajo licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual Internacional 4.0. Podéis consultar [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/index.php?title=Especial%3ATodas&from=&to=&namespace=0&hideredirects=1|todas las páginas creadas] hasta el momento y los [[Especial:Cambios Recientes|cambios recientes]].<br />
</td><br />
<td style="text-align: right;"><br />
[[Especial:Estadísticas|'''{{NUMBEROFARTICLES}}''']] artículos<br /><br />
{{CURRENTTIME}} UTC<br /><br />
{{CURRENTDAYNAME}}, {{CURRENTDAY}} de {{CURRENTMONTHNAME}} de {{CURRENTYEAR}}<br />
</td><br />
</tr><br />
<tr><td style="text-align: center; font-size: 110%;" colspan="2"><br />
[[Página principal#Temario ELP|Temario]] · [[Trabajos ELP|Trabajos]] · [[Conferencias]] · [[FdIwiki ELP:Portal de la comunidad|Portal de la comunidad]] · [[FdIwiki ELP:Cafetería|Cafetería]] · [http://www.mediawiki.org/wiki/Help:Contents Ayuda]<br />
</td></tr><br />
</table><br />
<br />
== Empezando ==<br />
* En la [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Contents/es Guía del usuario de contenidos] puedes consultar cómo crear artículos, editar, buscar, etc en esta wiki.<br />
<br />
* [[Ayuda:Tutorial|Tutorial de la WikiELP]]<br />
<br />
* '''<font color="#b22222">Importante:</font>''' al crear una página para un trabajo de utilidad social usa el prefijo ''Trabajo:'' y a continuación el título sin dejar un espacio, como en [[Trabajo:Distribuciones para niños]]. Ese formato de título es el propio de los [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Namespaces/es espacios de nombres] y se pretende que ''Trabajo'' sea uno.<br />
<br />
== Temario ELP ==<br />
<br />
<div style="column-count: 2; -moz-column-count: 2; -webkit-column-count: 2;"><br />
=== Introducción a la ética ===<br />
<br />
=== Privacidad ===<br />
<br />
* Vigilancia.<br />
** [[Redes Sociales]]<br />
*** [[ Facebook]]<br />
**** [[Documentos TV – Por qué no estoy en Facebook]]<br />
**** [[ Perfil Sombra de Facebook]]<br />
* [[RFID]]<br />
* [[LOPD]]<br />
* [[Criptografía]]<br />
* [[Esteganografía]]<br />
* [[PGP]]/[[GPG]]<br />
* [[GNU LibreJs]]<br />
* [[Manuales]]<br />
* [[Mapa de privacidad]]<br />
* [[Privacidad de Google en dispositivos]]<br />
* [[Trabajo:Encriptación, licencias, privacidad]]<br />
* [[Trabajo:Políticas de cookies]]<br />
<br />
=== [[Libertad|Libertad de expresión en Internet]] ===<br />
* [[Blogosfera]]<br />
* [[Ciberespacio]]<br />
* Fronteras<br />
* [[Comunidades online]]<br />
* [[Anonimato]]<br />
* [[Censura]]<br />
* [[Transparencia]]<br />
* [[Neutralidad de red]]<br />
<br />
=== Propiedad intelectual ===<br />
* [[Propiedad Intelectual Javier de la Cueva]]<br />
* [[Copyright]]<br />
* [[Copyleft]]<br />
* [[Licencias]]<br />
* [[Software libre]]<br />
* [[Hardware libre]]<br />
* [[FSF]] y [[OSI]]<br />
* [[Cultura libre]]<br />
* [[Mesa Redonda Cultura Libre]])<br />
* [[Procomún]]<br />
* [[Copia privada]]<br />
* [[DRM]]<br />
* [[Piratería]]<br />
* [[P2P]]<br />
* [[SGAE]]. Monopolios. [[Patentes de software]]<br />
<br />
=== [[Delitos informáticos]] ===<br />
* [[Ética hacker]]<br />
* [[Cracking]]<br />
* [[Conferencia_seguridad|Seguridad]]<br />
* [[Botnet]]s<br />
* [[Virus]]<br />
* [[Spam]]<br />
* [[Spam(enlaces)]]<br />
* [[Phishing]]<br />
* [[Infowar]]<br />
* [[Ciberacoso]]<br />
<br />
=== Profesión ===<br />
* [[Habilidades_que_todo_informatico_deberia_tener|Qué es ser informático]]<br />
* [[Trabajo:Guía laboral del sector de las TIC en España]]<br />
* [[Trabajo: Cómo hacer currículum]]<br />
* [[Estatuto_de_los_trabajadores|Estatuto de los trabajadores]]<br />
* [[Convenio Laboral informática]] <br />
** Tipos de empleadores<br />
** Investigación<br />
* [[Trabajo: ¿Qué puedo hacer después de la universidad?]]<br />
* [[Opciones profesionales]]<br />
** [[Trabajo:Evento Entérate 2015|Trabajo:Evento Entérate]]<br />
** [[Trabajo:Encuesta sobre prácticas en empresas y docencia para alumnos FDI]]<br />
* [[Emprendimiento]]<br />
** [[Acceso al mercado laboral]]<br />
** [[Startup]]<br />
<br />
=== [[Seguridad en el trabajo]] ===<br />
<br />
* [[Monitorización]]<br />
* [[Filtraciones]]<br />
<br />
=== [[Uso responsable de la tecnología]] ===<br />
<br />
* Ludismo<br />
* Ciencia<br />
* [[Comunidad_virtual|Tecnología y sociedad]]<br />
* Determinismo tecnológico<br />
* [[Distopía]] y [[utopía]]<br />
* Control de la tecnología<br />
* Control social bottom-up<br />
* Control centralizado top-down<br />
* [[Sistemas distribuidos.]] <br />
* [[Bitcoin]]<br />
* [[Brecha digital]] (edad, origen, clase, género, región)<br />
* [[1984 (novela)]]<br />
* [[Un Mundo Feliz]]<br />
* [[Ghost in the Shell]]<br />
* [[The private eye]]<br />
<br />
=== Fiabilidad y responsabilidad ===<br />
* [[Fallas, errores, riesgos]]<br />
* [[Sistemas críticos]]<br />
* Dependencia<br />
* Certificaciones<br />
* Normalización<br />
* Estándares de facto y de iure.<br />
<br />
=== [[Trabajo:Código de ética profesional|Códigos éticos profesionales]] ===<br />
* Conflictos de intereses<br />
* [[Código de ACM]]<br />
</div><br />
<br />
== Conferencias ==<br />
<br />
<!-- Para editar la lista de conferencias, accede a la página Conferencias de la wiki --><br />
<br />
{{:Conferencias}}<br />
<br />
* [[Trabajo:_Sincronización_de_vídeos_de_conferencias_y_sus_transparencias|Sincronización de vídeos de conferencias y sus transparencias]]<br />
<br />
== Véase también ==<br />
<br />
* [[Posibles preguntas examen ELP]]<br />
* [[Resúmenes|Resúmenes breves de ELP]]<br />
* [[Trabajos ELP|Trabajos de utilidad social de ELP]]<br />
* [[Transparencias ELP Sara Roman]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Coches_aut%C3%B3nomosTrabajo:Coches autónomos2016-01-07T22:21:29Z<p>Angulito: Inicio del trabajo de coches autónomos para la asignatura de ELP</p>
<hr />
<div>{{#breadcrumb: }}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 100%; background-color: #98FB98;"<br />
|<br />
|<br />
'''Realiza la encuesta sobre los coches autónomos''' <br><br />
¿Te gustaría dar tu opinión en los debates éticos sobre coches autónomos? <br> ¡Anímate y muéstranos a todos qué soluciones eliges para los problemas planteados!<br> [[https://docs.google.com/forms/d/1XySYRZ3CpORSqmN6Im2gSiYGOZeezOl3dqWu4iFJiy8/viewform | Quiero realizar la encuesta]]<br />
|}<br />
<br />
== Trabajo realizado por ==<br />
''' Alumnos del Doble Grado de Matemáticas e Ingeniería Informática de 5º de ELP'''<br />
* Natalia Angulo Herrera<br />
* Juan Andrés Claramunt Pérez<br />
<br />
== Definición ==<br />
Un coche autónomo o un coche sin conductor (en inglés, ''self-driving car or driveless car''), es un vehículo al que se le ha integrado ''hardware'' y ''software'' diseñado para viajar sin un operador humano. Para que sea clasificado como autónomo, este vehículo debe ser capaz de navegar sin la intervención humana.<br />
<br />
== Legislación ==<br />
=== España ===<br />
El día 16 de Noviembre de 2015, la DGT (Dirección General de Tráfico) de España estableció un marco para permitir la realización de pruebas con vehículos de conducción automatizada, pudiendo circular estos en vías abiertas.<br />
Según indicaron en un comunicado oficial de la DGT, estos ensayos permitidos con coches autónomos, a partir de la fecha en la que se estableció el comunicado, serán un avance para aportar seguridad vial e impulsar la industria de la automoción y la inversión en investigación en España.<br />
Así, España se sitúa entre los primeros países que apuestan por este tipo de tecnología, definiendo un marco en el que se puedan realizar pruebas estables y así atraer la realización de ellas con vehículos autónomos.<br />
<br />
=== California ===<br />
El día 16 de Diciembre de 2015, California establece un nuevo borrador de leyes referentes a la conducción de coches automatizados. Estas reglas prohíben el uso de los coches sin conductor que son totalmente autónomos, y que por lo tanto no tienen un volante o un pedal de freno (como el prototipo de coche autónomo que Google ha desarrollado), resaltando que un operador que tenga licencia debe estar presente en el interior del vehículo supervisando en todo momento el comportamiento del coche, y siendo capaz de tomar el control en todo momento por si la tecnología falla o hay otro tipo de emergencia.<br />
Debido a esta regulación que simplemente se ha presentado como un primer borrador, gigantes desarrolladores de coches autónomos podrían efectuar sus pruebas en estados como Texas o Nevada.<br />
Otras reglas importantes de este borrador son las siguientes:<br />
* Se establece la responsabilidad de la conducción al operador del vehículo, incluso cuando el vehículo está conduciendo él solo sin control humano.<br />
* Los fabricantes deben certificar que sus vehículos autónomos cumplan con los requisitos específicos de seguridad y rendimiento del vehículo.<br />
* Los fabricantes deben presentar cada mes informes sobre la seguridad y el uso de sus vehículos autónomos. Estos también deben informar sobre los accidentes que ocurrieron mientras el vehículo estaba en modo autónomo y los defectos presentes a la seguridad con la tecnología autónoma.<br />
* Los vehículos autónomos también tienen que ser capaces de detectar, responder y alertar al operador a los ataques cibernéticos. En caso de una alerta este tipo, el operador de vehículo autónomo tendrá la capacidad para anular la tecnología autónoma.<br />
<br />
Como hemos podido leer en los puntos anteriores, en este nuevo borrador de leyes, también se despeja otra duda relativa a los coches autónomos sobre quién es el responsable en caso de accidente, pues será el conductor humano (persona que se sienta al volante y que tendrá que tener permiso de conducir), a pesar de que por ejemplo en el caso de Google su propia fe en ellos ha hecho que decidan hacerse responsables en caso de accidente.<br />
<br />
== Debates éticos ==<br />
<br />
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=ixIoDYVfKA0|800|center| La charla TED del profesor Patrick Lin |frame}}<br />
<br />
" ''Si condujéramos el automóvil en '''modo manual''', de cualquier forma que quisiéramos reaccionar (en caso de un choque inminente, con posible escapatoria hacia derecha o izquierda) se entendería sólo como eso, una reacción y no una decisión deliberada. '''Sería un movimiento de pánico instintivo sin premeditación o malicia'''. <br />
<br />
Pero si un '''programador tuviera que asignar al auto hacer un movimiento''', dadas las condiciones que pueden presentarse en el futuro, bueno, eso se parece más a '''homicidio premeditado''' (porque) los accidentes pueden suceder y sucederán, y cuando sucedan, los resultados pueden determinarse con meses o años de antelación por programadores.'' "<br />
<br />
<br />
El hecho de que los coches sean conducidos y dirigidos por un ordenador y que se comuniquen entre ellos, plantea debates en torno a la ética. Planteemos algunas situaciones extremas que pueden pasar.<br />
<br />
=== ¿Un coche que te puede delatar? ===<br />
Actualmente, hay casos en los que los conductores que han sido culpables de algún tipo de accidente, se han dado a la fuga. Especialmente, hay un caso en Florida en el que una mujer se dio a la fuga y la mujer contaba con un coche Ford Focus de última generación que se chivó a la policía mediante el sistema 911 ''Assist'' que incorpora Ford en los coches de Estados Unidos. Si esta mujer volviese atrás en el tiempo, ¿escogería de nuevo un coche que pudiera llegar a salvarle la vida en una situación extrema, o preferirá el anonimato frente a situaciones de accidente que ella mismo provocó?<br />
<br />
=== ¿Un coche que puede escoger matarte? ===<br />
Supongamos que estamos en la situación en la que vas a tener un accidente contra un obstáculo en la carretera, no da tiempo a frenar, pero si el coche gira el volante hacia un hueco libre en la carretera que hay para salvarte, chocará contra un autobús lleno de personas viene de frente. ¿Qué debería hacer el sistema inteligente autónomo de tu coche, chocarse contra el obstáculo y arriesgar la vida del conductor del vehículo, o chocarse contra el autobús y arriesgar la vida de muchas personas?<br />
Este problema también se podría trasladar a que si en lugar de venir un autobús, viene un coche con el mismo número de personas que en el que tú vas, ¿deberías poner en riesgo la vida de otros conductores y acompañantes o la tuya propia y la de tus acompañantes? Este tipo de problemas éticos hacen referencia al conocido [https://es.wikipedia.org/wiki/Dilema_del_tranvía Dilema del Tranvía].<br />
<br />
[[Archivo:Casos_coche_autonomo.png]]<br />
<br />
==== ¿Y si programamos en código abierto? ====<br />
Expertos de ''software'' y seguridad han encontrado graves problemas en el ''software'' de coches autónomos. Esto de hackear la electrónica de un coche [http://noticias.lainformacion.com/ciencia-y-tecnologia/tecnologia-general/un-estudio-demuestra-la-relativa-vulnerabilidad-informatica-de-los-vehiculos-modernos_28UrZx7FUlpBAiCbDU2VY/ no es nada nuevo]. De esta manera, igual que ahora un mecánico o un técnico de la ITV revisan las piezas de tu coche, ya sean por problemas técnicos o para garantizar que tu coche está en buenas condiciones para circular, podría plantearse la posibilidad de que un experto en seguridad de coches autónomos podría mirar el ''software'' de un vehículo y hacer de técnico de la ITV en este caso. Pero aquí, de nuevo, nos topamos con un gran problema, el ''software'' con Copyright de los fabricantes.<br />
<br />
Actualmente muchas decisiones las toma el ''software'', pero si nos topamos con el problema de la ley de derechos de autor, no podemos examinar su funcionamiento.<br />
<br />
<br />
=== Las aseguradoras ===<br />
Los coches autónomos están orientados no sólo a la comodidad de los conductores, sino también a la seguridad vial. Aquí entonces se plantean preguntas como, ¿quién tiene la culpa en un choque entre dos coches autónomos? ¿Y entre un coche autónomo y no autónomo? ¿Y de quién es la responsabilidad en la implicación en un accidente de un coche autónomo, del conductor, del propietario o del fabricante?<br />
En Octubre de 2015, la compañía Volvo ha hecho público que él será el responsable si uno de sus coches autónomos tiene la culpa de un accidente.<br />
¿Y si planteamos la situación en la que hay un ''ciber ataque'' por un criminal? En estos casos, la compañía Volvo ha declarado que ellos no serían los culpables en tal caso, y además, han dicho textualmente: ''"estamos desarrollando software de forma continua para contrarrestar los riesgos asociados con el hacking en los coches"'', y añaden como argumento que '' "No culpamos a Apple o Microsoft por los virus o los hackers" ''. <br />
<br />
=== ¿Debería dejar de ser legal conducir coches manualmente cuando los coches autónomos lleguen? ===<br />
En leves accidentes producidos en las pruebas del coche autónomo de Google (hasta el año 2015), estos han sido producidos por culpa de humanos que conducían otros vehículos. Esto nos plantea otro debate moral, que por supuesto, actualmente no tiene respuesta y que tendrá que ser regulado en el futuro cuando los coches autónomos lleguen a las carreteras.<br />
<br />
== Posibles desarrolladores ==<br />
Hasta el año 2015, hay una gran mayoría de los fabricantes de coches que están trabajando en desarrollar su coche autónomo, como Mercedes-Benz, Audi, Volvo, Jaguar, Ford, Renault, BMW... Incluso grandes empresas tecnológicas que no están aparentemente implicadas en la industria automovilística, como [https://www.google.com/selfdrivingcar Google] y [http://www.slate.com/blogs/future_tense/2015/09/21/apple_car_electric_car_now_committed_project_could_ship_by_2019_per_wsj.html Apple]. Como en todo, también hay casos excepcionales y más extraños, como George Hotz (el creador del ''jailbreak'' para el iPhone o la primera persona que desactivó la seguridad de PS3) también ha creado un prototipo de coche autónomo con sistema operativo Ubuntu.<br />
<br />
== Fuentes ==<br />
[http://fortune.com/2015/12/16/google-california-rules-self-driving-cars Leyes de California]<br />
<br />
[http://www.microsiervos.com/archivo/coches/california-coches-autonomos-no-pueden-ser-autonomos.html Más sobre Leyes de California]<br />
<br />
[http://www.microsiervos.com/archivo/coches/por-que-software-coches-deberia-ser-open-source.html Código abierto en coches autónomos]<br />
<br />
[http://www.nytimes.com/2015/09/27/business/complex-car-software-becomes-the-weak-spot-under-the-hood.html Más sobre código abierto en coches autónomos]<br />
<br />
[http://www.microsiervos.com/archivo/coches/el-dilema-etico-de-los-coches-autonomos.html Dilemas éticos coches autónomos]<br />
<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2015-2016]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Archivo:Casos_coche_autonomo.pngArchivo:Casos coche autonomo.png2016-01-07T22:19:20Z<p>Angulito: Casos de situaciones límite que provocan debates éticos en relación a los coches autónomos.</p>
<hr />
<div>Casos de situaciones límite que provocan debates éticos en relación a los coches autónomos.</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/FdIwiki_ELP:Cafeter%C3%ADaFdIwiki ELP:Cafetería2015-12-29T21:52:01Z<p>Angulito: Restauración de parte de un comentario anterior</p>
<hr />
<div>{{#breadcrumb: FdIwiki ELP:Portal de la comunidad | Portal de la comunidad }}<br />
<br />
{| border="0" style="background:transparent" width="100%"<br />
|<br />
<div width="100%" style="margin: 0px; margin-bottom:10px; border: 1px solid #999999; background-color:#fffafa; align:right; padding: 1.2em 1em 0.7em 1em;"><br />
<div style="margin-bottom:15px"><font size=5>[[Archivo:Escudo fdi peq.gif|right|70px]]'''¡Bienvenido a la cafetería de la wiki de ELP!</font></div><br />
:Es un espacio para discutir sobre asuntos relacionados con esta wiki. Aquí puedes participar haciendo propuestas, sugerencias, preguntas, informar de problemas técnicos... y respondiendo a las que ya se hayan planteado.<br />
<br />
:* Puedes iniciar un nuevo tema añadiendo <font style="font-family: monospace"><nowiki>== Título del comentario ==</nowiki></font> a la página.<br />
:* Para responder en un tema ya abierto, añade tu texto a continuación.<br />
:* Puedes vigilar esta página para enterarte de sus cambios, pulsando en la estrella que aparece junto a «Ver historial».<br />
:* Trata a los demás con respeto, y recuerda siempre presumir buena fe.<br />
:* Por favor, recuerda firmar usando cuatro virgulillas, así: <font style="font-family: monospace"><nowiki>~~~~</nowiki></font>.<br />
<br />
:Actualmente estamos trabajando en [[Especial:Statistics|{{NUMBEROFARTICLES}} artículos]].<br />
<br />
</div><br />
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<!-- VOTACIÓN LOGO WIKI ELP --><br />
== Cambio del logo de la wiki ==<br />
<br />
Proponemos una votación para elegir un nuevo logo para la wiki, aquello que aparece en la esquina superior izquierda. Puedes presentar otros candidatos subiendo la imagen y añadiéndola a la galería que aparece más abajo. Por las dimensiones del espacio destinado a ello, conviene que la imagen sea cuadrada.<br />
<br />
Como reglas de la votación planteamos:<br />
* Fecha límite: viernes, 22 de enero de 2016 a las 23:55.<br />
* Mínimo de participación: un 20% sobre el número de usuario de este curso académico, que se estima en [[Especial:ListaUsuarios|175]], por lo que se esperan 35 votos.<br />
* Se pueden presentar nuevos logos hasta el cierre de la votación.<br />
* Cada usuario puede votar una vez y puede cambiar el voto como considere hasta el cierre de la votación.<br />
* La imagen más votada al cierre de la votación será la elegida.<br />
<br />
Para votar o hacer algún comentario añade el texto al final de esta sección y firma con las cuatro virgulillas.<br />
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Archivo:Propuesta_logo_wiki_pingüino.png|1. Pingüino libre<br />
Archivo:Logo min.png|2. Logo minimalista<br />
Archivo:Logo chuli.png|3. Logo rosa<br />
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'''Votos y comentarios'''<br />
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* (2) Logo minimalista [[Usuario:Angulito|Angulito]] ([[Usuario discusión:Angulito|discusión]]) 00:19 22 dic 2015 (CET) Natalia Angulo.<br />
<br />
* (3) Logo rosa. [[Usuario:Ana|Ana]] ([[Usuario discusión:Ana|discusión]]) 21:04 27 dic 2015 (CET)<br />
* (3) Logo rosa [[Usuario:Sirzunzu|sirzunzu]] ([[Usuario discusión:Sirzunzu|discusión]]) 21:29 27 dic 2015 (CET)<br />
<br />
* (2) Logo minimalista. [[Usuario:Juan.claramunt|Juan.claramunt]] ([[Usuario discusión:Juan.claramunt|discusión]]) 21:13 27 dic 2015 (CET)<br />
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* (3) Logo rosa. [[Usuario:Victor|Victor]] ([[Usuario discusión:Victor|discusión]]) 23:15 27 dic 2015 (CET)<br />
* (2) Logo minimalista [[Usuario:Rubr|Rubr]] ([[Usuario discusión:Rubr|discusión]]) 00:29 28 dic 2015 (CET).<br />
* (2) Logo minimalista [[Usuario:Raquel|Raquel]] ([[Usuario discusión:Raquel|discusión]]) 10:01 29 dic 2015 (CET)<br />
<br />
Es posible que el primer logo (Pingüino libre) no se pueda usar. Está basado en baby Tux y tiene copyright (Nicolas Rougier) tal y como podeis ver aquí (está en inglés): http://www.gnu.org/graphics/3dbabygnutux.en.html.<br />
<br />
Parece ser que para usarlo habría que solicitarlo en licensing@fsf.org [[Usuario:Ana|Ana]] ([[Usuario discusión:Ana|discusión]]) 23:56 27 dic 2015 (CET)<br />
<br />
:Ya está eliminado, es completamente manual pero sí se parece en la idea del dibujo así que mejor que por si hubiese algún problema, eliminado. Gracias por tu observación. [[Usuario:Angulito|Angulito]] ([[Usuario discusión:Angulito|discusión]]) 23:48 27 dic 2015 (CET)Angulito<br />
<br />
:Parece que sí se puede usar el logo. La página dice que en ciertos casos se puede usar libremente y en otros hay que pedir permiso, pero (cito de la versión en catalán porque se entiende) «''alternativament'', es permet copiar, distribuir i/o modificar aquesta imatge sota els termes de: La Llicència Pública General GNU». ¿[[Usuario:Angulito|Angulito]] ha liberado su imagen con licencia GPL? Entonces es perfectamente legal. Además, ¿la versión aquí presentada proviene de esa versión en 3D? Saludos, [[Usuario:Rubr|Rubr]] ([[Usuario discusión:Rubr|discusión]]) 00:29 28 dic 2015 (CET).<br />
<br />
:Claro compañero [[Usuario:Rubr|Rubr]], está bajo la licencia que nombras, por lo tanto sí sería legal, además, la versión presentada no proviene de dicha versión en 3D, y si quiere la compañera [[Usuario:Ana|Ana]] le envío el archivo ''.svg'' para que lo modifique y publique libremente donde quiera (siempre que me nombre, por supuesto). Podéis mirar en el archivo que está liberada bajo esa licencia. Tuve miedo por lo que comentó nuestra compañera, debido a que ya que son tan fuertes las leyes de Copyright, no quería que hubiese ningún problema. Dicho esto, ¡pingüino libre vuelve! Y que siga la votación [[Usuario:Angulito|Angulito]] ([[Usuario discusión:Angulito|discusión]]) 22:52 29 dic 2015 (CET)Angulito</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/FdIwiki_ELP:Cafeter%C3%ADaFdIwiki ELP:Cafetería2015-12-28T07:12:52Z<p>Angulito: Pingüino sí es libre, y más libre que nunca. ¡Vuelve!</p>
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Como reglas de la votación planteamos:<br />
* Fecha límite: viernes, 22 de enero de 2016 a las 23:55.<br />
* Mínimo de participación: un 20% sobre el número de usuario de este curso académico, que se estima en [[Especial:ListaUsuarios|175]], por lo que se esperan 35 votos.<br />
* Se pueden presentar nuevos logos hasta el cierre de la votación.<br />
* Cada usuario puede votar una vez y puede cambiar el voto como considere hasta el cierre de la votación.<br />
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Para votar o hacer algún comentario añade el texto al final de esta sección y firma con las cuatro virgulillas.<br />
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* (2) Logo minimalista [[Usuario:Angulito|Angulito]] ([[Usuario discusión:Angulito|discusión]]) 00:19 22 dic 2015 (CET) Natalia Angulo.<br />
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* (3) Logo rosa. [[Usuario:Ana|Ana]] ([[Usuario discusión:Ana|discusión]]) 21:04 27 dic 2015 (CET)<br />
* (3) Logo rosa [[Usuario:Sirzunzu|sirzunzu]] ([[Usuario discusión:Sirzunzu|discusión]]) 21:29 27 dic 2015 (CET)<br />
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* (2) Logo minimalista. [[Usuario:Juan.claramunt|Juan.claramunt]] ([[Usuario discusión:Juan.claramunt|discusión]]) 21:13 27 dic 2015 (CET)<br />
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* (3) Logo rosa. [[Usuario:Victor|Victor]] ([[Usuario discusión:Victor|discusión]]) 23:15 27 dic 2015 (CET)<br />
* (2) Logo minimalista [[Usuario:Rubr|Rubr]] ([[Usuario discusión:Rubr|discusión]]) 00:29 28 dic 2015 (CET).<br />
<br />
Es posible que el primer logo (Pingüino libre) no se pueda usar. Está basado en baby Tux y tiene copyright (Nicolas Rougier) tal y como podeis ver aquí (está en inglés): http://www.gnu.org/graphics/3dbabygnutux.en.html.<br />
<br />
Parece ser que para usarlo habría que solicitarlo en licensing@fsf.org [[Usuario:Ana|Ana]] ([[Usuario discusión:Ana|discusión]]) 23:56 27 dic 2015 (CET)<br />
<br />
:Ya está eliminado, es completamente manual pero sí se parece en la idea del dibujo así que mejor que por si hubiese algún problema, eliminado. Gracias por tu observación. [[Usuario:Angulito|Angulito]] ([[Usuario discusión:Angulito|discusión]]) 23:48 27 dic 2015 (CET)Angulito<br />
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:Parece que sí se puede usar el logo. La página dice que en ciertos casos se puede usar libremente y en otros hay que pedir permiso, pero (cito de la versión en catalán porque se entiende) «''alternativament'', es permet copiar, distribuir i/o modificar aquesta imatge sota els termes de: La Llicència Pública General GNU». ¿[[Usuario:Angulito|Angulito]] ha liberado su imagen con licencia GPL? Entonces es perfectamente legal. Además, ¿la versión aquí presentada proviene de esa versión en 3D? Saludos, [[Usuario:Rubr|Rubr]] ([[Usuario discusión:Rubr|discusión]]) 00:29 28 dic 2015 (CET).<br />
<br />
:Claro compañero [[Usuario:Rubr|Rubr]], está bajo la licencia que nombras, por lo tanto sí sería legal, además, la versión presentada no proviene de dicha versión en 3D, y si quiere la compañera [[Usuario:Ana|Ana]] le envío el archivo ''.svg'' para que lo modifique y publique libremente donde quiera (siempre que me nombre, por supuesto). Podéis mirar en el archivo que está liberada bajo esa licencia. Tuve miedo por lo que comentó nuestra compañera, debido a que ya que son tan fuertes las leyes de Copyright, no quería que hubiese ningún problema. Dicho esto, ¡pingüino libre vuelve! Y que siga la votación [[Usuario:Angulito|Angulito]] ([[Usuario discusión:Angulito|discusión]]) 08:12 28 dic 2015 (CET)Angulito</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Archivo:Propuesta_logo_wiki_ping%C3%BCino.pngArchivo:Propuesta logo wiki pingüino.png2015-12-28T07:10:58Z<p>Angulito: Añadidos autores de un pingüino que se parece</p>
<hr />
<div>Propuesta para la votación del cambio de logo de la wiki de ELP<br />
<br />
'''Distribuido bajo una licencia [http://www.gnu.org/copyleft/gpl.html GPL]'''<br />
Debido a que se parece a otros pingüinos, se cita a los autores de un pingüino en 3D al que se asemeja un poco más: Nicolas Rougier y Free Software Foundation, Inc.</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Archivo:Propuesta_logo_wiki_ping%C3%BCino.pngArchivo:Propuesta logo wiki pingüino.png2015-12-28T07:07:19Z<p>Angulito: </p>
<hr />
<div>Propuesta para la votación del cambio de logo de la wiki de ELP<br />
<br />
'''Distribuido bajo una licencia [http://www.gnu.org/copyleft/gpl.html GPL]'''</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/FdIwiki_ELP:Cafeter%C3%ADaFdIwiki ELP:Cafetería2015-12-27T22:48:06Z<p>Angulito: Eliminación Logo candidato</p>
<hr />
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:Es un espacio para discutir sobre asuntos relacionados con esta wiki. Aquí puedes participar haciendo propuestas, sugerencias, preguntas, informar de problemas técnicos... y respondiendo a las que ya se hayan planteado.<br />
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<br />
Como reglas de la votación planteamos:<br />
* Fecha límite: viernes, 22 de enero de 2016 a las 23:55.<br />
* Mínimo de participación: un 20% sobre el número de usuario de este curso académico, que se estima en [[Especial:ListaUsuarios|175]], por lo que se esperan 35 votos.<br />
* Se pueden presentar nuevos logos hasta el cierre de la votación.<br />
* Cada usuario puede votar una vez y puede cambiar el voto como considere hasta el cierre de la votación.<br />
* La imagen más votada al cierre de la votación será la elegida.<br />
<br />
Para votar o hacer algún comentario añade el texto al final de esta sección y firma con las cuatro virgulillas.<br />
<gallery><br />
Archivo:Logo min.png|2. Logo minimalista<br />
Archivo:Logo chuli.png|3. Logo rosa<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
'''Votos y comentarios'''<br />
<br />
* (2) Logo minimalista [[Usuario:Angulito|Angulito]] ([[Usuario discusión:Angulito|discusión]]) 00:19 22 dic 2015 (CET) Natalia Angulo.<br />
<br />
* (3) Logo rosa. [[Usuario:Ana|Ana]] ([[Usuario discusión:Ana|discusión]]) 21:04 27 dic 2015 (CET)<br />
* (3) Logo rosa [[Usuario:Sirzunzu|sirzunzu]] ([[Usuario discusión:Sirzunzu|discusión]]) 21:29 27 dic 2015 (CET)<br />
<br />
* (2) Logo minimalista. [[Usuario:Juan.claramunt|Juan.claramunt]] ([[Usuario discusión:Juan.claramunt|discusión]]) 21:13 27 dic 2015 (CET)<br />
<br />
* (3) Logo rosa. [[Usuario:Victor|Victor]] ([[Usuario discusión:Victor|discusión]]) 23:15 27 dic 2015 (CET)<br />
<br />
<!-- INICIO DE LOS COMENTARIOS --><br />
<br />
Es posible que el primer logo (Pingüino libre) no se pueda usar. Está basado en mini Tux (Nicolas Rougier) y tiene copyright tal y como podeis ver aquí (está en Aleman):<br />
<br />
http://www.gnu.org/graphics/3dbabygnutux.de.html<br />
<br />
Parece ser que para usarlo habría que solicitarlo en licensing@fsf.org<br />
<br />
Ya está eliminado, es completamente manual pero sí se parece en la idea del dibujo así que mejor que por si hubiese algún problema, eliminado. Gracias por tu observación. [[Usuario:Angulito|Angulito]] ([[Usuario discusión:Angulito|discusión]]) 23:48 27 dic 2015 (CET)Angulito</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Los_porqu%C3%A9s_de_los_influencersTrabajo:Los porqués de los influencers2015-12-24T18:06:08Z<p>Angulito: Añadido anuncio de concurso de votación de logo</p>
<hr />
<div>'''Bienvenidos a la Wiki de ELP'''<br />
<br />
Ésta es una wiki experimental para la asignatura Ética, Legislación y Profesión (ELP) de la Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid. <br />
<br />
Los materiales disponibles son resultado de la co-creación de los alumnos de ELP, y están liberados bajo licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual Internacional 4.0. Podéis consultar [[Especial:Todas|todas las páginas creadas]] hasta el momento y los [[Especial:Cambios Recientes|cambios recientes]].<br />
<br />
{| style="text-align: center; width: 100%; padding: 2px; vertical-align:top; background:#F7F7FF"<br />
|-<br />
| '''Concurso del logo de la Wiki de ELP''' <br>¿Te gustaría demostrar la originalidad que tienes? <br> ¿Quieres apoyar la originalidad de tu compañero? <br> ¡Tienes hasta el día 22 de enero de 2016 a las 23:55 para demostrarlo y elegir cuál es el mejor logo para nuestra Wiki de ELP!<br> [[FdIwiki_ELP:Cafetería|¿Dónde puedo votar y subir mi propuesta de logo?]]<br />
|}<br />
<br />
== Empezando ==<br />
* En la [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Contents/es Guía del usuario de contenidos] puedes consultar cómo crear artículos, editar, buscar, etc en esta wiki.<br />
<br />
* [[Ayuda:Tutorial|Tutorial de la WikiELP]]<br />
<br />
* '''<font color="#b22222">Importante:</font>''' al crear una página para un trabajo de utilidad social usa el prefijo ''Trabajo:'' y a continuación el título sin dejar un espacio, como en [[Trabajo:Distribuciones para niños]]. Ese formato de título es el propio de los [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Namespaces/es espacios de nombres] y se pretende que ''Trabajo'' sea uno.<br />
<br />
== Temario ELP ==<br />
<br />
=== Introducción a la ética ===<br />
<br />
=== Privacidad ===<br />
<br />
* Vigilancia.<br />
** [[Redes Sociales]]<br />
*** [[ Facebook]]<br />
**** [[ Perfil Sombra de Facebook]]<br />
* [[RFID]]<br />
* [[LOPD]]<br />
* [[Criptografía]]<br />
* [[Esteganografía]]<br />
* [[PGP]]/[[GPG]]<br />
* [[GNU LibreJs]]<br />
* [[Manuales]]<br />
* [[Mapa de privacidad]]<br />
* [[Privacidad de Google en dispositivos]]<br />
* [[Trabajo: "Charla sobre privacidad e internet"]]<br />
* [[Trabajo: Encriptación, Licencias, Privacidad]]<br />
* [[Trabajo: cuestionario privacidad en Internet]]<br />
* [[Trabajo: entrevista y encuesta sobre privacidad]]<br />
* [[Trabajo:_"Charla_sobre_el_peligro_de_las_redes_sociales._12_años"]]<br />
* [[Trabajo: Blog Tuenti GIS]]<br />
<br />
=== [[Libertad|Libertad de expresión en Internet]] ===<br />
* [[Blogosfera]]<br />
* [[Ciberespacio]]<br />
* Fronteras<br />
* Comunidades online<br />
* [[Anonimato]]<br />
* Censura<br />
* [[Transparencia]]<br />
* [[Neutralidad de red]]<br />
<br />
=== Propiedad intelectual ===<br />
* [[Propiedad Intelectual Javier de la Cueva]]<br />
* [[Copyright]]<br />
* [[Copyleft]]<br />
* [[Licencias]]<br />
* [[Software libre]]<br />
* [[Hardware libre]]<br />
* [[FSF]] y [[OSI]]<br />
* Cultura libre <br />
* [[Mesa Redonda Cultura Libre]])<br />
* [[Procomún]]<br />
* [[Copia privada]]<br />
* [[DRM]]<br />
* Piratería<br />
* [[P2P]]<br />
* [[SGAE]]. Monopolios. [[Patentes de software]]<br />
<br />
=== [[Delitos informáticos]] ===<br />
* [[Ética hacker]]<br />
* [[Cracking]]<br />
* [[Conferencia_seguridad|Seguridad]]<br />
* [[Botnet]]s<br />
* [[Virus]]<br />
* [[Spam]]<br />
* [[Spam(enlaces)]]<br />
* [[Phishing]]<br />
* Infowar<br />
* [[Ciberacoso]]<br />
<br />
=== Profesión ===<br />
* [[Trabajo: ¿Qué puedo hacer después de la universidad?]]<br />
* [[Trabajo: Encuesta Sobre Prácticas en empresas y docencia para alumnos FDI]]<br />
* [[Trabajo: Cómo hacer currículum]]<br />
* [[Trabajo:Guía laboral del sector de las TIC en España]]<br />
* [[Estatuto_de_los_trabajadores|Estatuto_de_los_trabajadores]]<br />
* [[Habilidades_que_todo_informatico_deberia_tener|Qué es ser informático]]<br />
* [[Opciones profesionales]]<br />
* [[Convenio Laboral informática]] <br />
** Tipos de empleadores<br />
** Investigación<br />
* [[Emprendimiento]]<br />
** [[Acceso al mercado laboral]]<br />
** [[Startup]]<br />
<br />
=== [[Seguridad en el trabajo]] ===<br />
<br />
* Monitorización<br />
* [[Filtraciones]]<br />
<br />
=== [[Uso responsable de la tecnología]] ===<br />
<br />
* Ludismo<br />
* Ciencia<br />
* [[Comunidad_virtual|Tecnología y sociedad]]<br />
* Determinismo tecnológico<br />
* [[Distopía]] y [[utopía]]<br />
* Control de la tecnología<br />
* Control social bottom-up<br />
* Control centralizado top-down<br />
* [[Sistemas distribuidos.]] <br />
* [[Bitcoin]]<br />
* [[Brecha digital]] (edad, origen, clase, género, región)<br />
* [[1984 (novela)]]<br />
* [[Un Mundo Feliz]]<br />
* [[Ghost in the Shell]]<br />
* [[The private eye]]<br />
<br />
=== Fiabilidad y responsabilidad ===<br />
* [[Fallas, errores, riesgos]]<br />
* [[Sistemas críticos]]<br />
* Dependencia<br />
* Certificaciones<br />
* Normalización<br />
* Estándares de facto y de iure.<br />
<br />
=== [[Trabajo:Código de ética profesional|Códigos éticos profesionales]] ===<br />
* Conflictos de intereses<br />
* [[Código de ACM]]<br />
<br />
'''[[Posibles preguntas examen ELP]]'''<br />
<br />
'''[[Resúmenes|Resúmenes breves de ELP]]'''<br />
<br />
'''[[Trabajos ELP|Trabajos de utilidad social de ELP]]'''<br />
<br />
'''[[Transparencias ELP Sara Roman]]'''<br />
<br />
== Conferencias ==<br />
<br />
<!-- Para editar la lista de conferencias, accede a la página Conferencias de la wiki --><br />
<br />
{{:Conferencias}}<br />
<br />
* [[Trabajo:_Sincronización_de_vídeos_de_conferencias_y_sus_transparencias|Sincronización de vídeos de conferencias y sus transparencias]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Los_porqu%C3%A9s_de_los_influencersTrabajo:Los porqués de los influencers2015-12-24T17:47:14Z<p>Angulito: Añadidos nuevos subtemas de fiabilidad y responsabilidad del temario de ELP</p>
<hr />
<div>'''Bienvenidos a la Wiki de ELP'''<br />
<br />
Ésta es una wiki experimental para la asignatura Ética, Legislación y Profesión (ELP) de la Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid. <br />
<br />
Los materiales disponibles son resultado de la co-creación de los alumnos de ELP, y están liberados bajo licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual Internacional 4.0. Podéis consultar [[Especial:Todas|todas las páginas creadas]] hasta el momento y los [[Especial:Cambios Recientes|cambios recientes]].<br />
<br />
== Empezando ==<br />
* En la [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Contents/es Guía del usuario de contenidos] puedes consultar cómo crear artículos, editar, buscar, etc en esta wiki.<br />
<br />
* [[Ayuda:Tutorial|Tutorial de la WikiELP]]<br />
<br />
* '''<font color="#b22222">Importante:</font>''' al crear una página para un trabajo de utilidad social usa el prefijo ''Trabajo:'' y a continuación el título sin dejar un espacio, como en [[Trabajo:Distribuciones para niños]]. Ese formato de título es el propio de los [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Namespaces/es espacios de nombres] y se pretende que ''Trabajo'' sea uno.<br />
<br />
== Temario ELP ==<br />
<br />
=== Introducción a la ética ===<br />
<br />
=== Privacidad ===<br />
<br />
* Vigilancia.<br />
** [[Redes Sociales]]<br />
*** [[ Facebook]]<br />
**** [[ Perfil Sombra de Facebook]]<br />
* [[RFID]]<br />
* [[LOPD]]<br />
* [[Criptografía]]<br />
* [[Esteganografía]]<br />
* [[PGP]]/[[GPG]]<br />
* [[GNU LibreJs]]<br />
* [[Manuales]]<br />
* [[Mapa de privacidad]]<br />
* [[Privacidad de Google en dispositivos]]<br />
* [[Trabajo: "Charla sobre privacidad e internet"]]<br />
* [[Trabajo: Encriptación, Licencias, Privacidad]]<br />
* [[Trabajo: cuestionario privacidad en Internet]]<br />
* [[Trabajo: entrevista y encuesta sobre privacidad]]<br />
* [[Trabajo:_"Charla_sobre_el_peligro_de_las_redes_sociales._12_años"]]<br />
* [[Trabajo: Blog Tuenti GIS]]<br />
<br />
=== [[Libertad|Libertad de expresión en Internet]] ===<br />
* [[Blogosfera]]<br />
* [[Ciberespacio]]<br />
* Fronteras<br />
* Comunidades online<br />
* [[Anonimato]]<br />
* Censura<br />
* [[Transparencia]]<br />
* [[Neutralidad de red]]<br />
<br />
=== Propiedad intelectual ===<br />
* [[Propiedad Intelectual Javier de la Cueva]]<br />
* [[Copyright]]<br />
* [[Copyleft]]<br />
* [[Licencias]]<br />
* [[Software libre]]<br />
* [[Hardware libre]]<br />
* [[FSF]] y [[OSI]]<br />
* Cultura libre <br />
* [[Mesa Redonda Cultura Libre]])<br />
* [[Procomún]]<br />
* [[Copia privada]]<br />
* [[DRM]]<br />
* Piratería<br />
* [[P2P]]<br />
* [[SGAE]]. Monopolios. [[Patentes de software]]<br />
<br />
=== [[Delitos informáticos]] ===<br />
* [[Ética hacker]]<br />
* [[Cracking]]<br />
* [[Conferencia_seguridad|Seguridad]]<br />
* [[Botnet]]s<br />
* [[Virus]]<br />
* [[Spam]]<br />
* [[Spam(enlaces)]]<br />
* [[Phishing]]<br />
* Infowar<br />
* [[Ciberacoso]]<br />
<br />
=== Profesión ===<br />
* [[Trabajo: ¿Qué puedo hacer después de la universidad?]]<br />
* [[Trabajo: Encuesta Sobre Prácticas en empresas y docencia para alumnos FDI]]<br />
* [[Trabajo: Cómo hacer currículum]]<br />
* [[Trabajo:Guía laboral del sector de las TIC en España]]<br />
* [[Estatuto_de_los_trabajadores|Estatuto_de_los_trabajadores]]<br />
* [[Habilidades_que_todo_informatico_deberia_tener|Qué es ser informático]]<br />
* [[Opciones profesionales]]<br />
* [[Convenio Laboral informática]] <br />
** Tipos de empleadores<br />
** Investigación<br />
* [[Emprendimiento]]<br />
** [[Acceso al mercado laboral]]<br />
** [[Startup]]<br />
<br />
=== [[Seguridad en el trabajo]] ===<br />
<br />
* Monitorización<br />
* [[Filtraciones]]<br />
<br />
=== [[Uso responsable de la tecnología]] ===<br />
<br />
* Ludismo<br />
* Ciencia<br />
* [[Comunidad_virtual|Tecnología y sociedad]]<br />
* Determinismo tecnológico<br />
* [[Distopía]] y [[utopía]]<br />
* Control de la tecnología<br />
* Control social bottom-up<br />
* Control centralizado top-down<br />
* [[Sistemas distribuidos.]] <br />
* [[Bitcoin]]<br />
* [[Brecha digital]] (edad, origen, clase, género, región)<br />
* [[1984 (novela)]]<br />
* [[Un Mundo Feliz]]<br />
* [[Ghost in the Shell]]<br />
* [[The private eye]]<br />
<br />
=== Fiabilidad y responsabilidad ===<br />
* [[Fallas, errores, riesgos]]<br />
* [[Sistemas críticos]]<br />
* Dependencia<br />
* Certificaciones<br />
* Normalización<br />
* Estándares de facto y de iure.<br />
<br />
=== [[Trabajo:Código de ética profesional|Códigos éticos profesionales]] ===<br />
* Conflictos de intereses<br />
* [[Código de ACM]]<br />
<br />
'''[[Posibles preguntas examen ELP]]'''<br />
<br />
'''[[Resúmenes|Resúmenes breves de ELP]]'''<br />
<br />
'''[[Trabajos ELP|Trabajos de utilidad social de ELP]]'''<br />
<br />
'''[[Transparencias ELP Sara Roman]]'''<br />
<br />
== Conferencias ==<br />
<br />
<!-- Para editar la lista de conferencias, accede a la página Conferencias de la wiki --><br />
<br />
{{:Conferencias}}<br />
<br />
* [[Trabajo:_Sincronización_de_vídeos_de_conferencias_y_sus_transparencias|Sincronización de vídeos de conferencias y sus transparencias]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Los_porqu%C3%A9s_de_los_influencersTrabajo:Los porqués de los influencers2015-12-24T17:42:14Z<p>Angulito: Añadido enlace a hardware libre</p>
<hr />
<div>'''Bienvenidos a la Wiki de ELP'''<br />
<br />
Ésta es una wiki experimental para la asignatura Ética, Legislación y Profesión (ELP) de la Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid. <br />
<br />
Los materiales disponibles son resultado de la co-creación de los alumnos de ELP, y están liberados bajo licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual Internacional 4.0. Podéis consultar [[Especial:Todas|todas las páginas creadas]] hasta el momento y los [[Especial:Cambios Recientes|cambios recientes]].<br />
<br />
== Empezando ==<br />
* En la [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Contents/es Guía del usuario de contenidos] puedes consultar cómo crear artículos, editar, buscar, etc en esta wiki.<br />
<br />
* [[Ayuda:Tutorial|Tutorial de la WikiELP]]<br />
<br />
* '''<font color="#b22222">Importante:</font>''' al crear una página para un trabajo de utilidad social usa el prefijo ''Trabajo:'' y a continuación el título sin dejar un espacio, como en [[Trabajo:Distribuciones para niños]]. Ese formato de título es el propio de los [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Namespaces/es espacios de nombres] y se pretende que ''Trabajo'' sea uno.<br />
<br />
== Temario ELP ==<br />
<br />
=== Introducción a la ética ===<br />
<br />
=== Privacidad ===<br />
<br />
* Vigilancia.<br />
** [[Redes Sociales]]<br />
*** [[ Facebook]]<br />
**** [[ Perfil Sombra de Facebook]]<br />
* [[RFID]]<br />
* [[LOPD]]<br />
* [[Criptografía]]<br />
* [[Esteganografía]]<br />
* [[PGP]]/[[GPG]]<br />
* [[GNU LibreJs]]<br />
* [[Manuales]]<br />
* [[Mapa de privacidad]]<br />
* [[Privacidad de Google en dispositivos]]<br />
* [[Trabajo: "Charla sobre privacidad e internet"]]<br />
* [[Trabajo: Encriptación, Licencias, Privacidad]]<br />
* [[Trabajo: cuestionario privacidad en Internet]]<br />
* [[Trabajo: entrevista y encuesta sobre privacidad]]<br />
* [[Trabajo:_"Charla_sobre_el_peligro_de_las_redes_sociales._12_años"]]<br />
* [[Trabajo: Blog Tuenti GIS]]<br />
<br />
=== [[Libertad|Libertad de expresión en Internet]] ===<br />
* [[Blogosfera]]<br />
* [[Ciberespacio]]<br />
* Fronteras<br />
* Comunidades online<br />
* [[Anonimato]]<br />
* Censura<br />
* [[Transparencia]]<br />
* [[Neutralidad de red]]<br />
<br />
=== Propiedad intelectual ===<br />
* [[Propiedad Intelectual Javier de la Cueva]]<br />
* [[Copyright]]<br />
* [[Copyleft]]<br />
* [[Licencias]]<br />
* [[Software libre]]<br />
* [[Hardware libre]]<br />
* [[FSF]] y [[OSI]]<br />
* Cultura libre <br />
* [[Mesa Redonda Cultura Libre]])<br />
* [[Procomún]]<br />
* [[Copia privada]]<br />
* [[DRM]]<br />
* Piratería<br />
* [[P2P]]<br />
* [[SGAE]]. Monopolios. [[Patentes de software]]<br />
<br />
=== [[Delitos informáticos]] ===<br />
* [[Ética hacker]]<br />
* [[Cracking]]<br />
* [[Conferencia_seguridad|Seguridad]]<br />
* [[Botnet]]s<br />
* [[Virus]]<br />
* [[Spam]]<br />
* [[Spam(enlaces)]]<br />
* [[Phishing]]<br />
* Infowar<br />
* [[Ciberacoso]]<br />
<br />
=== Profesión ===<br />
* [[Trabajo: ¿Qué puedo hacer después de la universidad?]]<br />
* [[Trabajo: Encuesta Sobre Prácticas en empresas y docencia para alumnos FDI]]<br />
* [[Trabajo: Cómo hacer currículum]]<br />
* [[Trabajo:Guía laboral del sector de las TIC en España]]<br />
* [[Estatuto_de_los_trabajadores|Estatuto_de_los_trabajadores]]<br />
* [[Habilidades_que_todo_informatico_deberia_tener|Qué es ser informático]]<br />
* [[Opciones profesionales]]<br />
* [[Convenio Laboral informática]] <br />
** Tipos de empleadores<br />
** Investigación<br />
* [[Emprendimiento]]<br />
** [[Acceso al mercado laboral]]<br />
** [[Startup]]<br />
<br />
=== [[Seguridad en el trabajo]] ===<br />
<br />
* Monitorización<br />
* [[Filtraciones]]<br />
<br />
=== [[Uso responsable de la tecnología]] ===<br />
<br />
* Ludismo<br />
* Ciencia<br />
* [[Comunidad_virtual|Tecnología y sociedad]]<br />
* Determinismo tecnológico<br />
* [[Distopía]] y [[utopía]]<br />
* Control de la tecnología<br />
* Control social bottom-up<br />
* Control centralizado top-down<br />
* [[Sistemas distribuidos.]] <br />
* [[Bitcoin]]<br />
* [[Brecha digital]] (edad, origen, clase, género, región)<br />
* [[1984 (novela)]]<br />
* [[Un Mundo Feliz]]<br />
* [[Ghost in the Shell]]<br />
* [[The private eye]]<br />
<br />
=== Fiabilidad y responsabilidad ===<br />
* [[Fallas, errores, riesgos]]<br />
* [[Sistemas críticos]]<br />
* Dependencia<br />
<br />
=== [[Trabajo:Código de ética profesional|Códigos éticos profesionales]] ===<br />
* Conflictos de intereses<br />
* [[Código de ACM]]<br />
<br />
'''[[Posibles preguntas examen ELP]]'''<br />
<br />
'''[[Resúmenes|Resúmenes breves de ELP]]'''<br />
<br />
'''[[Trabajos ELP|Trabajos de utilidad social de ELP]]'''<br />
<br />
'''[[Transparencias ELP Sara Roman]]'''<br />
<br />
== Conferencias ==<br />
<br />
<!-- Para editar la lista de conferencias, accede a la página Conferencias de la wiki --><br />
<br />
{{:Conferencias}}<br />
<br />
* [[Trabajo:_Sincronización_de_vídeos_de_conferencias_y_sus_transparencias|Sincronización de vídeos de conferencias y sus transparencias]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Tutorial_Wikifdi_EN_CONSTRUCCI%C3%93NTutorial Wikifdi EN CONSTRUCCIÓN2015-12-24T17:29:48Z<p>Angulito: Solicitud de borrado</p>
<hr />
<div>{{borrar|Página trasladada a [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Ayuda:Tutorial Tutorial Wiki ELP]}}<br />
Con este tutorial de Wikifdi-ELP se quiere explicar desde lo más básico a todos los usuarios que quieran editar la página o simplemente navegar por ella.<br/><br />
'''Poco a poco se irá construyendo el tutorial, si queréis ayudar en la construcción poneros en contacto conmigo,soy Javier Bermúdez.'''<br />
<br />
=== ''NAVEGACCIÓN''===<br />
<br />
=== ''EDICCIÓN''=== <br />
----<br />
*[[¿Cómo editar?]]<br />
*[[Página Nueva]]<br />
*[[Formatos]]<br />
*Enlaces<br />
*Imágenes<br />
*Listas<br />
*[[Tablas]]<br />
*Subpáginas</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:WhatsAppTrabajo:WhatsApp2015-12-24T17:26:41Z<p>Angulito: Solicitud de borrado</p>
<hr />
<div>{{borrar|trabajo duplicado, puede verse en [[http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:WhatsApp Trabajo WhatsApp]]}}<br />
Trabajo de utilidad social "WhatsApp, ¿ESTRELLITA DÓNDE ESTÁS?" realizado por el grupo de ciudadanos.<br />
<br />
Miembros:<br />
David Rodríguez.<br />
Carlos Perdomo.<br />
Paulo Pérez.<br />
Adrián Román.<br />
Lenin Benavides.<br />
<br />
<br />
http://utilidadsocial.blogspot.com.es/<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Digital_gender_divide_infographicTrabajo:Digital gender divide infographic2015-12-24T17:22:42Z<p>Angulito: Solicitud de borrado de página</p>
<hr />
<div>{{borrar|el único contenido al trabajo, que es el enlace a una imagen, está roto y no corresponde con nada}}<br />
[[Archivo:InfographicDGD.jpg]]{{#breadcrumb: }}<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Mejora_de_la_wiki_de_ELPTrabajo:Mejora de la wiki de ELP2015-12-24T14:09:53Z<p>Angulito: Añadida una lista de tareas realizadas en el trabajo de mantenimiento de la Wiki de ELP</p>
<hr />
<div>== Autores ==<br />
'''Grupo Tor (3) del Doble Grado Informática-Matemáticas de 5º de ELP 2015/2016'''<br />
<br />
* [[Usuario:Angulito|Angulito]] ([[Especial:Contribuciones/Angulito|contribuciones]])<br />
* [[Usuario:Asiercar|Asiercar]] ([[Especial:Contribuciones/Asiercar|contribuciones]])<br />
* [[Usuario:Juan.claramunt|Juan.claramunt]] ([[Especial:Contribuciones/Juan.claramunt|contribuciones]])<br />
* [[Usuario:Rubr|Rubr]] ([[Especial:Contribuciones/Rubr|contribuciones]])<br />
<br />
== Tareas realizadas ==<br />
===Tareas de mantenimiento de la [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Página_principal Wiki ELP] de formato general===<br />
* Correcciones de faltas de ortografía y gramática de casi la totalidad de las páginas de la Wiki.<br />
* Añadidos enlaces de páginas a los que no les llega ningún enlace, para que posteriormente los usuarios puedan decidir si deben enlazar esas páginas a algún artículo, o si son páginas eliminables (como borradores abandonados). Se puede contribuir añadiendo más enlaces en [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Especial:PáginasHuérfanas Wiki ELP Páginas Huérfanas]<br />
* Añadidas páginas que deben ser borradas en [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Plantilla:Borrar Wiki ELP Páginas para borrar]<br />
<br />
===Tareas de mejora de la [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Página_principal Wiki ELP] de formato general===<br />
* Hemos creado un bot para categorizar por curso académico los trabajos, creando un nombre de espacios de Trabajo.<br />
* Hacer creado un bot para revisar enlaces rotos a páginas internas y externas.<br />
* Buscado un formato y creación de una plantilla para enlazar las páginas de un idioma en el otro. Podéis ver el listado de algunas páginas en inglés en [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:_Traducción_de_diversos_artículos_de_la_wiki_de_ELP Wiki ELP Traducción artículos]<br />
* Creada una nueva página [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/FdIwiki_ELP:Portal_de_la_comunidad Wiki ELP Portal de la Comunidad], donde mantenerse informado sobre lo que sucede en la Wiki.<br />
* Creada una nueva página [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/FdIwiki_ELP:Mantenimiento Wiki ELP Mantenimiento], donde podemos encontrar:<br />
** Creacción de una plantilla sobre correcciones de páginas con faltas de ortografía y gramática.<br />
** Plantillas de solicitudes de borrado de página en [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Categor%C3%ADa:FdIwiki_ELP:Borrar Wiki ELP solicitudes de borrado].<br />
** Página [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Categoría:FdIwiki_ELP:Formato Formato] donde se pueden encontrar páginas cuyo formato y aspecto visual se puede mejorar.<br />
** Creación de la plantilla formato que se puede añadir a cualquier artículo que se considere que tiene un buen formato para añadirlo a la página anterior.<br />
** Enlace a la página [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Especial:PáginasHuérfanas Wiki ELP Páginas huérfanas] donde se puede visualizar la lista de páginas a las que no les llega ningún enlace.<br />
* Creación de la página [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/FdIwiki_ELP:Cafetería Wiki ELP Cafetería] donde se pueden hacer propuestas, sugerencias, preguntas, informar de problemas técnicos... <br />
* Creación de un concurso de cambio de logo de la Wiki de ELP. Puede verse en la página [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/FdIwiki_ELP:Cafetería Wiki ELP Cafetería]. Nosotros hemos añadido un par de propuestas de logo, ¡animaros a votar y a proponer "nuevas obras de arte"!<br />
* Creación de algúnas páginas de ayuda:<br />
** [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/FdIwiki_ELP:Derechos_de_autor Wiki ELP Derechos de autor]<br />
** [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/FdIwiki_ELP:Pol%C3%ADtica_de_protección_de_datos Wiki ELP Protección de datos]<br />
** [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/FdIwiki_ELP:Acerca_de Wiki ELP Acerca de]<br />
** [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/FdIwiki_ELP:Limitaci%C3%B3n_general_de_responsabilidad Wiki ELP Limitación general responsabilidad]<br />
* Nuevo formato a la lista de conferencias anunciadas en la Wiki de ELP.<br />
* Completadas las partes que faltaban por crear sobre listas y subpáginas del [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Ayuda:Tutorial Wiki ELP Tutorial] que puede verse en la página principal de la Wiki de ELP.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2015-2016]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Ayuda:TutorialAyuda:Tutorial2015-12-24T14:07:03Z<p>Angulito: Añadido enlace al tutorial subpáginas</p>
<hr />
<div>Con este tutorial de Wikifdi se quiere explicar desde lo más básico a todos los usuarios que quieran editar la página o simplemente navegar por ella.<br/><br />
'''Poco a poco se irá construyendo el tutorial, si queréis colaborar sería genial,hay mucho curro.'''<br />
'''ANIMAOS :) '''<br />
<br />
=== ''NAVEGACIÓN''===<br />
----<br />
*Elementos de la página<br />
*[[Crear una cuenta]]<br />
<br />
=== ''EDICIÓN''===<br />
---- <br />
*[[¿Cómo editar?]]<br />
*[[Página Nueva]]<br />
*[[Formatos]]<br />
*[[Enlaces]]<br />
*[[Imágenes|Imágenes y Archivos]]<br />
*[[Ayuda:Listas|Listas]]<br />
*[[Tablas]]<br />
*[[Ayuda:Subpáginas|Subpáginas]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/FdIwiki_ELP:Cafeter%C3%ADaFdIwiki ELP:Cafetería2015-12-21T23:19:49Z<p>Angulito: Añadida votación del cambio de logo de ELP</p>
<hr />
<div>{{#breadcrumb: FdIwiki ELP:Portal de la comunidad | Portal de la comunidad }}<br />
<br />
{| border="0" style="background:transparent" width="100%"<br />
|<br />
<div width="100%" style="margin: 0px; margin-bottom:10px; border: 1px solid #999999; background-color:#fffafa; align:right; padding: 1.2em 1em 0.7em 1em;"><br />
<div style="margin-bottom:15px"><font size=5>[[Archivo:Escudo fdi peq.gif|right|70px]]'''¡Bienvenido a la cafetería de la wiki de ELP!</font></div><br />
:Es un espacio para discutir sobre asuntos relacionados con esta wiki. Aquí puedes participar haciendo propuestas, sugerencias, preguntas, informar de problemas técnicos... y respondiendo a las que ya se hayan planteado.<br />
<br />
:* Puedes iniciar un nuevo tema añadiendo <font style="font-family: monospace"><nowiki>== Título del comentario ==</nowiki></font> a la página.<br />
:* Para responder en un tema ya abierto, añade tu texto a continuación.<br />
:* Puedes vigilar esta página para enterarte de sus cambios, pulsando en la estrella que aparece junto a «Ver historial».<br />
:* Trata a los demás con respeto, y recuerda siempre presumir buena fe.<br />
:* Por favor, recuerda firmar usando cuatro virgulillas, así: <font style="font-family: monospace"><nowiki>~~~~</nowiki></font>.<br />
<br />
:Actualmente estamos trabajando en [[Especial:Statistics|{{NUMBEROFARTICLES}} artículos]].<br />
<br />
</div><br />
|}<br />
<br />
<!-- VOTACIÓN LOGO WIKI ELP --><br />
== Cambio del logo de la wiki ==<br />
<br />
Proponemos una votación para elegir un nuevo logo para la wiki, aquello que aparece en la esquina superior izquierda. Puedes presentar otros candidatos subiendo la imagen y añadiéndola a la galería que aparece más abajo. Por las dimensiones del espacio destinado a ello, conviene que la imagen sea cuadrada.<br />
<br />
Como reglas de la votación planteamos:<br />
* Fecha límite: viernes, 22 de enero de 2016 a las 23:55.<br />
* Mínimo de participación: un 20% sobre el número de usuario de este curso académico, que se estima en [[Especial:ListaUsuarios|175]], por lo que se esperan 35 votos.<br />
* Se pueden presentar nuevos logos hasta el cierre de la votación.<br />
* Cada usuario puede votar una vez y puede cambiar el voto como considere hasta el cierre de la votación.<br />
* La imagen más votada al cierre de la votación será la elegida.<br />
<br />
Para votar o hacer algún comentario añade el texto al final de esta sección y firma con las cuatro virgulillas.<br />
<gallery><br />
Archivo:Propuesta_logo_wiki_pingüino.png|1. Pingüino libre<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
'''Votos y comentarios'''<br />
<br />
* (1) Pingüino libre. [[Usuario:Angulito|Angulito]] ([[Usuario discusión:Angulito|discusión]]) 00:19 22 dic 2015 (CET) Natalia Angulo.<br />
<br />
<br />
<!-- INICIO DE LOS COMENTARIOS --></div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Archivo:Propuesta_logo_wiki_ping%C3%BCino.pngArchivo:Propuesta logo wiki pingüino.png2015-12-21T23:16:59Z<p>Angulito: Propuesta para la votación del cambio de logo de la wiki de ELP</p>
<hr />
<div>Propuesta para la votación del cambio de logo de la wiki de ELP</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Ayuda:TutorialAyuda:Tutorial2015-12-21T10:51:15Z<p>Angulito: Añadido enlace a tutorial de listas</p>
<hr />
<div>Con este tutorial de Wikifdi se quiere explicar desde lo más básico a todos los usuarios que quieran editar la página o simplemente navegar por ella.<br/><br />
'''Poco a poco se irá construyendo el tutorial, si queréis colaborar sería genial,hay mucho curro.'''<br />
'''ANIMAOS :) '''<br />
<br />
=== ''NAVEGACIÓN''===<br />
----<br />
*Elementos de la página<br />
*[[Crear una cuenta]]<br />
<br />
=== ''EDICIÓN''===<br />
---- <br />
*[[¿Cómo editar?]]<br />
*[[Página Nueva]]<br />
*[[Formatos]]<br />
*[[Enlaces]]<br />
*[[Imágenes|Imágenes y Archivos]]<br />
*[[Ayuda:Listas|Listas]]<br />
*[[Tablas]]<br />
*Subpáginas</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Ayuda:ListasAyuda:Listas2015-12-21T10:50:35Z<p>Angulito: Comienzo del tutorial de listas con ejemplos</p>
<hr />
<div>{{#breadcrumb: }}<br />
== Ejemplos de formación de listas ==<br />
A continuación, se introducen algunos ejemplos de listas con la finalidad de enseñar de manera práctica a crear diferentes tipos de listas en la Wiki.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
!colspan="8"|Listas básicas<br />
|-<br />
!colspan="4"|Texto en Wiki<br />
!colspan="4"|Visualización en la Wiki<br />
|-<br />
|colspan="4"| <br />
<nowiki>* Las listas son fáciles: </nowiki><br/><br />
<nowiki>** Empieza un nuevo ''subitem'' añadiendo una estrella más </nowiki><br/><br />
<nowiki>* Esto tiene solo una estrella </nowiki><br/><br />
<nowiki>** Más estrellas, más profundidad de ''item'' </nowiki><br/><br />
<nowiki>*** Aún más profundo </nowiki><br />
|colspan="4"|<br />
* Las listas son fáciles:<br />
** Empieza un nuevo ''subitem'' añadiendo una estrella más<br />
* Esto tiene solo una estrella<br />
** Más estrellas, más profundidad de ''item''<br />
*** Aún más profundo<br />
|-<br />
|colspan="4"| <br />
<nowiki># Las listas son fáciles: </nowiki><br/><br />
<nowiki>## Empieza un nuevo ''subitem'' añadiendo una almohadilla más </nowiki><br/><br />
<nowiki># Esto tiene solo una almohadilla </nowiki><br/><br />
<nowiki>## Más almohadillas, más profundidad de ''item'' </nowiki><br/><br />
<nowiki>### Aún más profundo </nowiki><br />
|colspan="4"|<br />
# Las listas son fáciles:<br />
## Empieza un nuevo ''subitem'' añadiendo una almohadilla más<br />
# Esto tiene solo una almohadilla<br />
## Más almohadillas, más profundidad de ''item''<br />
### Aún más profundo<br />
<br />
|-<br />
|colspan="4"| <br />
<nowiki>* Las listas mixtas también son fáciles </nowiki><br/><br />
<nowiki>*# Nuevo tipo de ''item'' </nowiki><br/><br />
<nowiki>*#* Nivel más profundo y cambiamos tipo de ''item'' </nowiki><br/><br />
<nowiki>*#*; Línea sin el símbolo de ''item'', pero sí nivel de profundidad </nowiki><br/><br />
<nowiki>*#*: Definición: Acción y efecto de definir </nowiki><br />
|colspan="4"|<br />
* Las listas mixtas también son fáciles<br />
*# Nuevo tipo de ''item''<br />
*#* Nivel más profundo y cambiamos tipo de ''item''<br />
*#*; Línea sin el símbolo de ''item'', pero sí nivel de profundidad<br />
*#*: Definición: Acción y efecto de definir<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
!colspan="8"|Listas personalizadas<br />
|-<br />
!colspan="4"|Texto en Wiki<br />
!colspan="4"|Visualización en la Wiki<br />
|-<br />
|colspan="4"|<br />
<nowiki><ol style="list-style-type:lower-roman"></nowiki><br/><br />
&nbsp;&nbsp;<nowiki><li>Este es el primer número romano</li></nowiki><br/><br />
&nbsp;&nbsp;<nowiki><li>Este es el segundo número romano</li></nowiki><br/><br />
&nbsp;&nbsp;<nowiki><li>Este es el tercer número romano</li></nowiki><br/><br />
<nowiki></ol></nowiki><br />
|colspan="4"|<br />
<ol style="list-style-type:lower-roman"><br />
<li>Este es el primer número romano</li><br />
<li>Este es el segundo número romano</li><br />
<li>Este es el tercer número romano</li><br />
</ol><br />
|-<br />
|colspan="4"|<br />
<nowiki><div style="column-count:2;-moz-column-count:2;-webkit-column-count:2"></nowiki><br/><br />
<nowiki>* primero</nowiki><br/><br />
<nowiki>* una</nowiki><br/><br />
<nowiki>* columna</nowiki><br/><br />
<nowiki>* después</nowiki><br/><br />
<nowiki>* otra</nowiki><br/><br />
<nowiki>* columna</nowiki><br/><br />
<nowiki></div></nowiki><br/><br />
|colspan="4"|<br />
<div style="column-count:2;-moz-column-count:2;-webkit-column-count:2"><br />
* primero<br />
* una<br />
* columna<br />
* después<br />
* otra<br />
* columna<br />
</div><br />
|}</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Software_libreSoftware libre2015-12-20T22:52:03Z<p>Angulito: Corrección de palabras mal escritas</p>
<hr />
<div>Se denomina '''Software libre''' al software que respeta las cuatro libertades del usuario definidas<br />
por [[Richard Stallman]] y publicadas a través de la ''Free Software Foundation (FSF)'' [http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html]<br />
. Estas libertades permiten al usuario, una vez adquirido el software, poder usarlo, copiar, modificarlo y distribuir el software modificado.<br />
<br />
En inglés, el término ''free'' tiene tanto el significado de ''libre'' como el significado de ''gratis'', por lo que usualmente se denomina '''libre software'''. Para explicar este hecho, suele usarse la expresión:<br />
<br />
''Free as in Freedom, Not as in Beer'' (''free'' como en libertad, no como en cerveza)<br />
<br />
<br />
Hay que recalcar que un software sea libre no implica que este sea gratis, ya que conservando su carácter libre, puede ser distribuido comercialmente.<br />
Tampoco debe confundirse el ''software libre'' con el ''Software de dominio público''. Este último es aquel ''software'' que no tiene licencia, pues los derechos de explotación son de toda la humanidad. <br />
<br />
== Libertades del Software libre ==<br />
Un Software se denomina ''libre'' si respeta las siguientes libertades:<br />
<br />
{|class="wikitable"<br />
|-<br />
!Libertad !! Descripción<br />
|-<br />
! 0<br />
| Permite al usuario usar el programa con cualquier propósito.<br />
|-<br />
! 1<br />
| El usuario puede estudiar y modificar el programa, adaptándolo a sus necesidades.<br />
|-<br />
! 2<br />
| El usuario puede distribuir copias del programa.<br />
|-<br />
! 3<br />
| El usuario puede distribuir las modificaciones del software que realice.<br />
|}<br />
<br />
<br />
== Tipos de licencias ==<br />
Existen multitud de licencias libres. Tanto la ''Free Software Foundation''[http://www.gnu.org/licenses/license-list.es.html] como la ''Open Source iniciative''[http://opensource.org/licenses] mantienen una lista de todas las licencias que se consideran libres.<br />
A pesar de la gran cantidad de licencias, existen cuatro licencias que representan al resto:<br />
<br />
=== Licencias estilo BSD (BSD/MIT/Apache) ===<br />
Un Software con una licencia de este estilo permite al usuario modificar el programa y poner una licencia diferente (incluso cerrada) a las modificaciones.<br />
<br />
=== GPL ===<br />
[[Archivo:GplV3_logo.png|180px|thumb|Logo de la licencia V3.]]<br />
La licencia GPL (''Licencia Pública General'') es una de las licencias más utilizadas en el ámbito del ''software libre''.<br />
El autor conserva los derechos de autor ([[Copyright]]), permitiendo la distribución y modificación del software bajo las mismas condiciones de la licencia.<br />
<br />
Asimismo, si un software utiliza un componente con licencia GPL, obliga que el software se distribuya con esta licencia.<br />
<br />
=== LGPL ===<br />
[[Archivo:LGPLv3.png|180px|thumb|Logo de la licencia V3.]]<br />
La '''Licencia Pública General Reducida de GNU (LGPL)''', o más conocida por su<br />
nombre en inglés '''GNU Lesser General Public License (LGPL)''' contempla las mismas condiciones que la licencia GPL, pero permite al software ser usado dentro de un Software con una licencia no-GPL.<br />
<br />
=== AGPL ===<br />
[[Archivo:AGPLv3_Logo.png|180px|thumb|«AGPLv3 Logo» de Free Software Foundation.]]<br />
La '''Licencia Pública General de Affero''' (en inglés '''Affero General Public License''') es una licencia derivada de la licencia GPL, diseñada específicamente para software que se ejecute en la web.<br />
La licencia AGPL completa la licencia GPL añadiendo la obligación de distribuir el software que se ejecute en la web si este usa algún componente AGPL.<br />
<br />
[[Categoría:Software libre]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Entrevista_a_Jose_Luis_VazquezEntrevista a Jose Luis Vazquez2015-12-20T22:49:07Z<p>Angulito: Corrección de palabras inglesas en cursiva</p>
<hr />
<div>Entrevista al profesor [http://dsa-research.org/doku.php?id=people:poletti:teaching José Luis Vázquez Poletti], profesor e investigador que imparte clases Redes y Seguridad de la facultad de informática de la Complutense.<br />
<br />
== 1ª Pregunta ==<br />
Hoy en día es súper popular el concepto de sincronizar todas las cosas y esto puede tener algunas repercusiones negativas. ¿Cómo lo consideras?<br />
<br />
• '''José Vázquez:''' Todo lo que se aprende en esta facultad son herramientas. Entonces todo depende para que se vayan a utilizar. Un pico y una pala son herramientas para cavar, reconstruir. Pero también pueden ser utilizadas como arma. Todo depende, por un lado, las intenciones que pueda tener una persona que utiliza esas herramientas y por otro lado los conocimientos. Ese es también el motivo por el cual se ha querido vender desde el primer momento que la informática tiene que ser algo a lo que todo el mundo debe acceder. Y se está vendiendo desde, digamos ya para niños pequeños, desde el primer momento que accedan. No estoy en contra de ello, pero claro esto si se hace sin ningún tipo de supervisión, sin ningún tipo de control, luego pasan cosas. Y entonces luego es cuando no nos deberíamos de extrañar que pasaran determinadas cosas.<br />
<br />
<br />
== 2ª Pregunta ==<br />
Es decir, ¿Debe informar un poco más a los usuarios?<br />
<br />
• '''José Vázquez:''' No un poco más sino informar más. Sería interesante mirar que cosas se están haciendo a nivel de colegios, institutos, en función de esto. Es decir, a mí me consta que viene por ejemplo la policía nacional todos los años a hablar con los chavales sobre el tema del ciber acoso y demás. Pero habrá que considerar si eso es suficiente. Lo más preciado que tenéis en el Smartphone son vuestros datos personales. Y eso es algo con lo que se comercia en la red. Y entonces a lo mejor los datos de una persona solamente no valen tanto, depende de quién seas. El día de mañana termináis la carrera y estoy convencidísimo de que vais a ser grandes magnates de la informática, vais a montar vuestra súper mega empresa, y alguien en algún momento determinado, porque alguien no ha sido cuidadoso, podría intentar extorsionaros porque han accedido a, por ejemplo, fotos de fiesta de final de curso de la FDI, ¿no? Pues cosas por el estilo. Uso responsable de la tecnología. ¿Cómo legislar eso? Eso ya es un problema complejo, y entonces yo no sería capaz de dar una respuesta. Pero si obviamente buscar elementos que puedan servir para poder mejorar eso. Y yo creo que la mejor herramienta es la formación; que la formación en informática que se da en el colegio no sea solamente ofimática, que sea a lo mejor un lenguaje de programación que se programan juegos para los chavales de instituto, que tenga más conocimientos sobre el tema.<br />
<br />
== 3ª Pregunta ==<br />
Los usuarios sí que están espiados sea por parte del Estado, sea por parte de empresas que recopilan sus datos y comercian con ellos. ¿Cómo lo consideras? ¿Bueno o malo? ¿Sea por Estado, sea por empresas?<br />
<br />
• '''José Vázquez:''' Pues si es por parte de las empresas castigar duramente. Siempre y cuando el usuario ha decido aceptar las condiciones de uso de esa aplicación. Pero aquí viene la sorpresa, hoy en día quien no tiene redes sociales? Y ya estas vendiendo tus datos. Pues claro ya ahí dices, ya que voy a vender determinados datos, no voy a publicar otros datos que podrían ser problemáticos, y entonces ya volvemos a la pregunta anterior del uso responsable de las tecnologías. Pues por parte de las empresas siempre y cuando estén vulnerando las propias condiciones que ya te están imponiendo, a pesar de tu haber aceptado, castigar por supuesto. Los gobiernos, ya entramos en un tema más espinoso, sobre todo digamos hasta qué punto nosotros estamos delegando nuestra privacidad para preservar la parcela, digamos de seguridad. Y eso bueno pues habría que tener en cuenta el contexto. Más que nada porque el concepto de ''ciberterrorismo'' ha cambiado muchísimo en los últimos años. El terrorismo en si ha cambiado muchísimo en los últimos años. Ya no hay fronteras. En cualquier momento, ya solo con el ciberespacio, se te han plantado delante. Entonces habría que ver el contexto de cada cosa. Así como puedo, personalmente, ser más categórico con las empresas, con el gobierno hay que meditar un poquito más.<br />
<br />
== 4ª Pregunta ==<br />
[[Archivo:cede_copyrights1_entrevista.jpg|200px|thumb|right|cede de copyright a la revista]]<br />
Dejando el campo de seguridad informática y ya entrando al mundo de propiedad intelectual. Que ahora mismo también está muy relacionado con el ''cibermundo''. Ahora hay dos partes que luchan por como tienen que ser las leyes de propiedad intelectual. Hay el mundo cultural, hay mundo científico, cada uno tiene sus ventajas. ¿A cuál de estos apoyarías?<br />
<br />
• '''José Vázquez:''' Bueno creo que la respuesta es un poco obvia, ¿no? Siendo científico. Pero yo reconozco que son modelos de negocio “distintos”. Las aportaciones que se puedan hacer en los distintos campos, tanto artístico-cultural como científico, pues pueden tener cosas comunes y cosas no tan comunes; y entonces son realidades que hay que ir considerando. Bueno vosotros sabéis que los profesores universitarios tenemos un doble trabajo, somos como los superhéroes, luego ya están las reglas, por el día damos clase y por la noche investigamos. Igual que damos clase, investigamos cuando conseguimos una financiación de un proyecto, planteamos una serie de cosa. Y esos resultados se tienen que mostrar a la comunidad científica. Entonces hay varias maneras de mostrar esos resultados, una de ellas es presentándolos en un congreso científico. Tienen que aceptar la presentación de esos resultados. Y a continuación, ir a presentarlos y recibir todas las críticas, siempre se espera constructivas del resto de compañeros de la comunidad científica. La otra es que se publique en revistas científicas. Y para que se publiquen en revistas científicas, al igual que con los congresos tiene que ser revisado tu trabajo. Muchas veces la revisión puede durar hasta un año, a veces incluso hasta dos años, a veces las críticas son híper demoledoras. Y una vez que te han aceptado ese artículo para que se publique en el siguiente número de esa revista, pues tienes que ceder el copyright de tu trabajo. De hecho he aquí el impreso, para que tengáis.<br />
<br />
== 5ª Pregunta ==<br />
Sobre la tendencia del uso actual de los derechos de explotación (copia, distribuye, difunde, transforma) ¿Qué opina de la imposición del canon digital, como medio de control de piratería? ¿O como fuente de obtención de la riqueza privativa?<br />
<br />
• '''José Vázquez:''' Estuve investigando un poco. El canon digital como tal desapareció en 2011. Entonces lo que hay ahora mismo que es desde 2012; Antiguamente el canon digital ¿Qué es lo que hacía? Pues cualquier elemento digital que fuera susceptible para ser usado, lo que llaman piratería, pues ya lleva un porcentaje de recargo por este canon digital. Ya el estado asume que tú vas a delinquir. Entonces bueno, como yo sé que este disco duro lo vas a utilizar para almacenar canciones o juegos o lo que sea, pues ya pagas tu parte del canon digital. Ya bueno, vamos a decir que obviamente la presunción de inocencia está totalmente vulnerada. Pero desde 2012 lo que es el canon digital ya no existe como tal, sino que se carga a todo el mundo por igual. Aquí tenéis la noticia impresa , la de 2012. Digamos que si antes se aseguraba esa presunción de inocencia, ya se asumía que yo; la ADSL, la tarifa de datos del móvil… O sea que yo voy a utilizar todo eso para descargar contenidos de forma ilegal, pues entonces ya de esta manera ya parece que sea institucionalizado esa vulnerabilidad de digamos de la presunción de inocencia. Lo cual es un problema. Pero vamos no soy legislador, no soy jurista, esta es mi interpretación personal.<br />
<br />
== Enlaces externos ==<br />
<br />
*Twitter de José Luis [https://twitter.com/jlvazpol]<br />
*Historial académico de José Luis [http://dsa-research.org/doku.php?id=people:poletti:teaching]<br />
<br />
[[Categoría:Entrevistas]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Debian_womenDebian women2015-12-20T22:44:00Z<p>Angulito: Corrección de alguna mayúscula</p>
<hr />
<div>= Debian Women =<br />
Dentro del mundo del desarrollo software, y concretamente en el desarrollo de software libre, las mujeres tienen un papel bastante escaso.<br />
<br />
Son muchas las teorías que se barajan sobre las causas de este fenómeno (ver [[Mujeres en informática]]) pero lo que más interesa al colectivo de mujeres que actualmente están en el mundo de la informática es destruir esas barreras, independientemente de su origen.<br />
<br />
Para ello, se han creado numerosos grupos dentro de los proyectos de software libre para mostrar al colectivo femenino que la informática y la tecnología no sólo es cosa de hombres, y que pueden formar parte activa de él, contribuyendo a su desarrollo. La iniciativa del proyecto Debian es<br />
<br />
[https://www.debian.org/women/ Debian Women] es la iniciativa del proyecto de Debian para acercar el mundo del software libre a las mujeres.<br />
<br />
Esta iniciativa nació en mayo de 2004 ante el hecho de que la mayoría de los participantes en proyectos informáticos de este tipo son hombres, bien sea por causas sociales, culturales, o de cualquier otra índole. Pretende crear un espacio en el que las mujeres se sientan acogidas dentro del ámbito del software, ayudándolas a involucrarse en Debian, a la vez que les ayudan a desarrollar sus capacidades tecnológicas.<br />
<br />
Están presentes en varios países y han colaborado con empresas, organizando charlas, encuentros en la red, o cursos gratuitos para animar a las mujeres que quieran desarrollar software en Debian.<br />
<br />
=== Listas de correo ===<br />
La comunidad tiene varias listas de correo en las que se discute sobre distintos temas relacionados con Debian, a las que cualquiera puede suscribirse. Debian Women también cuenta con una lista, en la que se tratan discusiones sobre cualquier tema relacionado con Debian Women.<br />
<br />
<br />
=== Programa de mentorías ===<br />
{{Cita|El objetivo del programa de mentoría es apoyar y guiar a cualquiera que quiere contribuir a Debian (pero que no está segura de dónde o cómo empezar) a dar sus primeros pasos.|''https://www.debian.org/women/mentoring''}}.<br />
Este programa, que existe tanto para hombre como para mujeres, trata de poner en contacto a personas que necesitan alguna ayuda para introducirse en el mundo Debian, con personas que pueden proporcionársela, bien aconsejando sobre dónde encontrar documentación, sobre el funcionamiento de la comunidad en sí, o sobre el tema que exponga la persona que solicita la mentoría.<br />
<br />
== Enlaces externos ==<br />
[https://www.debian.org/women/ (Debian Women)]<br />
<br />
[[Categoría:Software libre]]<br />
[[Categoría:Debian]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:WhatsAppTrabajo:WhatsApp2015-12-20T19:44:52Z<p>Angulito: Corrección palabras</p>
<hr />
<div>Trabajo de utilidad social "WhatsApp, ¿ESTRELLITA DÓNDE ESTÁS?" realizado por el grupo de ciudadanos.<br />
<br />
Miembros:<br />
David Rodríguez.<br />
Carlos Perdomo.<br />
Paulo Pérez.<br />
Adrián Román.<br />
Lenin Benavides.<br />
<br />
<br />
http://utilidadsocial.blogspot.com.es/<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Software_gratuito_vs_Software_libreTrabajo:Software gratuito vs Software libre2015-12-20T19:44:15Z<p>Angulito: Corrección palabras</p>
<hr />
<div>{{#breadcrumb: }}<br />
<br />
== Definición de software libre ==<br />
<br />
Respeta la libertad de los usuarios. Los usuarios tienen la libertad de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software. Es una cuestión de libertad, no de precio. <br />
Un programa es libre si los usuarios tienen las cuatro libertades esenciales (Según Richard Stallman):<br />
<br>- Libertad 0, ejecutar el programa como se desea, con cualquier propósito.<br />
<br>- Libertad 1, estudiar cómo funciona el programa, y cambiarlo para que haga lo que usted quiera . El acceso al código fuente es necesario para ello.<br />
<br>- Libertad 2, redistribuir copias para ayudar a terceros.<br />
<br>- Libertad 3, distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros. Esto le permite ofrecer a otros usuarios beneficiarse de las modificaciones. El acceso al código fuente es necesario para ello.<br />
<br />
FSF [https://www.fsf.org/es]<br />
<br />
== Definición de Software gratuito ==<br />
<br />
No se debe confundir con software libre.<br />
Tipo de software que se distribuye sin coste, no es necesario pagar para su uso.<br />
<br />
== Licencia ==<br />
<br />
Una licencia es aquella autorización formal con carácter contractual que un autor de un software da a un usuario para su explotación.<br />
<br />
== Tipos de Licencia ==<br />
<br />
<br>- Licencias GPL ( Licencia Pública General de GNU), el autor conserva los derechos de autor (copyright), y permite la redistribución y modificación bajo términos para asegurarse de que todas las versiones modificadas del software permanecen bajo esa misma licencia. <br />
<br>- Licencias AGPL (Licencia Pública General de Affero) es una licencia ''copyleft'' derivada de la GPL para asegurar la cooperación con la comunidad en el caso de software que corra en servidores de red.<br />
<br>- Licencias estilo BSD, utilizan en gran cantidad de software distribuido junto a los sistemas operativos BSD. El autor, mantiene la protección de copyright para la renuncia de garantía y para requerir la adecuada atribución de la autoría en trabajos derivados, pero permite la libre redistribución y modificación, incluso si dichos trabajos tienen propietario.<br />
<br>- ''Copyleft'', el titular de los derechos de autor (copyright) de un software bajo esta licencia puede realizar una versión modificada bajo su copyright original, y venderla bajo cualquier licencia que desee, además de distribuir la versión original como software libre.<br />
<br>- Licencias Creative Commons: <br />
<br> * Atribución (BY), el beneficiario de la licencia tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar la obra y hacer obras derivadas siempre y cuando reconozca y cite la obra de la forma especificada por el autor o el licenciante.<br />
<br> * No Comercial (NC), el beneficiario de la licencia tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar la obra y hacer obras derivadas para fines no comerciales.<br />
<br> * No Derivadas (ND), el beneficiario de la licencia solamente tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar copias literales de la obra y no tiene el derecho de producir obras derivadas.<br />
<br> * Compartir Igual (SA), el beneficiario de la licencia tiene el derecho de distribuir obras derivadas bajo una licencia idéntica a la licencia que regula la obra original.<br />
<br />
== Ejemplos de software libre ==<br />
<br />
<br>- Ice Weasel, navegador Web con todo lo que puedes esperar, una cantidad inmensa de extensiones, que pueden ayudarte a lo que necesites, además es rápido y fiable, actualizaciones habituales.<br />
<br>- Libre Office, el sustituto del office de Microsoft.<br />
<br>- Red Hat, más usable y cercano para el usuario habituado a Windows, es muy completo, puede sustituir en todo al Windows.<br />
<br />
== Ejemplos de software gratuito ==<br />
<br />
<br>- Telegram Messenger, es un servicio de mensajería por Internet.<br />
<br>- µTorrent, cliente de redes p2p.<br />
<br>- Google Docs, editor de texto.<br />
<br />
== Software privativo ==<br />
<br />
Es lo contrario al software libre.<br />
Para la FSF, este concepto se aplica a cualquier programa informático que no es libre o que sólo lo es parcialmente (semilibre), sea porque su uso, redistribución o modificación está prohibida, o porque requiere permiso expreso del titular del software.<br />
La persona física o jurídica que posee los derechos de autor, tiene la posibilidad de controlar y restringir los derechos del usuario sobre su programa.<br />
<br />
== Ejemplos de Software privativo ==<br />
<br />
<br>- Antivirus Norton, programa para la eliminación de malware, adware …<br />
<br>- Microsoft office, suite ofimática.<br />
<br>- Adobe Acrobat, visualiza, crea y modifica archivos con el formato PDF.<br />
<br />
== Conclusión ==<br />
<br />
<br>- El software libre favorece el desarrollo del software.<br />
<br>- La mayoría de la gente confunde el software libre con el gratuito.<br />
<br>- El software gratuito puede ser tanto libre como privativo (cuando no te ponen el código o es de prueba).<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Relato_ciencia_ficcionTrabajo:Relato ciencia ficcion2015-12-20T19:42:12Z<p>Angulito: Corrección palabras</p>
<hr />
<div>{{#breadcrumb: }}<br />
<br />
== Motivación ==<br />
El relato se ha realizado con un doble objetivo: como trabajo de utopía-distopía y, a raíz del alcance de la historia decidimos incorporar el trabajo de utilidad social al mismo, puesto que engloba diferentes conceptos impartidos en la asignatura. <br />
<br />
Por ello queremos subrayar esta finalidad educativa, proponiendo una forma amena de adquirir los conceptos planteados, con la intención de concienciar al lector de los posibles peligros que puede entrañar el desarrollo tecnológico.<br />
<br />
== Temas ==<br />
Los temas tratados se pueden dividir en dos categorías:<br />
<br />
- Transversales: igualdad de género, política y economía.<br />
<br />
- Específicos de la asignatura: criptografía, neutralidad en la red, monopolio y propiedad de la red, privacidad, derecho a la intimidad, desarrollo tecnológico y su impacto en la sociedad.<br />
<br />
== Estructura == <br />
<br />
La estructura consta de tres partes: un futuro cercano, uno intermedio y otro lejano, próximo al final del actual siglo. <br />
<br />
Como toda ciencia ficción futurista, se incluyen (sobre todo al final) bastantes elementos que difícilmente se podrán llevar a cabo, pero siempre hay otros que son posibilidades y líneas reales de investigación actual.<br />
<br />
La parte más fantástica es la económico-social, donde como se comprobará, el mundo puede cambiar mucho respecto al actual, pero a base de cambios sutiles, graduales.<br />
<br />
El estilo propuesto es una serie de noticias, recortes de prensa, artículos e incluso anuncios, seguidos normalmente por uno o varios comentarios tipo Twitter o blog, de unos pocos personajes.<br />
== Integrantes == <br />
<br />
Grupo Estado del Grado en Computadores: <br />
<br />
- Álvaro Allegue Lorenzo<br />
<br />
- Carlos Villarroel González<br />
<br />
- Pablo Olivera Zaldua<br />
<br />
- Simona Florina Puica<br />
<br />
- Víctor Diges Teijeira<br />
<br />
== Enlace al blog ==<br />
<br />
https://cyclopsystems.wordpress.com/<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Reflexi%C3%B3n_-_El_Quinto_PoderTrabajo:Reflexión - El Quinto Poder2015-12-20T19:41:48Z<p>Angulito: Corrección palabras</p>
<hr />
<div>{{#breadcrumb: }}<br />
<br />
<br />
''Reflexión sobre la película El Quinto Poder (la historia de WikiLeaks)'''''Texto en negrita'''<br />
<br />
<br />
La historia comienza en Belín en el año 2007 antes de que WikiLeaks sea famosa, su creador Julian Assange intenta dar una conferencia, más bien una presentación sobre la idea que le ha llevado a la creación de WikiLeaks.<br />
<br />
Dos personas y un secreto, así empieza cualquier conspiración y toda corrupción. La mentira va creciendo, lo que conlleva más mentiras y engaños, más personas y mas secretos... pero, si encontráramos a una persona con principios, un delator, alguien dispuesto a revelar todos los secretos, esa persona podría ser capaz de derrocar al gobierno mas fuerte o al más represivo de los regímenes. <br />
<br />
Pero aunque existan ese tipo de personas no hablarán, por miedo a las represalias.¿ Y si a todas estas personas se les asegurara que su contribución permanecería en el anonimato? Si les aseguráramos que su identidad permanecerá oculta, nos encontraríamos ante una nueva forma de justicia social, en la cual estas personas de manera voluntaria, podrían compartir informes y documentos delicados relevantes para la sociedad sin poner sus vidas en juego. "Dadle una máscara y te dirá la verdad"(Oscar Wilde).<br />
<br />
El funcionamiento de WikiLeaks se basa en una plataforma de envío que oculta la información entre capas y capas de información falsa para así poder ocultar las informaciones válidas.<br />
<br />
El primer objetivo de WikiLeaks es un banco suizo (Julius Bär) que está plagado de corrupción. A partir de esa noticia WikiLeaks empieza a hacerse famoso, y en la prensa se hablan de ellos. A partir de ese momento WikiLeaks empieza a desmantelar y a airear todo tipo de informes y documentos comprometidos. <br />
<br />
Todo parece ir estupendamente, el número de voluntarios e informadores de WikiLeaks aumenta de forma exponencial, personas de todo el mundo tienen acceso a información clasificada y verídica al cien por cien, ya que Julian Assange se niega a editar nada de lo que recibe, pues para él, la edición de la información le hace no ser imparcial.<br />
<br />
El problema viene después cuando, gracias a un ex soldado de los EEUU consiguen hacerse con cientos de miles de datos procedentes de las bases de datos de los EEUU. Todo tipo de informaciones, agentes en cubierto, informadores del gobierno, colaboraciones, luchas contra regímenes...<br />
Si ese tipo de información saliera a la luz las vidas de miles de personas estarían en peligro. Pero para Assange el compromiso con la verdad, con la verdadera información conlleva sacrificios. <br />
<br />
La pregunta que planteo es ¿queremos una sociedad libre, sin mentiras ni secretos, y con libertad de información? ¿estamos dispuestos a pagar el precio que supondría hacerla pública?<br />
<br />
En mi opinión la idea de privacidad para el individuo y transparencia para las instituciones, está bien. Pero también hay que saber, dónde está el límite de la privacidad de un estado o institución, ya que no debemos olvidarnos, de que también están formados por personas cuyas vidas pueden verse afectadas de forma negativa. La libertad de información se convierte en una obsesión para Assange y no ve más allá, para él lo único ético y moral es liberar toda esa información sin pensar en las consecuencias.<br />
<br />
Para terminar, me gustaría añadir la última intervención de Assange en la película: "Si quieres conocer la verdad, nadie va a contártela, todo el mundo te contará su versión, con que si quieres saberla tienes que buscarla tu mismo, de hecho ahí es donde radica tu poder, en tu voluntad de mirar más allá de esta historia, de cualquier historia, mientras sigas indagando supones un peligro para ellos, eso es lo que les da miedo, tú, su problema eres tú".<br />
<br />
NOTA: La película está basada en el libro" Inside WikiLeaks: My Time With Julian Assange At The World’s Most Dangerous Website" escrito por Daniel Domscheit-Berg.(co-protagonista de la película y ex-portavoz de WikiLeaks).<br />
A continuación dejo una serie de links para más información sobre la película (resúmenes, críticas ),sobre su fundador y sobre la historia de WikiLeaks.<br />
El quinto poder (Wikipedia)<br />
[http://es.wikipedia.org/wiki/El_quinto_poder#Argumento]<br />
WikiLeaks (Wikipedia)<br />
[http://es.wikipedia.org/wiki/WikiLeaks]<br />
Julian Assange (Wikipedia)<br />
[http://es.wikipedia.org/wiki/Julian_Assange]<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:%C2%BFQu%C3%A9_puedo_hacer_despu%C3%A9s_de_la_universidad%3FTrabajo:¿Qué puedo hacer después de la universidad?2015-12-20T19:38:56Z<p>Angulito: Corrección palabras</p>
<hr />
<div><br />
== Integrantes del grupo ==<br />
<br />
*David Salcedo Gutiérrez.<br />
<br />
*Johanna Aguilar Méndez. <br />
<br />
== Carrera, grupo y año ==<br />
Grado en Ingeniería Informática, Grupo 4º C, 2014/2015<br />
<br />
== Introducción ==<br />
<br />
Al acabar la carrera ya estamos listos para comenzar en el mundo laboral o eso es lo que se dice, al empezar la carrera tenemos mucha orientación, pero cuando terminamos muchos no sabemos qué opciones podemos elegir, no tenemos orientación porque pocos son los que nos cuentas qué sucede después. Evidentemente, al terminar la carrera esperamos dedicarnos a lo que tanto esfuerzo y tiempo dedicamos a estudiar, les contamos algunas opciones que os puede interesar.<br />
<br />
== Opciones que puedes elegir ==<br />
<br />
<br />
==='''Buscar un trabajo:''' ===<br />
Es la salida que la mayoría espera tomar, porque ya se espera poner en práctica lo aprendido, aunque en la universidad nos preparan, solo es una base porque cada trabajo es un mundo, hacer prácticas en la universidad ayudar a saber como es el mundo laboral al que nos vamos a enfrentar. <br />
<br />
Para apuntarte a las prácticas de la universidad tienes que registrarte en el COIE que tiene como objetivo “favorecer la empleabilidad de los estudiantes y titulados de la UCM” en el caso de nuestra universidad, puedes pedir tutorías para pedir una orientación profesional y te ayuden a buscar una salida profesional de acuerdo a tus estudios. Si estas interesado y quieres saber más, visita la página: [https://www.ucm.es/coie COIE]<br />
<br />
También recomendamos hacerse un perfil de LinkedIn, como ya muchos saben es una red social profesional, donde se puede descubrir oportunidades profesionales, ayuda a las empresas mirar tu perfil profesional, las actitudes que tienes y tus contactos pueden corroborar dichas actitudes. Puedes mirar el siguiente enlace donde te aconsejan cómo crear el perfil. [http://cazatutrabajo.com/consejos-para-perfil-de-linkedin/ Míralo aquí].<br />
<br />
Aquí te dejamos las páginas más conocidas y donde puedes encontrar buenas ofertas de empleo:<br />
<br />
* [http://www.infoempleo.com/ '''Infoempleo:'''] Es una página en la que las empresas anuncian lo que buscan y los usuarios se apuntan .Sirve para que se pongan en contacto empresas con trabajadores. También se ofrecen becas.<br />
<br />
* [https://www.infojobs.net/ '''Infojobs:'''] Es una página en la que las empresas se anuncian y los usuarios que están buscando trabajos se apuntan para optar al puesto de trabajo.<br />
<br />
* [http://www.monster.es/ '''Monster:'''] Es un buscador de ofertas de trabajo en el que el usuario introduce el trabajo en el que esta interesado y le salen todas las ofertas.<br />
<br />
* [http://www.trabajando.es/ '''Trabajando:'''] Página del estilo de las anteriores<br />
<br />
* [https://www.fundacionsepi.es '''Fundación SEPI'''] La fundación SEPI promueve y gestiona un extenso Programa de Becas de Inserción Laboral que cada año facilita la formación práctica en las empresas a más de 300 jóvenes titulados.<br />
<br />
Hay muchas más pero estas te recomendamos, entra y échales un vistazo seguro encuentras algo que te gusta.<br />
<br />
<br />
==='''Hacer un máster:'''===<br />
Una recomendación de nuestro profesor Samer, es que hagamos un máster, porque el ser graduados nos abre las puertas para trabajar pero ahora con tanta competencia laboral, las empresas exigen más. Para ello hay muchas facilidades con la becas, vamos a listar algunas.<br />
<br />
<br />
*[https://sede.educacion.gob.es/catalogo-tramites/becas-ayudas-subvenciones/para-estudiar/master.html '''Ministerio de educación:'''] Una de las becas más conocidas son las del Ministerio de Educación, para nuestra carrera, nos piden una nota media de 7,70 o superior. Puedes consultar todos los requisitos y si puedes optar para la beca en el siguiente enlace.<br />
<br />
*[http://www.ucm.es/master '''Master UCM:'''] La UCM también tiene en su página información sobre las becas que ellos ofrecen y las titulaciones ofertadas.<br />
<br />
*[https://www.ucm.es/formula-santander '''Santander:'''] Las becas Santander, con colaboración con las universidades de todo el mundo, suele ofrecer becas para tener la posibilidad de completar tu formación académica realizando un semestre en instituciones de educación superior de Iberoamérica con las que existe convenio de colaboración. Con este objeto se convocan 5 becas para estudiantes matriculados en estudios oficiales de licenciatura, grado, diplomatura o de postgrado equivalentes en la UCM.<br />
<br />
:Pero también existe más becas que te pueden interesar. [http://www.becas-santander.com/ Míralo aquí].<br />
<br />
*[http://obrasocial.lacaixa.es/ambitos/becas/becasdeposgrado_es.html '''Fundación social de la Caixa:'''] Ofrece becas para cursar un máster oficial en cualquier universidad o centro de enseñanza superior de España. Para obtener información de este tipo de becas.<br />
<br />
*[http://www.fundacionmutua.es/Becas-Postgrado.html '''Fundación Mutua Madrileña:'''] La fundación cada año concede cada año 40 becas de estudios de postgrado en el extranjero, para poder ampliar nuestros estudios.<br />
<br />
*[http://www.fulbright.es/ '''Comisión Fulbright:'''] Es uno de los programas más prestigioso, por lo que lograr conseguir sus becas puede favorecer mucho en tu vida laboral. Anualmente convoca 25 becas de estudios de postgrado en universidades estadounidenses, en cualquier especialidad.<br />
<br />
*[http://www.fundacionico.es/ '''La Fundación ICO:'''] Mantiene abierta su convocatoria de becas para cursar un año de universidad en China, ampliable a dos. Se dirigen a profesionales españoles con título de grado y un mínimo de dos años de experiencia..<br />
:Las becas de la Fundación ICO para China, según sus bases, cubren la matrícula del curso de postgrado que se desee realizar en China, el coste del alojamiento, 2.000 euros para el :traslado y 4.400 euros para gastos personales. Las materias de estudio suelen ser chino mandarín y aspectos económicos de la realidad china.<br />
<br />
*[http://www.fundacionbarrie.org/es/programas/becas/becas-posgrado-en-el-extranjero '''Fundación Pedro Barrié de la Maza:'''] Las becas de postgrado de esta fundación se dirigen a titulados universitarios españoles que tengan alguna vinculación con Galicia y que deseen realizar alguno de los programas citados en un centro extranjero de prestigio. Será necesario contar con un expediente académico excelente y conocer el idioma del centro de destino.<br />
:Estas becas cubren entre 700 y 1.800 euros mensuales según diferentes circunstancias, un pago de unos 1.700 euros para gastos de instalación en el país de destino y otro de 1.000 euros para :gastos de transporte. Cubren además la matrícula en el centro de destino sin límite.<br />
<br />
*[http://www.fundacioneduardajusto.es/ '''Fundación Eduarda Justo:''']Esta institución ofrece 1 o 2 becas para realizar estudios de máster, especialmente MBAs, e incluye la matrícula, un pago mensual de 1.600€, un pago inicial de 1.000€ para el traslado y 2.000€ para el seguro médico, material de estudio y gastos de primera instalación.<br />
<br />
*[http://www.eurica.nl/es/home ''' Becas para programas Erasmus Mundus:'''] El programa Erasmus Mundus es una iniciativa que financia másteres europeos de alta calidad realizados conjuntamente por varios centros. Erasmus Mundus también concede becas de la Unión Europea a los estudiantes de terceros países que participen en estos programas europeos de postgrado, y a los estudiantes de la Unión Europea que quieran cursar estudios en terceros países.<br />
<br />
Los Másteres que más relevancia tienen en el Currículum vitae o cv son los másteres acreditados por el estado o de alguna empresa importante. El resto cuentan como títulos propios que no tienen el mismo nivel que los nombrados anteriormente. Por lo tanto lo recomendable sería hacer un máster como los primeros que tienen más peso en un cv.<br />
<br />
<br />
==='''Idiomas:'''=== <br />
Como futuros graduados en la rama de informática , el saber idiomas es necesario, es más, en muchas empresas te piden altos niveles de idiomas, pues cada vez hay más tendencia a la internacionalización de negocios. No se trata de una opción, sino de un deber, para poder ofrecer mejores servicios a una empresa ante una posible oferta laboral. Lo ideal sería saber idiomas al terminar la carrera, pero nunca es tarde para aprender algo nuevo.<br />
<br />
<br />
==='''Ir al extranjero:'''===<br />
Ya sea para trabajar o estudiar, muchas empresas lo valoran positivamente entre sus candidatos, porque has tenido que enfrentar a nuevas responsabilidades e ingeniártelas en un nuevo lugar para estudiar, trabajar o buscar el lugar donde vivir. Además de tener la oportunidad de una nueva experiencia en tu vida es un valor añadido en tu vida laboral.<br />
<br />
<br />
===Autoempleo:===<br />
Formar nuestro propio negocio, quien no quiere ser su propio jefe, es un camino difícil con altos y bajos, pero para un emprendedor todo es posible.<br />
Hay muchas ayudas para quienes quieren establecer por su cuenta o con socios su propio negocio, te informamos de algunos lugares que seguro te interesan.<br />
<br />
<br />
*[http://www.madrid.org/cs/Satellite?cid=1161935391699&pagename=Empleo/Page/EMPL_pintarContenidoFinal '''Comunidad de Madrid:'''] Ayuda a jóvenes emprendedores que quieren poner su nuevo negocio.<br />
*[http://www.autoempleo.net/ '''Autoempleo:'''] Te da información sobre lo que necesitas para abrir tu propio negocio, noticias sobre los últimos negocios abiertos y sus ampliaciones.<br />
*[http://www.emprendedores.es/buscador '''Emprendedores:'''] En esta página puedes ver las ayudas, subvenciones que se dan a las empresas, esta información es suministrada por el por la Dirección General de Industria y de la PYME.<br />
*[http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Startup ''' ''Startup'':'''] Nuestros compañeros han creado un archivo de mucho interés sobre este tema el cual es muy interesante y te puede interesar.<br />
<br />
<br />
==='''Colaboraciones con Profesores:'''===<br />
Otra opción menos común es colaborar con un profesor que te guste su línea de investigación.<br />
Para desempeñar esta acción debes buscar en Internet la línea de investigación del profesor que te interese y si te gusta contactar con el profesor preguntando si te dejaría colaborar con él. En general todos los profesores te van ha dejar colaborar con ellos.<br />
Esto te servirá para adquirir experiencia en ese campo, publicar en revistas ,obtener una plaza en Másteres, para obtener una carta de recomendación..etc.<br />
<br />
<br />
<br />
Cual sea el camino que vas a tomar, solo tienes que afrontarlo con valor y con la expectativa de que esto es un inversión en ti mismo. Hay que tomarse tiempo y plantearnos.<br />
<br />
'''Ahora… ¿Qué quiero hacer?'''<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:V%C3%ADdeos_delitos_inform%C3%A1ticosTrabajo:Vídeos delitos informáticos2015-12-20T19:37:32Z<p>Angulito: Corrección palabras</p>
<hr />
<div>{{#breadcrumb: }}<br />
<br />
== Actor ==<br />
*'''Periodistas'''<br />
<br />
== Integrantes del grupo ==<br />
<br />
*David Salcedo Gutiérrez.<br />
<br />
*Johanna Aguilar Méndez. <br />
<br />
*Viviana Castillo Torres. <br />
<br />
*Jorge González López.<br />
<br />
== Carrera, grupo y año ==<br />
Grado en Ingeniería Informática, Grupo 4º C, 2014/2015<br />
<br />
== Objetivo ==<br />
Como periodistas tras recopilar información y ver los peligros encontrados en el mundo informático, queremos compartir con vosotros nuestro trabajo realizado, para concienciar a la gente de los peligros que pueden haber en el día a día en cosas pequeñas que muchas veces no le damos importancia. En los vídeos explicamos con dibujos cada tema, lo decidimos hacer así para que un usuario novato le sea fácil de entender y a la vez divertido, la decisión de hacerlo de forma gráfica es para que no lo vean como un tema aburrido y motivar a la gente que tenga más curiosidad sobre temas de seguridad, hemos elegido tres temas que desde nuestro punto de vista los consideramos importantes<br />
<br />
== Temas tratados con sus respectivos vídeos==<br />
<br />
*'''Phishing'''<br />
<br />
El ''phishing'' es un tipo de crimen informático que aplica ingeniería social para conseguir datos de la víctima para hacer un mal uso de ellos. El cibercriminal se hace pasar por personas, empresas de confianza como bancos , empresas de telefonía o de seguros . Este crimen se puede llevar a cabo por teléfono, correo electrónico, mensajería instantánea o suplantando páginas web. <br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=ImWslhnzoSg&w=300&h=205 Vídeo explicativo Phishing]<br />
<br />
*'''Spam'''<br />
<br />
Los términos correo basura y mensaje basura hacen referencia a los mensajes no solicitados, no deseados o con remitente no conocido (correo anónimo), habitualmente de tipo publicitario, y generalmente enviados en grandes cantidades (incluso masivas) que perjudican de alguna o varias maneras al receptor. La acción de enviar dichos mensajes se denomina '''spamming'''.<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=Nzmk-ELIwXs&w=300&h=205 Vídeo explicativo Spam]<br />
<br />
*'''DDOS'''<br />
<br />
DDoS son las siglas de Distributed Denial of Service. La traducción es “ataque distribuido de denegación de servicio”, Es un ataque a un sistema de computadoras o red que causa que un servicio o recurso sea inaccesible a los usuarios .Provoca la pérdida de la conexión de la red por el excesivo consumo del ancho de banda o sobrecarga de los recursos del sistema.<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=_cMM0aKDFWw&w=300&h=205 Vídeo explicativo DDOS]<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Traducci%C3%B3n,_ampliaci%C3%B3n_y_creaci%C3%B3n_de_diversos_art%C3%ADculos_de_la_wikipedia_y_wiki_de_ELPTrabajo:Traducción, ampliación y creación de diversos artículos de la wikipedia y wiki de ELP2015-12-20T19:35:33Z<p>Angulito: Corrección palabras</p>
<hr />
<div>{{#breadcrumb: }}<br />
<br />
Nuestro trabajo ha consistido en la creación, traducción y ampliación de diversos artículos de la Wikipedia y la wiki de ELP relacionados con la asignatura, en concreto:<br />
*Traducción en la Wikipedia de ingles de Ética Hacker:[https://es.wikipedia.org/wiki/Ética_hacker Ética Hacker en español]<br />
* Traducción en la Wikipedia de ingles de Ethereum, el cual no se encontraba en español: [https://es.wikipedia.org/wiki/Ethereum Ethereum en español]<br />
* Traducción y ampliación en la Wikipedia de ingles de Smart Contract, el cual no se encontraba en español :[https://es.wikipedia.org/wiki/Contrato_Inteligente Smart Contract en español]<br />
* Creación en la wiki de ELP el artículo sobre Perfil Sombra de Facebook: [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/Perfil_Sombra_de_Facebook Perfil Sombra de Facebook]<br />
<br />
El trabajo ha sido realizado por los alumnos de ELP del grupo 4º-C del curso 2014/2015:<br />
* Carlos Santiago Rubio Tintaya<br />
* Oscar Eduardo Pérez la Madrid<br />
* Esteban Vargas Rastrollo<br />
<br />
Nuestros perfiles en la Wikipedia son Cartiago92, AzazelUCM y Vignus respectivamente<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Res%C3%BAmenesResúmenes2015-12-20T19:32:10Z<p>Angulito: Corrección palabras</p>
<hr />
<div>Estos son unos resúmenes de la asignatura. El objetivo es tener una perspectiva de todos los temas tratados, por lo que han sido hechos de manera horizontal (sin profundizar en temas concretos) y breve.<br />
Se ha tomado como guía las actas del grupo A, ampliando el contenido sustancialmente.<br />
¡Os animamos a que ayudéis a completarlo!<br />
<br />
== Introducción a la ética ==<br />
<br />
<br />
¿Qué es la ética? Es el arte de discernir lo que nos conviene (lo bueno) y lo que no nos conviene (lo malo). Algo que haces bien, un conjunto de normas y comportamientos subjetivos y personales.<br />
<br />
Nosotros mismos nos justificamos, con razonamientos lógicos que justifican esa acción. Cada uno con nuestros argumentos. Sin tener en cuenta estados alterados (estar drogado, tener algún problema mental, depresiones, etc), TODOS nos consideramos buenas personas. Y nos autojustificamos.<br />
<br />
¿Deberíamos marcar un límite entre las justificaciones que tenemos cada uno? Como sociedad nos valemos de unas '''normas''' para poner ese límite. Distintas culturas van a tener distintos valores compartidos. Y aun así, cada uno podemos tener un concepto de ética muy distinto. La sociedad en general puede tener distintos valores.<br />
<br />
<u>Ejemplo</u>: disonancia entre lo que quieren nuestros padres y lo que queremos nosotros.<br />
Lo normal es que la nueva generación le damos mucha más importancia a ser felices mediante la autorrealización. Lo que quiere decir que cada uno alcanza la felicidad de diferentes formas. Nuestra ética le quita mucha importancia a las grandes instituciones, les consideramos con muchísima menos legitimidad que las otras generaciones. Valoramos mucho más la libertad.<br />
<br />
Diferenciamos entre los '''valores''' propios, y valores compartidos como RESPETO, SOLIDARIDAD, LIBERTAD, RESPONSABILIDAD, VIDA, FAMILIA, DINERO, HONESTIDAD, LEALTAD, FELICIDAD.<br />
<br />
'''Ética del trabajo'''. ¿A qué le da importancia? Al trabajo, al dinero, a la familia (mucha importancia), una estabilidad para formarla, a través de las instituciones (familia, iglesia, patria, país).<br />
<br />
'''Valores de la empresa''': DINERO, EFECTIVIDAD, LEALTAD, ENTREGA, ESFUERZO, REPUTACIÓN, SACRIFICIO, EFICACIA, RESPONSABILIDAD, TRABAJO, LIDERAZGO.<br />
<br />
<u>Ejemplo</u>: Hacemos una ''app'', otras empresas comienzan a comer el terreno y la empresa empieza a irse a pique. Una solución es dar servicios a terceros con los datos de nuestros usuarios o no. ¿Lo haríamos? Éste tipo de decisiones dependen de circunstancias (familiares, económicas, etc.).<br />
<br />
<u>Ejemplo</u>: la influencia de Snowden, que ha producido un gran giro de la opinión pública sobre la privacidad.<br />
<br />
== Privacidad. Vigilancia. Redes sociales. RFID. LOPD. Criptografía. Esteganografía. PGP/GPG. ==<br />
'''Privacidad'''<br />
<br />
[[Archivo:Mapa Conceptual Privacidad.jpeg|thumb|Mapa conceptual de Privacidad.]]<br />
La privacidad puede ser definida como el ámbito de la vida personal de un individuo que se desarrolla en un espacio reservado y debe mantenerse confidencial, la cual cubre el honor, la imagen, intimidad personal, hogar y familiar, salvo a petición de un juez.<br />
Con el advenimiento de las TIC surge un gran problema respecto a la privacidad debido al control de la información que posee un determinado usuario que se conecta a Internet, interactuando por medio de diversos servicios en línea con los que intercambia datos durante la navegación.<br />
<br />
'''Vigilancia'''<br />
<br />
Internet puede ser usado por los estados para vigilar a sus ciudadanos, violando sus derechos fundamentales.<br />
Y como si eso fuera poco, muchas de esas actividades dudosamente legales cuentan con la colaboración de empresas privadas debido al uso de datos con una finalidad de obtener beneficio.<br />
<br />
<u>Ejemplo</u>: En Estados Unidos, Edward Snowden reveló la existencia del programa de inteligencia PRISM, que llevó adelante la NSA y fue auxiliado por varias empresas de Internet, incluyendo a Microsoft, Apple, Yahoo y Google, entre otras.<br />
Este programa permitía acceder en tiempo real a datos tales como correos electrónicos, mensajes, videos, etcétera, es decir, todo aquello que subimos a la nube.<br />
<br />
Tampoco son las actividades de recolectar información personal únicamente atribuibles a los gobiernos, ¿o acaso el marketing y muchos de los modelos de negocios actuales con respecto a Internet no se basan en nuestros datos personales, convirtiéndonos en los productos que ellas venden?<br />
<br />
<u>Ejemplo</u>: tenemos el caso de Facebook y la mayor parte de las redes sociales actuales.<br />
<br />
'''Redes Sociales'''<br />
<br />
El modelo de negocio de las redes sociales es la venta de información que comparten sus usuarios a través de la misma, y a menudo de manera inconsciente.<br />
Esta venta de información se hace a empresas que les interesa enfocar su publicidad a determinados usuarios que son potenciales consumidores de sus productos. Aunque también se han visto casos en los que gobiernos u otras entidades pagan por esa información con otros fines.<br />
<br />
<u>Ejemplo</u> de esto es: Facebook, Twitter<br />
<br />
<u>Ejemplo</u>: Cuando la casa real británica pidió a Facebook que cerrara los grupos en los que se buscaba la protesta por la boda de Guillermo y Catalina. <br />
<br />
Pero estas redes sociales tienen otros peligros, como por ejemplo la vigilancia, ya comentada anteriormente.<br />
<br />
<u>Ejemplo</u>: <br />
El modelo de negocio de [[Facebook]] es la venta de información de sus usuarios a las distintas empresas y la publicidad de las mismas ajustándose a aquellos potenciales usuarios con gustos adecuados a los productos que éstas ofertan.<br />
Es decir, ofrecen audiencia segmentada por edad, localización, educación, trabajo, intereses, gustos a aquellas empresas que estén dispuestas a pagar por ello.<br />
¿De dónde sacan esta información? <br />
Los propios usuarios se encargan de decir qué les gusta y qué ignoran, sin tener que hacer costosas encuestas y así, Facebook puede sugerir en función de sus gustos.<br />
<br />
'''Otras aplicaciones peligrosas'''<br />
<br />
Hay aplicaciones como Girls Around Me que tiene como objetivo conocer chicas , sin que ellas estén registradas. Se muestran sus datos personales, gustos y, otros datos más peligrosos, como su aplicación. <br />
<br />
<u>Importante:</u> Lo grave no es que a alguien se le haya ocurrido hacer esa app, sino que la información esté disponible.<br />
<br />
En las redes sociales, a diferencia de otros medios como el correo postal, el envío de fotos tiene coste cero. Si alguien envía una foto de alguien desnuda, enseguida la puede tener mucha gente.<br />
No se piensa en las consecuencias que estos actos pueden tener sobre las personas que están en las fotos.<br />
A pesar de no ser conscientes, son responsables.<br />
<br />
'''RFID'''<br />
<br />
RFID (siglas de Radio Frequency IDentification, en español identificación por radiofrecuencia) es un sistema de almacenamiento y recuperación de datos remoto que usa dispositivos denominados etiquetas, tarjetas, transpondedores o ''tags'' RFID. <br />
Las etiquetas RFID son unos dispositivos pequeños, similares a una pegatina(incluso del tamaño de un grano de arroz), que pueden ser adheridas o incorporadas a un producto, un animal o una persona. A través de un chip consiguen captar las ondas de radiofrecuencia y devolverlas transformadas con su identificación "impresa" en ellas. Además no necesitan ninguna batería para funcionar.<br />
A pesar de la increíbles aplicaciones que puede tener esta tecnología puede suponer un gran peligro para la privacidad de las personas, debido a la posibilidad de obtener información personal a distancia y sin conocimiento de ello.<br />
<br />
Unos problemas que provoca esta tecnología: <br />
<br />
- Un agente de seguridad puede identificarte sin que lo sepas, esto es ilegal ya que si se requiere nuestra identificación nos lo tiene que comunicar, aunque siempre debemos portar una identificación.<br />
<br />
- Un hacker puede tener la misma información que un agente de seguridad.<br />
<br />
'''LOPD''', la ley española que defiende la privacidad.'''<br />
<br />
[[LOPD]] es la ley Orgánica española de protección de datos, que tiene por objeto garantizar y proteger los datos personales, las libertades públicas y los derechos fundamentales. Para más información, pulse aquí. <br />
<br />
'''Herramientas para asegurar la privacidad'''<br />
<br />
Dada la presión social y otros motivos cada vez más gente usa las redes sociales. Pero la gente desconoce los términos de uso y el acceso que les da a estas aplicaciones a su información personal. Por ello se han desarrollado diferentes iniciativas para ayudar al usuario.<br />
<br />
<u>Ejemplos</u>:<br />
*Privacy Icon. Las condiciones de uso en la mayoría de los casos son ininteligibles. Los ''privacy icons'' son una propuesta de iconos que expresan ciertas condiciones de uso de manera simplificada y sencilla de entender. Es una buena iniciativa, pero las empresas no las usarían.<br />
*Terms of Service Didn’t Read . Si la pega de la anterior iniciativa era que las empresas no usarían los ''privacy-icons'', esta página te informa sobre los términos de uso de diferentes páginas y/o aplicaciones de manera sencilla e inteligible.<br />
*Lightbeam es un ''add-on'' de Firefox que muestra qué páginas están teniendo acceso a nuestros datos en la red (tracking). Algunas páginas obtienen datos de red incluso sin visitarlas directamente (por ejemplo Google se entera que estas visitando forocoches.com).<br />
* PrivacyFix te informa sobre ciertas opciones de privacidad que tienes activadas en diferentes redes sociales y te dice cómo modificarlas. Es una aplicación de AVG tanto para navegadores como para móviles analizando las configuraciones de las principales redes sociales a parte de hacer un cálculo de cuánto ganan estas de nuestros perfiles.<br />
<br />
'''Criptografía'''<br />
<br />
Tradicionalmente se ha definido como el ámbito de la criptología que se ocupa de las técnicas de cifrado destinadas a alterar las representaciones lingüísticas de ciertos mensajes con el fin de hacerlos ininteligibles a receptores no autorizados.<br />
La aparición de la Informática y el uso masivo de las comunicaciones digitales, han producido un número creciente de problemas de seguridad. Las transacciones que se realizan a través de la red pueden ser interceptadas, y por tanto, la seguridad de esta información debe garantizarse. Este desafío ha generalizado los objetivos de la criptografía para ser la parte de la criptología que se encarga del estudio de los algoritmos, protocolos (se les llama protocolos criptográficos), y sistemas que se utilizan para proteger la información y dotar de seguridad a las comunicaciones y a las entidades que se comunican.<br />
<br />
'''Esteganografía'''<br />
<br />
La [[esteganografía]] trata el estudio y aplicación de técnicas que permiten ocultar mensajes y objetos, dentro de otros, llamados portadores, de modo que no se perciba su existencia.<br />
Uno de los métodos actuales de esteganografía es modificar el bit menos significativo en algunos formatos de imagen. <br />
<br />
<u>¿En qué se diferencian las dos anteriores?</u><br />
El objetivo de la esteganografía es ocultar ese mensaje dentro de otro sin información importante, de forma que esta ocultación no sea visible para terceros. <br />
No se trata de sustituir al cifrado convencional sino de complementarlo: ocultar un mensaje reduce las posibilidades de que sea descubierto; no obstante, si lo es, el que ese mensaje haya sido cifrado introduce un nivel adicional de seguridad. <br />
<br />
'''PGP/GPG'''<br />
<br />
Pretty Good Privacy o PGP (privacidad bastante buena) es un programa desarrollado por Phil Zimmermann y cuya finalidad es proteger la información distribuida a través de Internet mediante el uso de criptografía de clave pública, así como facilitar la autentificación de documentos gracias a firmas digitales.<br />
<br />
Como una alternativa a PGP de software libre, licenciado bajo GPL, surgió [[GPG]]. Es GNU Privacy Guard. GPG soporta un sistema de encriptación simétrico.<br />
<br />
== Libertad de expresión en internet. Blogosfera. Ciberespacio. Fronteras. Comunidades online. Anonimato. Censura. Transparencia. Neutralidad de red.==<br />
'''Censura'''<br />
<br />
Acto mediante el cual se interviene o suprime cierta información debido a razones ideológicas, políticas, etc.<br />
<br />
<u>Ejemplo</u>: Apple no permite descargar desde el AppleStore la revista muy interesante por contener desnudos.<br />
<br />
'''Ley de derecho al Olvido'''<br />
<br />
Se puede definir como el derecho que tiene el titular de un dato personal a borrar, bloquear o suprimir información personal que se considera obsoleta por el transcurso del tiempo o que de alguna manera afecta el libre desarrollo de alguno de sus derechos fundamentales.<br />
<br />
<u>Ejemplo</u>:<br />
Google permite solicitar el derecho al olvido a aquellas personas que lo consideren oportuno, de aquella información que pudiese afectar a su honor o a su intimidad. Pero toda información que Google decida “olvidar” no desaparece completamente, ya que lo único que hace Google es desindexar páginas que contengan dicha información, usando su buscador. El problema es que ésta no desaparece completamente de la red, desde el sitio web original sigue siendo accesible.<br />
<br />
<u>Problema de esta ley</u>:<br />
Este tipo de servicios se podría usar como modo de censura de aquellas páginas webs que interese no darles visibilidad.<br />
En general, se puede considerar una amenaza a la libertad de expresión.<br />
<br />
<br />
'''Centralización del poder'''<br />
<br />
Cuando el poder está centralizado alrededor de alguna empresa surge un problema, ya que estás tienen el control absoluto de los usuarios.<br />
<br />
<u>Ejemplo</u>: Las redes sociales. durante la boda real de Inglaterra se organizaron manifestaciones en Londres a través de varios grupos de Facebook, durante los días previos al enlace. Este movimiento fue disuelto gracias a Facebook, que cerró los grupos el día de la manifestación de forma que no tuvieron tiempo de reorganizarse.<br />
Sin embargo, el e-mail es un protocolo no centralizado, en el que un solo nodo de la red no tiene acceso a todos los e-mails, por lo que no pueden controlar al resto de usuarios.<br />
<br />
'''Neutralidad de Red'''<br />
<br />
Si nos ceñimos a la definición, la neutralidad de la red es el principio que establece que todo el tráfico que existe en Internet debe ser tratado por igual, independientemente de su tipo (por ejemplo, da igual que estemos cargando una página normal que un vídeo) y su procedencia (da igual que pertenezca a un servicio que a otro). El acceso a la información en Internet debe ser libre y sin restricciones impuestas por los operadores u órganos administrativos.<br />
<br />
'''Hacktivismo'''<br />
<br />
Se entiende como hacktivismo a la utilización no violenta de herramientas digitales ilegales o legalmente ambiguas persiguiendo fines políticos. <br />
Por lo general denegando un servicio, robando información o saboteando software con el objetivo de promover una ideología política y potenciando la libertad de expresión, los derechos humanos y la ética de la información.<br />
Como dijo el Hacktivista Bastian Guerry en la conferencia el 26 de enero de 2015:<br />
La acción de "hackear" un sistema o repartir una información robada tiene un impacto político y social importante, y además se pueden predecir las consecuencias. <br />
El termino hacktivismo es controvertido. Unos afirman que trata de describir como las acciones electrónicas podían usarse a favor del cambio social. Otros utilizan el término como sinónimo de actos maliciosos y destructivos que vulneran la seguridad de internet.<br />
<br />
== Propiedad intelectual. Copyright. Licencias. Software libre. FSF y OSI. Cultura libre. Procomún. Copia privada. DRM. Piratería. P2P. SGAE. Monopolios. Forks. Patentes de software.==<br />
<br />
''Artículos principales:'' [[Propiedad Intelectual Javier de la Cueva]] y [[Mesa Redonda Cultura Libre]]<br />
<br />
<br />
'''Propiedad intelectual'''<br />
<br />
La propiedad intelectual, según la definición de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual, se refiere a toda creación de la mente humana.<br />
Sin embargo en la asignatura hemos tratado este tema refiriéndonos a los derechos de autor y se ha intentado aclarar la diferencia entre las obras físicas y las digitales y cómo, sin embargo, las leyes suelen ser bastante parecidas (muy restrictivas).<br />
<br />
<u>Importante:</u> A pesar de la definición de arriba, [http://javierdelacueva.es/bio/#bio-breve Javier de la Cueva] insiste en que una idea no lleva propiedad intelectual. Para que la idea alcance la categoría de propiedad intelectual, ésta ha de plasmarse. Y es esta plasmación, y no la idea, la que adquiere la propiedad intelectual.<br />
<br />
<br />
'''Derechos de autor'''<br />
<br />
Son los derechos que el autor de una obra posee sobre ella. Se distinguen dos tipos:<br />
<br />
* Los derechos morales, inalienables. Entre ellos se encuentran el derecho al acceso de la obra, el derecho a decidir cómo se divulga y el derecho al anonimato.<br />
<br />
* Los derechos de explotación, que se fundamentan en decidir sobre quién y cómo se copia, distribuye, difunde y transforma la obra. Estos si se pueden transferir y se heredan.<br />
<br />
Los derechos de autor en España duran 70 años después de la muerte del autor. Cuando este tiempo se acaba la obra pasa a dominio público, es decir el autor o quien los tenga en ese momento pierde los derechos de explotación y la obra puede ser modificada, copiada, etc.<br />
<br />
<u>Importante:</u> Una modificación de una obra derivada de una de dominio público puede llevar copyright.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Plagio y originalidad'''<br />
<br />
La originalidad es un componente importante dentro de la propiedad intelectual y en concreto al hablar de plagio. El plagio consiste en atribuirse la autoría de la obra de otro o copiar partes de una obra para crear una nueva y atribuirse el contenido de esta.<br />
<br />
No se puede denunciar por plagio a menos que se demuestre ante un juez que la obra es original y se necesitan testigos. Sin embargo, si la obra ha sido registrada no hacen falta testigos.<br />
<br />
<u>Opinión:</u> Javier de la Cueva habla de que en realidad muy pocas obras son completamente originales y se basan directamente en obras de otros y por tanto es ridículo hablar de plagio.<br />
Y si el mundo del espectáculo tanto defiende la idea de plagio, entonces se debería prohibir muchísimas obras.<br />
Pone como ejemplo los grafemas y fonemas que se usan para la comunicación. Todos los usamos en el día a día y tal y como está definido el plagio, estamos plagiando.<br />
<br />
También pone un ejemplo más cercano: las películas del tipo “chico encuentra a chica y se enamora” tienen derechos de autor pero la historia es la misma en todas.<br />
<br />
<br />
'''Propiedad: mundo físico vs. mundo digital'''<br />
<br />
Antiguamente la idea de propiedad implicaba limitar el acceso a lo que es mío, es decir construcción de barreras.<br />
Sin embargo, al aparecer los distintos formatos digitales, la idea de propiedad es muy distinta y los conceptos alrededor de ella deberían reformularse. El gran problema es que esto no ocurre y se intentan aplicar los mismos conceptos y leyes que en el mundo físico.<br />
<br />
<u> Importante:</u> Una diferencia importantísima entre ambos es la idea de copia de coste cero. En el mundo físico, crear una copia conlleva un coste en tiempo y recursos sustancialmente más alto que en el digital.<br />
<br />
<u> Opinión:</u> Jesús Barahona insiste en que los términos robo, plagio, etc. no tienen sentido en el mundo digital en el que se trabaja con copias. En el mundo físico, cuando entregas un objeto a otra persona tú te quedas sin él, con todas las implicaciones que ello tiene. En el mundo digital te entregan una copia y ya todo es distinto.<br />
<br />
'''Copyright y Licencias'''<br />
<br />
Una licencia define un marco legal mediante el cual se definen los derechos de explotación de una obra y los permisos que se otorgan sobre ella. En muchos casos también definen un contrato entre el autor y los usuarios de la obra.<br />
<br />
El copyright cerrado implica que el autor de la obra tiene todos los derechos de explotación y los usuarios solo pueden usarla, pero no copiarla, modificarla, etc.<br />
<br />
<u> Importante:</u> Una obra que no especifica una licencia concreta tiene por defecto copyright cerrado.<br />
<br />
En el otro extremo se encuentra el dominio público, mediante el cual el autor renuncia a todos los derechos sobre la obra, no sólo los de explotación.<br />
<br />
En clase hemos estudiado dos tipos de licencias, las de contenido (texto, audio, imagen, etc.) y las de software (código fuente, binarios...), que se encuentran en un término medio entre el dominio público y el copyright cerrado.<br />
<br />
<br />
'''[http://es.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons Creative Commons]'''<br />
<br />
Son licencias de contenido. Los elementos fundamentales de estas licencias son:<br />
<br />
* BY. Se debe atribuir la autoría de la obra a las obras derivadas.<br />
<br />
* SA o ''share a like''. Toda obra derivada de una con licencia CC que incluya SA tendrá que ser licenciada bajo exactamente la misma licencia que la obra original.<br />
<br />
* ND. Está prohibido crear o difundir una obra derivada a partir de la original.<br />
<br />
* NC. Tanto el uso de la obra original como las obras derivadas no pueden percibir remuneración económica.<br />
<br />
Teniendo en cuenta estos elementos tenemos las siguientes licencias:<br />
<br />
* CC BY<br />
<br />
* CC BY SA<br />
<br />
* CC BY NC<br />
<br />
* CC BY NC SA<br />
<br />
* CC BY ND<br />
<br />
* CC BY NC ND<br />
<br />
<u> Importante:</u> Únicamente las dos primeras se consideran licencias de contenido libre.<br />
<br />
<u> Importante:</u> Hay algunas que no aparecen, pues no tienen sentido como CC BY ND SA.<br />
<br />
<br />
'''[[Software libre]] y licencias de software'''<br />
<br />
Introducción:<br />
Sun Microsystems desarrolla proyectos de software libre, entre ellos, SQL. Oracle lo compra y a partir de entonces las nuevas extensiones tienen licencia privativa. Con los rumores de que Oracle pensaba hacer lo mismo con OpenOffice, la comunidad que ayudaba a soportar dicho software, hizo un fork de Open Office, creando así LibreOffice , a la vez que se creó la Free Documentation Foundation. La comunidad, así como las empresas que antes integraban open office en sus sistemas, lo abandonan para empezar a usar LibreOffice. Ante esto, Oracle le cede Open Office a Apache Foundation, quien comienza a desarrollar por su cuenta este software, de nuevo con licencia libre, lo que divide a la comunidad. La licencia de un software puede definirse en el código del mismo. No es necesario registrarlo ante ninguna entidad.<br />
En el caso de que alguien intente copiarlo o utilizarlo sin permiso, infringirá las leyes del copyright, lo que conlleva acciones legales graves, incluida la cárcel.<br />
<br />
El sistema jerárquico de Linux no es piramidal, ya que muchos de sus desarrolladores son voluntarios (aunque el código después es revisado por especialistas). Otro desarrolladores son contratados por las distintas empresas para que desarrollen un determinado software de código abierto, con el fin de que su producto se integre bien con el ''kernel'' de Linux.<br />
<br />
La idea de Software libre nace de [[Richard Stallman]]. Stallman define las cuatro libertades esenciales que debe poseer un software para denominarse libre:<br />
<br />
* 0. Ejecutar el programa como se desea, con cualquier propósito (uso)<br />
<br />
* 1. Estudiar cómo funciona el programa, y cambiarlo para que haga lo que usted quiera (modificación)<br />
<br />
* 2. Redistribuir copias para ayudar a su prójimo (copia)<br />
<br />
* 3. Distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros (distribución de modificaciones)<br />
<br />
Aquel software que incumple alguna de ellas, no es libre, es privativo (te priva de tus libertades esenciales)<br />
<br />
<u> Ejemplo:</u> Windows incumple las 4 libertades del Software Libre. Cualquier programa de Adobe restringe la copia y por tanto también la última de las libertades.<br />
<br />
Stallman crea un marco legal que permite garantizar estas libertades, mediante las licencias. Posteriormente otros se unieron y definieron distintas licencias.<br />
<br />
Podemos resumir las distintas licencias de software libre en las cuatro siguientes:<br />
<br />
* BSD. El software derivado puede cerrarse (copyright cerrado) y se puede cobrar por su uso y por las copias.<br />
<br />
* GPL. El software derivado es obligatoriamente libre (''copyleft''). Debe ser liberado bajo la misma licencia.<br />
<br />
* LGPL. El software derivado tiene que ser libre, pero si sólo se usa este software (como caja negra) el programa que lo usa puede no ser libre. Por <u> ejemplo</u> si tenemos una biblioteca LGPL, los programas que la usen no tienen que ser libres pero las bibliotecas derivadas sí.<br />
<br />
* AGPL. Es una radicalización de GPL. Si se libera bajo esta licencia, cualquier servicio que use este software debe ser libre y cualquier derivado debe ser libre.<br />
<br />
<br />
'''FORKS'''<br />
<br />
Cuando un software sufre un cambio de licencia de libre a privativo, los desarrolladores pueden coger esta última versión libre y desarrollar a partir de ella, es decir, se bifurca. Este fenómeno suele ocurrir cuando hay diferencias de pensamiento entre el desarrollador principal y el resto (o parte) de la comunidad que da soporte a dicho software, muchos de ellos de forma voluntaria y altruista, y otros muchos contratados por las empresas interesadas en que dicho software se integre adecuadamente a sus sistemas. Esto obliga al desarrollador principal a tener en cuenta la opinión de los demás, pues de lo contrario puede quedarse sin apoyo para mantener el software.<br />
<br />
<br />
'''Patentes de software'''<br />
<br />
Cualquier programa es equivalente a un algoritmo y los algoritmos son ideas, luego como hemos dicho arriba las ideas no son propiedad intelectual. En Europa esta idea es así.<br />
El software no se puede patentar.<br />
Sin embargo, en Estados Unidos se puede patentar el software, siguiendo la idea de que la implementación concreta no es el algoritmo, no es la idea.<br />
<br />
<br />
'''Cultura libre'''<br />
<br />
La idea de software libre va más allá. Tiene muchas implicaciones filosóficas y sociales.<br />
La cultura libre defiende la difusión de la información de manera libre, el conocimiento debe ser libre.<br />
Son importantes las ideas de compartir, distribuir, modificar, etc. y el cambio de mentalidad entendiendo que el mundo físico y el digital son muy distintos.<br />
<br />
<u> Opinión:</u> “Sin software libre la cultura libre está en peligro. Sin cultura libre, el software libre carece de sentido” de Miriam Ruiz.<br />
<br />
<br />
'''Procomún'''<br />
<br />
Por procomún se entiende aquellos bienes, recursos, procesos o cosas (ya sean materiales o de carácter intangible) cuyo beneficio, posesión o derechos de explotación pertenecen a un grupo o a una comunidad determinada de personas.<br />
Un procomún se define mediante tres ideas: recurso, protocolos y comunidad.<br />
<br />
<u> Ejemplo:</u> lago con peces (recurso) en la orilla de un pequeño pueblo (comunidad) con sus normas de gestión (protocolo).<br />
<br />
En la sociedad existe un debate o dualidad de posiciones contrarias entre lo privado y lo público, pero en realidad la discusión verdadera está en el triángulo: privado, público y procomún.<br />
<br />
Antonio Lafuente habla de 4 entornos del procomún :<br />
<br />
* Natural<br />
<br />
* Urbano<br />
<br />
* Tecnológico dividido en infraestructura, parte lógica y contenidos.<br />
<br />
* Corporal<br />
<br />
<u> Ejemplos:</u> en el natural se incluyen los bosques, la atmósfera, los recursos pesqueros; en el entorno urbano, las reglas del fútbol, el flamenco, el jazz; en el entorno tecnológico Internet, o la Wikipedia; y en el corporal el ADN.<br />
<br />
<u> Importante:</u> La principal diferencia entre procomún y público es que el primero es algo que es de todos los miembros de la comunidad y a la vez de nadie, mientras que el segundo está controlado por el Estado.<br />
<br />
<br />
'''DRM'''<br />
<br />
Sistema anticopia, mecanismos para impedir tus libertades de uso, copia, modificación y distribución, en medios digitales.<br />
Se pretende quitar las libertades del mundo físico al mundo digital. No hay prohibición de DRM, muchas empresas lo han dejado de utilizar.<br />
<br />
<u> Ejemplos:</u> Los ''pdfs ''que no se pueden modificar. Las dificultades que pone Apple para acceder a la música dentro de un iPod (la música está en carpetas ocultas y los nombres de los archivos son caracteres sin sentido para que no reconozcas la canción).<br />
Otro ejemplo, un CD de Michael Jackson tiene un trozo de metadatos que incluye DRM que limita el archivo. Si queremos copiarlo, tenemos que crakearlo.<br />
<br />
<br />
'''Piratería'''<br />
<br />
Se denomina piratería a cualquier tipo de infracción o violación de los derechos de autor.<br />
<br />
<u> Opinión:</u> Richard Stallman defiende que el término es exagerado y debe evitarse al referirse a la infracción de los derechos de autor. Cree que la comparación de la infracción con la violencia llevada a cabo por los piratas en el saqueo de barcos es desproporcionada y provoca que la mentalidad hacia la infracción sea muy negativa.<br />
<br />
== Delitos informáticos. Ética hacker. Cracking. Seguridad. Botnets. Virus. Spam. Phishing. Infowar.==<br />
<br />
''Artículos principales'': [[Delitos informáticos]] y [[Ética hacker]].<br />
<br />
¿Qué es un hacker? Para los medios de comunicación son piratas, delincuentes informáticos motivado a cambio de un beneficio y ofrecer contenido protegido por la LPI. <br />
<br />
Más cercano al concepto real es la de una persona que disfruta explorando los sistemas programables, programa de manera entusiasta, capaz de apreciar el valor del ''hack'', buscando posibles huecos de seguridad de sistemas de empresas y darles a conocer esta misma para protegerla. Es bueno programando rápidamente o un experto en un programa particular. ''Hackear'' se puede hacer en cualquier campo no necesariamente en informática.<br />
<br />
El '''hack''' consiste en examinar el sistema, comprenderlo bien y cuando ya sabes cuándo funciona le das el ''hack'' (literalmente, hachazo), consiguiendo lo que querías. Con la asignatura “intentamos” ''hackear'' el sistema. <br />
<br />
<u>Ejemplo</u>: ''speed runners'', jugadores que se pasan los videojuegos muy rápido e intenta conocerlo mejor. Richard Stallman, al crear el marco legal de las licencias libres.<br />
<br />
'''Cracker''': Una persona que intenta hacer "hacks" con intenciones maliciosas para conseguir información sensible, motivada por ánimo de lucro, desafió o protesta.<br />
<br />
'''Hackers de sombrero blanco''': para empresas, auditorías, es legal. "Me pagan para encontrar agujeros en tu empresa y así pueden ser arreglados".<br />
<br />
'''Hackers de sombrero gris''': está en el límite.<br />
<br />
'''Hackers de sombrero negro''': trabajaban para beneficiarse a ellos mismos. Son crackers. "Me paga otro para encontrar agujeros en tu empresa y los que me pagan puedan aprovecharse de ello".<br />
<br />
'''Phishing''': El ''phishing'' o suplantación de identidad denomina el modelo de un abuso informático caracterizado por intentar adquirir información confidencial de forma fraudulenta.<br />
El criminal conocido como ''phiser'' se hace pasar por una persona o empresa de confianza para poder estafar a la víctima.<br />
<br />
'''Grooming''': El ''grooming'' hace referencia a una serie de conductas y acciones deliberadamente emprendidas por un adulto con el objetivo de ganarse la amistad de un menor de edad, creando una conexión emocional con el mismo, con el fin de abusar de el.<br />
<br />
'''Sexting''': Es un anglicismo que hace referencia al envío de contenidos eróticos por medio de teléfonos móviles. Con la problemática de que la privacidad del individuo se ve peligrada al compartir estos contenidos en las redes sociales.<br />
<br />
Los hackers en general se convierten en una tribu urbana que tienen una ética común, unos '''valores''': pasión, libertad, conciencia social, verdad, anti-corrupción, lucha contra la alienación del hombre, igualdad social, libre acceso a la información (conocimiento libre), valor social (no hay discriminación por sexo, raza, edad), accesibilidad, actividad, preocupación responsable, curiosidad, creatividad, interés.<br />
<br />
La idea de la ética del hacker es algo que se está extendiendo cada vez más, es una ética muy relacionada con Internet, el anonimato hace que seas más tolerante con quién estás chateando.<br />
<br />
<u>Ejemplo</u>: Anonymous. Sus acciones cumplen en cierto modo los valores de la ética. Su primera acción fue contra la iglesia de la Cienciología.<br />
Anonymous no tiene cúpula ya que cualquiera puede ser Anonymous y a la vez es muy poderoso y peligroso. Si al realizar la acción se suma mucha gente puede considerarse una acción legítima de Anonymous. <br />
Anonymous entra en un hacking más político, tiene un impacto sociopolítico, intentan cambiar la realidad. El vídeo “We Are Legion” pone de manifiesto el poder que tienen.<br />
<br />
El punto más débil de un sistema informático es el humano (ingeniería social, básico en seguridad, también es hacking).<br />
<br />
Una persona con un ordenador tiene muchísimo poder, el poder de un individuo puede alcanzar cuotas que antes no teníamos. Sólo se necesita conocimiento (muy disponible) y un ordenador, las implicaciones que puede tener esto: todo gran poder conlleva una gran responsabilidad.<br />
<br />
<u>Ejemplos</u>: Arruinar la vida a una persona desde el anonimato, por ejemplo, difundiendo un vídeo suyo. Se puede difundir información verdadera o falsa, puedo montar una campaña, puedo atacar sistemas críticos de un país (sistemas como las redes eléctricas).<br />
<br />
Kevin Mitnick, primer hacker famoso, primera persona que cogieron en EEUU cuando no había leyes para los hackers (siempre la ley va detrás de la realidad), se metió bastantes veces en el pentágono. Al no tener leyes le dejaron en la cárcel durante bastante tiempo. Es capaz de conectarse al pentágono desde la misma comisaria debido a un teléfono que le dejaron y con el cual se creó un modem.<br />
<br />
Nos encontramos en un momento en el que tenemos armas de destrucción digitales.<br />
<br />
'''Infowar''': guerra desde otro frente, en vez de en un frente donde lo que cuenta son los tanques y los misiles.<br />
<br />
<u>Ejemplo</u>: filtrado de información de Sony, fue atacado por Corea. Han detenido todos los sistemas, han parado Sony, ningún empleado puede trabajar.<br />
<br />
<br />
<u>Recomendaciones</u><br />
<br />
El libro “La ética del hacker y el espíritu de la información”, autor Pekka Himanen, en el cual la ética del hacker con la ética del trabajo típica.<br />
<br />
“How To Become A Hacker”, de Eric Raymond, enfocado a personas jóvenes que no saben bien por dónde empezar.<br />
<br />
“How To Ask Questions The Smart Way” nos explica cómo podrían hacernos caso en una comunidad. Y cada vez más necesitamos saber cómo utilizar una comunidad online.<br />
<br />
La película Disconnect.<br />
<br />
Película: Men, Women and Children Hombres, mujeres y niños Año 2014 Director Jason Reitman<br />
<br />
== Profesión. Qué es ser informático. Opciones profesionales. Tipos de empleadores. Investigación. Emprendimiento. == <br />
''Artículos principales'': [[Acceso al mercado laboral]]<br />
<br />
¿Para que se supone que nos entrenan en la carrera de '''informática'''?<br />
<br />
* inventar programas para solucionar problemas<br />
<br />
* Diseñar programas<br />
<br />
* Construir programas (programar)<br />
<br />
* Aplicar programas (testear y solucionar problemas)<br />
<br />
<br />
¿Para que se supone que estamos entrenados los informáticos?<br />
Nosotros construimos cosas virtuales para poder solucionar cosas en la vida real. La creatividad juega un papel muy grande en nuestro terreno. Los primeros trabajos que elijamos deberían de ser bastante buenos, ya que importan bastante los primeros trabajos.<br />
<br />
Los criterios a tener en cuenta para elegir trabajo son los siguientes:<br />
Tema ,Gustos, Sueldo+Complementos, Ambiente/Formalidad, Horario/Flexibilidad, Ubicación, Aprender, Libertad/Movilidad Interna, Puesto, Promoción, Prestigio, Valores, Estabilidad, Movilidad, Vacaciones, Estrés/Grado de Explotación.<br />
<br />
<br />
Tipos de entidades donde podemos trabajar:<br />
<br />
'''Multinacional/gran empresa'''<br />
<br />
Muy escalonado, jerárquico y estricta, se empieza muy abajo. Las decisiones estratégicas de la empresa se toman en lo más alto de la jerarquía, a la mitad de la pirámide jerárquica se toman decisiones de realización de proyectos y abajo del todo se pica el código.<br />
Suele estar constituida por proyectos grandes.<br />
<br />
Sueldo: suele ser alto o medio, depende de la empresa.<br />
<br />
Vacaciones y Estabilidad: alta.<br />
<br />
Horario/Flexibilidad: horario largo/mal horario/horario estándar.<br />
<br />
Aprender: aprendes cosas de tu puesto de trabajo pero normalmente se aprende poco.<br />
<br />
Promoción: lenta.<br />
<br />
Paradigma actual: nuestra manera de ascender es ir cambiando de puesto para poder ir ascendiendo, ir saltando a otras empresas (un año mínimo en la empresa). ¿Por qué? La mayoría de las empresas contratan a la gente de fuera para los puestos altos. Esto solo es aconsejable si tu trabajo no te entusiasma, si no estás a gusto. <br />
Estrés/Grado de Explotación: sí, hay bastante.<br />
<br />
<br />
'''Consultoría'''<br />
<br />
Empresa de servicios profesionales con experiencia o conocimiento específico en un área, que asesoran a otras empresas, a grupos de empresas, a países o a organizaciones en general.<br />
La calidad del trabajo no suele ser muy alta. Características similares a las grandes empresas. Estructura legal: triángulo equilátero.<br />
<br />
<br />
'''[[Startup]]'''<br />
<br />
Empresa de nueva creación de base tecnológica con carácter muy innovador y de crecimiento muy rápido.<br />
Es una empresa de capital-riesgo; se necesita dinero para crear la empresa (3000€ para una SL). Como es necesario generar ingresos para pagar los gastos de la empresa, es muy recomendable crear la empresa con un prototipo ya hecho. Es necesaria una inyección de dinero al principio para poder sobrevivir al menos el primer año.<br />
Una vez que se tiene un prototipo se discute qué hacer después. Uno de los primeros objetivos sería buscar inversores. Ejemplos son los concursos de emprendedores, las aceleradoras (ayudan con la empresa a cambio de una parte de la empresa) y las incubadoras (ayudan a crear esos primeros prototipos).<br />
Un 90% de las ''startup'' fracasan, pero se recomienda la experiencia de crear una, se aprende muchos conocimientos aunque esta fracase. Estructura legal: triángulo pequeño de punta aplastada.<br />
<br />
Aprender: Muchísimo, además de tecnología puntera.<br />
Promoción: si la ''startup'' tiene éxito, las posibilidades de promoción son muy altas.<br />
Estrés/Grado de Explotación: muy Alto.<br />
<br />
''Artículos relacionados'': [[Emprendimiento]] y las conferencias [[Tecnología, Sociedad y Nuevas formas de Emprendimiento]] y [[Historia de la ''startup'' Traity: de estudiantes a Sillicon Valley]]<br />
<br />
<br />
'''Autónomo / ''freelance'' '''<br />
<br />
Persona que trabaja por cuenta propia, pagando su propia seguridad social. Trabaja para uno mismo.<br />
Horario/Flexibilidad: Flexible.<br />
Aprender: Mucho.<br />
Promoción: Ninguna.<br />
Estrés/Grado de Explotación: Bastante.<br />
Estructura legal: punto.<br />
<br />
'''PYMES'''<br />
<br />
Pequeñas y medianas empresas, de todo tipo.<br />
Aprender: Poco.<br />
Promoción: Baja.<br />
Estrés/Grado de explotación: Poco.<br />
Estructura legal: triángulo punta aplastada.<br />
<br />
<br />
''Diferencias entre Sociedad Limitada (SL)- Sociedad Anónima(SA)''<br />
En una SL, los socios son conocidos y están limitados, son empresas cuyos dueños suelen tener el control total de ella, pueden tener inversores/accionistas pero siempre los socios/dueños tendrán preferencia frente a terceros mientras que en una SA los socios no se conocen pues estos son a través de la compra-venta de acciones, suelen ser más grandes y cualquier persona ajena a ella puede comprar acciones y poseer una mayor cantidad de bienes que los miembros que la formaron.<br />
<br />
<br />
'''Cooperativa'''<br />
<br />
Una cooperativa es un grupo de personas que tienen por igual el mismo poder para tomar decisiones en la empresa. La administración y gestión debe llevarse a cabo de la forma que acuerden los socios. Su intención es hacer frente a las necesidades y aspiraciones económicas, sociales y culturales comunes a todos los socios mediante una empresa.<br />
En su mayoría son cooperativistas los trabajadores, el que menos cobra y el que más gana, no puede haber una diferencia de 2.5 veces más. Por ejemplo, un empleado cobra 1000 no puede haber otro que cobre 2500. Estructura legal: línea/rectángulo.<br />
Aprender: Medio.<br />
Libertad/movilidad interna: Mucha (si se es socio).<br />
Promoción: Participar como miembro.<br />
Estrés/Grado de explotación: Medio.<br />
<br />
<br />
'''Docencia no universitaria (Institutos)'''<br />
<br />
Para ser profesor de colegio sólo hace falta la carrera de Magisterio, necesario hacer un máster para trabajar en un instituto público y oposición para ser funcionario. Muchos candidatos y pocos puestos.<br />
Aprender: Poco.<br />
Libertad/movilidad Interna: Poca.<br />
Prestigio: En España demasiado poco.<br />
Estrés/Grado de Explotación: Mucho.<br />
<br />
<br />
'''Funcionario de la administración'''<br />
<br />
Trabajo en un ministerio como informático.<br />
Es trabajo de por vida, estable, en el que algunos trabajan mucho y se gana bien. Ningún gobierno (no dependa de vaivenes políticos) puede hacer uso de esos puestos de trabajo. Se deben hacer oposiciones. Que consiste en una serie de exámenes, de una parte especifica de tu rama y la otra de legislación y derecho. Cabe añadir que depende de que puesto se quiera, puede haber bolsa de empleo o no.<br />
En cuanto a subir de puesto, solo se promociona de abajo para arriba, puesto que se debe hacer concursos. Se compite solo si estas dentro de la entidad (Cualquier ministerio, ya que todos necesitan informáticos). En caso de cambios de puestos se hacen oposiciones. Se puede llegar a la cúpula donde está el ministro y sus propios colaboradores, solo de forma temporal, siempre y cuando seas afiliado al partido que está en el poder. Estructura legal del Funcionario y Ministerio de Defensa: triángulo equilátero.<br />
Aprender: poco.<br />
Puesto: Usualmente fijo.<br />
Promoción: Difícil.<br />
Vacaciones: Buenas.<br />
Estrés/Grado de Explotación: Poco.<br />
<br />
<br />
'''Policía y ejército'''<br />
<br />
Requiere prueba de acceso y no se necesita grado, pero es recomendable. Para el caso del ejército tienes que ir a la escuela para oficiales. Para policías hay oposiciones. En el ejército se asciende yendo a la academia de oficiales. Dependen uno de interior (policía) y otro de defensa (ejército). Está muy escalonado, es una pirámide.<br />
<br />
<br />
'''Doctorado'''<br />
<br />
Un doctorado se hace una vez que has terminado el máster, es agudizar mucho en un tema muy concreto, y llegas a la frontera del conocimiento humano en ese tema. A partir de ahí, estas capacitado para encontrar cosas que no están en el conocimiento humano. Y entonces es cuando haces una tesis doctoral, que aporta algo nuevo al conocimiento humano.<br />
<br />
Si quiero hacer algo interdisciplinar: se intenta mezclar todo, y funciona muy bien porque hay poca gente como tú y consigues muchas cosas fácilmente. <br />
<br />
Si haces un <u>máster</u> en algo que no tenga que ver con la carrera tendrás que aprender todo lo previo a ese máster. En general es mucho más fácil un máster que un grado, y un doctorado es mucho más flexible. Lo normal es que un máster exija mucho más día a día pero menos en exámenes y es un trabajo mucho más discursivo.<br />
<br />
Tipos de máster:<br />
* Oficiales: Tiene el sello del ministerio<br />
* Privados: No tiene el sello del ministerio, muchas empresas no están de acuerdo con los másteres oficiales y deciden sacar su propio título.<br />
<br />
Los máster oficiales cuentan para el estado, los privados no. Para hacer un doctorado hay que tener un máster oficial.<br />
<br />
Otra cosa es que necesites uno privado para una empresa, que eso dependerá de recursos humanos.<br />
Los master en el extranjero no tienen esa distinción, así que si se convalida son considerados oficiales, aunque depende del programa del máster.<br />
<br />
Para dedicarse a la '''investigación''' hay que hacer un doctorado. En un doctorado tienes un director, no hay clases, y se tarda entre 2 y 4 años. Te vas reuniendo con el director de tesis que te va guiando en un tema que eliges tú o el director, o entre ambos. Investigas en lo que te interesa y te pagan por hacerlo. Los contactos de dentro de la universidad son muy importantes porque facilitan nuestra entrada en los máster y los doctorados.<br />
<br />
<u>Opinión</u>: Samer nos recomienda a todos que hagamos un máster, todos deberíamos hacer un máster en los próximos 5 años porque nos van a pagar más, nos van a hacer mucho más caso, nos van a escuchar más y dan muchísima importancia al CV tanto aquí como fuera.<br />
<br />
<br />
'''Universidad'''<br />
<br />
Entrar en la universidad es muy fácil, con contactos con profesores, se puede ver en qué investigan. Tener un artículo publicado es muy bueno. Los profesores están deseando colaborar con nosotros, así que no tenemos que cortarnos. Lo normal es entrar de becario o entrar por líneas de investigación con algún profesor. <br />
<br />
Si te pasas 5 años de ayudante de doctor, puedes llegar a ser doctor. Después de doctor salen plazas y puedes ser titular de universidad. Si consigues méritos vas subiendo y te van subiendo el sueldo por antigüedad.<br />
Publicar un artículo científico es innovar en tu campo científico y se lo puedes enviar a un congreso o a una revista. Las revisiones de tu artículo es P2P, te lo revisan y tú revisas. Entonces te dan ''feedback'' y tú lo puedes publicar en algún lado.<br />
<br />
<br />
'''Centros de investigación'''<br />
<br />
Instituciones dedicadas a la ciencia y la investigación científica. Es parecido a la universidad pero no se da clase. Esta descentralizado, si quiero estudiar IA me tengo que ir a Barcelona, o si quiero Sistemas complejos me tengo que ir a Mallorca. Entonces sólo investigas, no tienes que dar clase. También hay muchas becas y ayudas.<br />
<br />
<u>Ejemplo</u>: CSIC.<br />
<br />
<br />
'''Proyecto Software Libre'''<br />
<br />
Un modelo de negocio podría ser poner una licencia GPL y otra privativa, entonces si quieren liberarlo te tienen que pagar y si quieren usarlo tienen que ponerle una GPL. Si consigues que muchos usen tu software, entonces todos dependen de ti. También puedes trabajar para alguien que haga software libre. A nosotros nos conviene mucho el software libre porque así cualquiera puede saber cómo trabajamos.<br />
<br />
<br />
'''ONG'''<br />
<br />
Organización no gubernamental, es decir, privada. Una empresa que pretenda ayudar a la humanidad es una ONGD (Por el Desarrollo). Sin ánimo de lucro, puede ganar todo el dinero que quiera y gestionarlo como quiera, pero los beneficios son para más proyectos, no son para el dueño. <br />
No hay consejo de accionistas, no hay dueños, por lo que no se puede vender ni comprar una ONG. Es muy típico que fundaciones tengan software libre. Para el desarrollo social o de un país.<br />
<br />
<u>Ejemplo</u>: la universidad.<br />
<br />
'''Asociación'''<br />
<br />
Entidad formada por un conjunto de asociados o socios para la persecución de un fin común de forma estable, sin ánimo de lucro y con una gestión democrática. La asociación está normalmente dotada de personalidad jurídica. Todo lo que sea sociedad civil organizada suele ser una asociación. Solo necesitas gente y papeles, no necesitas dinero, y con eso ya tienes un CIF, ya eres una persona jurídica.<br />
<br />
<u>Ejemplo</u>: ASCII o el AMPA. <br />
<br />
'''Fundación'''<br />
<br />
Se necesita un dinero inicial y se necesita gente. Sin ánimo de lucro, suelen ser de fines sociales. Su órgano de gobierno suele ser un patronato (una entidad que ponga dinero). Una fundación sería parecido a una SL y una asociación parecido a una PYME. Si bien la finalidad de la fundación debe ser sin ánimo de lucro, ello no impide que la persona jurídica se dedique al comercio y a actividades lucrativas que enriquezcan su patrimonio para un mejor cumplimiento del fin último.<br />
<br />
<u>Ejemplos</u>: Wikipedia Foundation, FSF, ONCE, La Caixa, Bankia, la FAES, Apache, Telefónica y otras grandes empresas tienen fundación ya que desgrava y da buena imagen. Suelen tener poco dinero, pero las que tienen mucho dinero suelen contratar gente, y entonces funcionaría como una empresa.<br />
<br />
<br />
'''Organizaciones internacionales'''<br />
<br />
Suelen ser estructuras descomunales con financiaciones muy grandes que suelen provenir del Estado. Si has estado en alguna organización suele ser más fácil. Se puede saltar igual que en una multinacional.<br />
<br />
<u>Ejemplos</u>: ONU, OTAN, UNICEF, La cruz roja, la OMS.<br />
<br />
== Uso responsable de la tecnología. Ludismo. Ciencia, tecnología y sociedad. Determinismo tecnológico. Distopías y utopías. Control de la tecnología. Control social bottom-up. Control centralizado ''top-down''. Sistemas distribuidos. Bitcoin. Brecha digital (edad, origen, clase, género, región). ==<br />
<br />
'''Sistemas distribuidos'''<br />
<br />
Un sistema distribuido se refiere a un sistema interconectado en el que todos los nodos se pueden comunicar con cualquier otro sin pasar por intermediarios. Todos los nodos en el sistema tienen la misma capacidad de decisión.<br />
<br />
<u>Ejemplos:</u> Bitcoin, Ethereum, Twister, BitMessage y en general cualquier sistema basado en Blockchain. Sistemas P2P<br />
<br />
A diferencia de los distribuidos, los sistemas descentralizados consisten en sistemas con ciertos nodos "importantes" que tienen más peso en la red y a los cuales los nodos menores se conectan. La comunicación se da a través de estos nodos importantes.<br />
<br />
<u>Ejemplos:</u> Las redes sociales o ''smartcontract'' (contratos digitales descentralizados, ejecutan los términos del contrato por sí solos, eliminando los intermediarios)<br />
<br />
Finalmente, en el extremo final está un sistema centralizado, que consiste en un nodo principal con decisión absoluta. Los demás nodos se comunican entre sí a través de éste. <br />
<br />
<u>Ejemplos:</u> El Estado, en general las estructuras de las empresas<br />
<br />
<br />
'''[[Distopía|Distopías]] y [[Utopía|utopías]]'''<br />
<br />
Una utopía es una idea de mundo idealizado, donde todo es perfecto.<br />
<br />
<u> Ejemplos: </u> [http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro) Utopía], [http://es.wikipedia.org/wiki/Ed%C3%A9n Edén]<br />
<br />
Una distopía, por el contrario, expone un mundo apocalíptico.<br />
<br />
<u> Ejemplos: </u> Robocop, [[1984 (novela)]], [[Un Mundo Feliz]]<br />
<br />
<br />
'''[[Bitcoin]]'''<br />
<br />
Bitcoin es una moneda virtual basada en la criptografía y el consenso de los usuarios. Su infraestructura es un sistema P2P, es decir distribuido. <br />
<br />
<br />
'''[[Brecha digital]]'''<br />
<br />
Brecha digital se refiere a la distinción en acceso a la tecnología entre diferentes grupos de personas. <br />
Podemos distinguir distintos tipos de brecha digital.<br />
<br />
* Edad. Se refiere sobre todo a la distinción que hay en el acceso, uso y conocimiento de la tecnología entre nuestros antecesores y nosotros<br />
<br />
* Género. Distinción entre hombres y mujeres. Tema relacionados con este son la discriminación positiva y el machismo en las redes.<br />
<br />
* Clase. El acceso a la tecnología debido al precio alto de ésta.</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Presentaci%C3%B3n_de_PowerPoint_de_Series.lyTrabajo:Presentación de PowerPoint de Series.ly2015-12-20T19:24:36Z<p>Angulito: Corrección palabras</p>
<hr />
<div>{{#breadcrumb: }}<br />
==Integrantes==<br />
<br />
* Alejandro del Valle Silva<br />
* Adrián García García<br />
* Mario Sancho Martínex<br />
* Javier Terrón Menoyo<br />
<br />
'''Actor: '''SeriesLy.<br />
<br />
'''Grupo: ''' 4 "C" - Grado en Ingeniería Informática.<br />
<br />
'''Periodo lectivo: ''' 2014-2015<br />
<br />
== Resumen ==<br />
<br />
El equipo de Series.ly realizó una breve presentación de las características de la famosa página web Series.ly, así como su última actualización, en la que han quitado los enlaces a series, películas y documentales que tengan derechos de autor.<br />
<br />
== Trabajo ==<br />
<br />
[https://www.dropbox.com/s/vg3yvusfbgiumz9/serieslypp.zip?dl=0<br />
]<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Mesa_redonda_de_obsolescencia_programadaTrabajo:Mesa redonda de obsolescencia programada2015-12-20T18:52:59Z<p>Angulito: Correcciones de palabras</p>
<hr />
<div>La obsolescencia programada es la práctica de los fabricantes por la cual se diseñan productos con vida útil limitada, para poder garantizar el consumo en el futuro. Es una consecuencia de la economía del consumo, y la causa de mucha contaminación de mercurio en países subdesarrollados que se usan de vertedero. Nuestro trabajo pretendía realizar una mesa redonda para ver qué podemos hacer como usuarios de a pie.<br />
<br />
Finalmente, se celebrará esta reunión en el Medialab-Prado de Madrid, miércoles 18 a las 17:30.<br />
<br />
<br />
== Sobre los autores y este trabajo ==<br />
* '''Autores''': A. Alonso, A. Aguirre, F. Criado<br />
* '''Carrera y Grupo''': Doble grado en Ingeniería Informática y Matemáticas. Grupo A. Curso 2014/2015<br />
<br />
== El problema: obsolescencia programada ==<br />
Ver: [[obsolescencia programada]].<br />
<br />
== Metodología ==<br />
Dado que la fecha de la reunión es posterior a la de entrega del trabajo, no podemos aportar las actas de la misma. Por eso, describimos a continuación la organización que seguimos<br />
<br />
'''Planteamiento original'''<br />
Se trataba de juntar esta reunión horizontal, con la idea de discutir qué podemos hacer como usuarios, y en particular, si merece la pena crear un grupo de lucha a la obsolescencia programada. En particular nos inspirábamos en ideas como [http://repaircafe.org/ ''repaircafe''], muy presente en Europa... salvo España. Estos grupos disponen de un local con herramientas, y gente dispuesta a enseñar y aprender reparaciones como:<br />
<br />
* Soldadura básica<br />
* Limpieza de portátiles<br />
* Recambiar partes<br />
<br />
===Ponentes===<br />
Originalmente pensamos invitar a ponentes a nuestra mesa redonda (Eso es, a fin de cuentas, lo que una mesa redonda es). Pero nadie respondió. La lista de la vergüenza incluye a:<br />
* [http://www.microsiervos.com Microsiervos]<br />
* [http://www.iwop.es/ iwop]<br />
* [http://movimientosop.es movimiento sop]<br />
<br />
Los dos últimos son además de dudosa confianza, ver [[obsolescencia programada]].<br />
<br />
=== Difusión ===<br />
Nuestro público objetivo para la difusión eran personas con cierto ''background'' en reparación y funcionamiento de la electrónica, dado que nuestro objetivo no es concienciar del problema si no combatirlo de frente. Por eso, nos hemos centrado en difundirlo por escuelas de ingeniería.<br />
<br />
Hemos creado un Twitter, @ObsPlanificada, para difundir hechos de la obsolescencia programada y difundir el evento. Además, hemos creado (mejor dicho, nos han creado) un cartel [[Archivo:Cartel_obsolescencia.png|thumb|este es el cartel que hemos colgado en diversas facultades]] y una [[media: infografia_obsolescencia.pdf|infografía]].<br />
<br />
El cartel ha sido colgado en 7 edificios:<br />
*ETSI caminos<br />
*Edificio multiusos<br />
*Facultad de informática<br />
*ETSI telecomunicaciones<br />
*Facultad de filosofía (si, desentona un poco con el resto)<br />
*ETSI aeronáuticos (no nos dejaron)<br />
*ETSI navales<br />
*ETSI Industriales<br />
<br />
La infografía y el cartel han sido enviados a dos ''tumblrs'' conocidos para su difusión, uno de ellos [http://intentandoseringeniero.com/ intentadoseringeniero], [http://intentandoseringeniero.com/post/111268957983/hola-somos-un-grupo-de-alumnos-del-doble-grado-de#notes aquí tenéis el post y los ''reblog''].<br />
<br />
Además, [[LibreLabUcm]], y en particular, Abel Serrano, ha colaborado mucho con la difusión del evento, entre otras formas, a través de la lista de correo.<br />
<br />
== Referencias ==<br />
*[http://medialab-prado.es/ ''medialab'' prado]<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Juego_OpenELPTrabajo:Juego OpenELP2015-12-20T18:50:25Z<p>Angulito: Correcciones de palabras</p>
<hr />
<div>[[Archivo:tableroOpenELP.jpg|250px|thumb|Tablero del juego "OpenELP"]]<br />
== Autores == <br />
<br />
* Ignacio Funke Prieto<br />
* Victor del Valle del Apio<br />
* Pablo Gordillo Alguacil<br />
* Maria Sánchez Fernández<br />
<br />
Actor: The Pirate Bay<br />
<br />
Curso: Grupo A <br />
5º Doble grado Ingeniería Informática - Matemáticas<br />
<br />
Año: 2014/2015<br />
<br />
== Contenido ==<br />
<br />
Juego de mesa Open Source sobre el contenido de la asignatura de Ética, Legislación y Profesión impartida en el Grado en Ingeniería Informática en la Universidad Complutense de Madrid.<br />
<br />
== Enlace ==<br />
<br />
En el siguiente enlace encontrareis una guía del juego.<br />
<br />
[https://openelp.wordpress.com/ OpenELP]<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:JuegoempresasTrabajo:Juegoempresas2015-12-20T18:49:23Z<p>Angulito: Corrección de palabras</p>
<hr />
<div>{{#breadcrumb: }}<br />
<br />
[[Archivo:TableroBlanco.jpg|400px|thumb|right|Tablero para jugar]]<br />
<br />
Juegoempresas es un juego de mesa de finanzas cuya unidad principal es la empresa. Tienes que elegir bien las empresas por las que vas a apostar.<br />
<br />
El juego cuenta con 5 tipos de empresas diferentes: '''Autónomo''' (o ''freelance''), ''' ''Startup'' ''', '''PYME''', '''Cooperativa''' y '''Multinacional'''.<br />
<br />
Tendrás que saber como funcionan para comprar las mejores empresas y conseguir el máximo dinero posible.<br />
<br />
== Integrantes ==<br />
<br />
GII, Grupo A, 2014/15<br />
<br />
Actor: Google<br />
<br />
*Carmen Acosta Morales<br />
*Jaime Delgado Linares<br />
*Juan Luis García Flores<br />
*Gregorio Iniesta Ovejero<br />
*Javier Pérez Martínez<br />
<br />
== Tipos de empresas ==<br />
<br />
'''¿Qué es ser Autónomo?'''<br />
<br />
Es una persona que trabaja por cuenta propia. Es esa persona quien obtiene todos los beneficios y asume las pérdidas que pueda ocasionar el negocio.<br />
<br />
'''¿Qué es una ''Startup''?'''<br />
<br />
Es una empresa de nueva creación de base tecnológica con carácter muy innovador y de crecimiento muy rápido. Para montar un startup se necesita dinero inicial y una buena forma de conseguirlo es con aceleradoras o incubadoras que invierten en tu empresa a cambio de un porcentaje. Es una empresa de capital-riesgo ya que, un 90% de las startup fracasan y se tiene que invertir mucho capital pero, si triunfa, ¡conseguirás muchísimo dinero!<br />
<br />
'''¿Qué es una PYME?'''<br />
<br />
Pequeñas y medianas empresas. Estas empresas pueden ser por ejemplo un bar, un ultramarinos, un pub, una joyería, etc.<br />
<br />
'''¿Qué es una Cooperativa?'''<br />
<br />
Una cooperativa es una empresa formada por un grupo de personas (mínimo 2) que tienen el mismo poder para tomar decisiones. Esto no quiere decir que se repartan los beneficios a partes iguales, sino que cada uno dependiendo de su puesto y su carga de trabajo tendrá unos beneficios u otros. Pero en el juego los propietarios de una cooperativa si se repartirán el dinero que ganen a partes iguales.<br />
<br />
'''¿Y una Multinacional?'''<br />
<br />
Las empresas multinacionales son aquéllas que no sólo se rigen en su país de origen, sino que también se distribuyen en otros países. Son también un poderoso agente de globalización. Actúan con una estrategia global para obtener los máximos beneficios: compran las materias primas donde les resulta más barato; instalan sus fábricas en los lugares más ventajosos de todo el mundo y venden sus productos en cualquier punto de la Tierra. <br />
Las multinacionales tienen acciones en bolsa y en este juego es la única forma de comprarlas. Pero ¡cuidado! será muy complicado que otros jugadores no compren también acciones de la multinacional que tu querías.<br />
<br />
== Reglas ==<br />
<br />
=== Antes de empezar ===<br />
<br />
*Se acuerda el número de rondas a jugar.<br />
*Cada jugador empieza con 75000 ''bitcoins'' (Puedes coger el dinero de otros juegos de mesa).<br />
*Las fichas se colocan en la casilla de INICIO.<br />
*Se decide quien va a empezar tirando los dados. La persona que consiga el resultado más alto, empieza. En caso de empate, repiten las personas empatadas.<br />
*Se juega por rondas y los turnos corren en sentido de las agujas del reloj según los jugadores estén sentados.<br />
*Puedes ayudarte de una calculadora y un papel para realizar los cálculos de los pagos y llevar tus cuentas si lo crees necesario.<br />
<br />
=== El turno ===<br />
<br />
Cuando le toca el turno a un jugador tira los dos dados y mueve su ficha tantas casillas como sumen entre los dos. Cuando cae en una casilla existen varias posibilidades:<br />
<br />
*'''Casilla Inicio:''' casilla donde empieza el juego. Cobras 20000 al pasar por ella. Además tienes que pagar la mitad de lo que costaron tus ''Startup''.<br />
*'''Casilla de empresa (''Startup'', Pyme, Cooperativa, Multinacional o Autónomo):''' Puedes comprarla si no esta comprada o deberás pagarle a otro jugador la cantidad establecida. (Mirar reglas de las empresas).<br />
*'''Casilla de Suerte:''' Coge una tarjeta de suerte del color correspondiente.<br />
*'''Casilla Paro:''' Esta casilla es neutra.<br />
*'''Casilla de Tira otra vez:''' Tira otra vez.<br />
*'''Casilla de Impuestos:''' Paga 5000 al centro.<br />
*'''Casilla de Ir al Paro:''' Vas a la casilla del paro y se termina el turno. Durante los siguientes turnos tienes que intentar salir utilizando los dados. Si sacas doble, sales y mueves esa cantidad de casillas. Si no logras sacar doble pierdes turno. Como máximo se pueden perder 3 turnos. El siguiente turno un amigo te ayuda a entrar en su empresa y sales del paro.<br />
*'''Casilla de “Pagar Startup”:''' Cuando pasas por ella (No hace falta que caigas en ella) tienes que pagar la mitad de lo que costaron tus ''Startup''.<br />
<br />
Al final del turno se puede negociar la compraventa de empresas. Las cooperativas tienen reglas especiales.<br />
<br />
=== Forma de ganar ===<br />
<br />
Cuando se terminan las rondas acordadas. Se suma el dinero que tiene cada jugador y el dinero que tiene invertido en propiedades.<br />
<br />
Gana la persona que más dinero tenga al acabar la partida.<br />
<br />
=== Empresas ===<br />
<br />
*'''Autónomo (Obrero, Fontanero, Electricista y Cerrajero)'''<br />
**Para poder ser autónomo deberás pagar la cantidad establecida en la casilla.<br />
**Cuando un jugador cae en la casilla decide contratar tus servicios y deberá pagar 1000 por cada casilla de autónomo que tenga en su poder.<br />
*''' ''Startup'' (Amarillo)'''<br />
**Para comprarla pagas la cantidad establecida en la casilla.<br />
**Cuando alguien cae en la casilla decide invertir y paga al propietario la mitad de lo que costó inicialmente.<br />
*'''PYME (Rojo)'''<br />
**Para comprarla pagas la cantidad establecida en la casilla.<br />
**Cuando alguien cae en la casilla decide invertir y paga al propietario un 10% de lo que costó inicialmente.<br />
*'''Cooperativa (Verde)'''<br />
**Si no está comprada y no hay nadie que haya caído previamente, puedes reservarla, la próxima vez que alguien caiga puede comprar contigo la cooperativa. Cada uno pagáis la mitad y tenéis la cooperativa a medias.<br />
**Cuando está comprada si no eres un miembro de la cooperativa debes elegir entre:<br />
***Pagar: 5% de la cooperativa * nº de miembros, a cada miembro.<br />
***Negociar con los miembros de la cooperativa para ser un miembro más. Deberás pagar lo mismo que han pagado los miembros iniciales para comprarla. <br />
**Para vender tu parte de la cooperativa debes tener la venia de tus compañeros. El número de cooperantes no puede bajar de 2.<br />
*'''Multinacional (Azul)'''<br />
**Para adquirir por completo una multinacional, debes ir comprando acciones poco a poco cada vez que caes en la casilla. Un 10% de las acciones cada vez por un 10% del valor total de la empresa.<br />
**Cuando caes debes pagar un 10% de la multinacional que será repartido entre los accionistas, según el porcentaje de la empresa, y el resto al centro del tablero. Después tienes la opción de comprar acciones si aún quedan disponibles.<br />
***'''<u>Ejemplo:</u>''' El jugador A tiene un 20% de Repsal (que cuesta 100.000) y el jugador B un 10%. Si el jugador C cae en la casilla de Repsal deberá pagar 10.000: 2.000 al jugador A, 1.000 al jugador B y 7.000 al centro del tablero. A continuación decidirá si quiere comprar acciones de la empresa.<br />
<br />
== Referencias Externas ==<br />
<br />
*[https://juegoempresas.wordpress.com Juego empresas Wordpress]<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Hoja_de_reclamaciones_Fdi_UCMTrabajo:Hoja de reclamaciones Fdi UCM2015-12-20T18:46:48Z<p>Angulito: Corrección de palabras</p>
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<div><br />
<br />
Como alumnos de la facultad de informática nos hemos propuesto realizar este trabajo que tiene como objetivo social agrupar algunas opiniones y problemas que nos atañen con referencia a la preparación que obtenemos con relación a nuestra salida al mercado laboral, la calidad de la educación recibida o cómo está configurada y estructurada nuestra educación y profesión. Agradeceríamos vuestra opinión sobre alguno de los problemas propuestos e incluso que propongáis alguno diferente si vuestra preocupación no se encuentra recogida a continuación (si no tenéis permisos de edición, mandad un email con vuestra opinión a hojadereclamacionesucm@gmail.com). Iremos incorporando las opiniones según las vayamos recibiendo, cuantas más recibamos será más efectivo, ya que tenemos pensado hacer llegar todas estas inquietudes y opiniones a los pertinentes departamentos y organizaciones de la UCM para que sean escuchadas.<br />
<br />
[http://hojadereclamacionesfdi.blogspot.es/ Por favor, la hoja de reclamaciones]<br />
<br />
[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Hoja_de_reclamaciones_Fdi_UCMTrabajo:Hoja de reclamaciones Fdi UCM2015-12-20T18:45:47Z<p>Angulito: Deshecha la revisión 3052 de Angulito (disc.)</p>
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Como alumnos de la facultad de informática nos hemos propuesto realizar este trabajo que tiene como objetivo social agrupar algunas opiniones y problemas que nos atañen con referencia a la preparación que obtenemos con relación a nuestra salida al mercado laboral, la calidad de la educación recibida o cómo está configurada y estructurada nuestra educación y profesión.Agradeceríamos vuestra opinión sobre alguno de los problemas propuestos e incluso que propongais alguno diferente si vuestra preocupación no se encuentra recogida a continuación (si no tenéis permisos de edición, mandad un email con vuestra opinión a hojadereclamacionesucm@gmail.com). Iremos incorporando las opiniones según las vayamos recibiendo, cuantas más recibamos será más efectivo, ya que tenemos pensado hacer llegar todas estas inquietudes y opiniones a los pertinentes departamentos y organizaciones de la UCM para que sean escuchadas.<br />
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[http://hojadereclamacionesfdi.blogspot.es/ Por favor, la hoja de reclamaciones]<br />
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[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Hoja_de_reclamaciones_Fdi_UCMTrabajo:Hoja de reclamaciones Fdi UCM2015-12-20T18:45:02Z<p>Angulito: </p>
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Como alumnos de la facultad de informática nos hemos propuesto realizar este trabajo que tiene como objetivo social agrupar algunas opiniones y problemas que nos atañen con referencia a la preparación que obtenemos con relación a nuestra salida al mercado laboral, la calidad de la educación recibida o cómo está configurada y estructurada nuestra educación y profesión. Agradeceríamos vuestra opinión sobre alguno de los problemas propuestos e incluso que propongáis alguno diferente si vuestra preocupación no se encuentra recogida a continuación (si no tenéis permisos de edición, mandad un email con vuestra opinión a hojadereclamacionesucm@gmail.com). Iremos incorporando las opiniones según las vayamos recibiendo, cuantas más recibamos será más efectivo, ya que tenemos pensado hacer llegar todas estas inquietudes y opiniones a los pertinentes departamentos y organizaciones de la UCM para que sean escuchadas.<br />
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[http://hojadereclamacionesfdi.blogspot.es/ Por favor, la hoja de reclamaciones]<br />
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[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Entrevista_a_Do%C3%B1a_Elvira_Tejada_de_la_Fuente,_Fiscal_de_Sala_de_Criminalidad_Inform%C3%A1ticaTrabajo:Entrevista a Doña Elvira Tejada de la Fuente, Fiscal de Sala de Criminalidad Informática2015-12-20T18:43:57Z<p>Angulito: </p>
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<div>{{#breadcrumb: }}<br />
Entrevista en la Fiscalía de Sala de Criminalidad informática a Doña Elvira Tejada de la Fuente, Fiscal de Sala de Criminalidad informática; con intervenciones de Ana María Martín Martín de la Escalera, Fiscal Adscrita a la Fiscal de Sala de Criminalidad Informática; y José Javier Martínez Herráiz, director de la cátedra Amaranto de investigación en seguridad informática.<br />
<br />
== Información del trabajo y sus autores ==<br />
* '''Integrantes del grupo''': Cristina Valentina Espinosa Victoria, José Javier Martínez Pagés, Juan Ramos Díaz e Iván Martín Herrero.<br />
* '''Carrera, grupo y año''': GII, Grupo A, 2014/15<br />
* '''Nombre del trabajo''': Entrevista a Doña Elvira Tejada de la Fuente, Fiscal de la Sala de Criminalidad Informática.<br />
<br />
<br />
<br />
== 1ª Pregunta ==<br />
Vivimos tiempos donde la actividad en Internet crece a ritmos desmedidos, esto ha dado lugar a nuevos tipos de delitos y han surgido nuevos retos para los cuerpos de seguridad del Estado, pero el concepto de ''ciberdelincuencia '' sigue siendo un tanto ambiguo. ¿Qué tipo de delincuencia en España se consideraría ''ciberdelincuencia ''?<br />
<br />
• '''Elvira:''' No hay un concepto plenamente asumido de lo que ha de entenderse por ''ciberdelincuencia '', ni a nivel nacional ni internacional. Se debe a que estamos ante un fenómeno transversal que puede afectar a bienes jurídicos muy diversos.<br />
En la Fiscalía General del Estado, la competencia del área de especialización en criminalidad informática y por ende lo que ha de entenderse por ciberdelincuencia, se define en la Instrucción 2/2011, que podéis consultar en nuestra página web: fiscal.es, a partir de 3 parámetros:<br />
* 1) Delitos que atentan contra datos y/o sistemas informáticos, ó en general contra las TIC. En este grupo habría que incluir, los delitos de daños, el acceso ilegal a sistemas o los delitos contra los servicios de radiodifusión e interactivos. Este es el “núcleo duro” de la ''ciberdelincuencia ''.<br />
* 2) Delitos que afectan a bienes jurídicos diversos y que necesariamente, o por lo menos mayoritariamente, se ejecutan a través de medios tecnológicos: acoso a menores, pornografía infantil -estos delitos aunque se puede cometer sin necesidad de Internet, en gran medida se ejecutan actualmente a través de la red-; descargas de contenidos protegidos por derechos de autor, y estafas informáticas, en las que la propia definición del delito exige que se cometa mediante una manipulación informática ó artificio semejante.<br />
* 3) Cualquier otro delito que se sirva de la tecnología ó en el que la tecnología sea un medio esencial de ejecución y ello implique incorporar un factor de complejidad añadido en la investigación (discurso del odio, incitación a la actividad terrorista o amenazas cometidas a través de internet etc.).<br />
Como veis en la Fiscalía se ha optado por un concepto muy amplio que no nos limite para poder ir incorporando las nuevas manifestaciones criminales que puedan surgir en el futuro. Ello se debe a que nos encontramos ante un fenómeno muy transversal y que evoluciona con mucha rapidez.<br />
<br />
<br />
== 2ª Pregunta ==<br />
Después de la información desvelada por Snowden aumentó la preocupación de los usuarios de Internet por su privacidad. ¿Considera que el uso de la red TOR es una buena solución para aquellos usuarios preocupados por su privacidad, o por el contrario, el hecho de la creciente delincuencia en esta red hace que no sea segura?<br />
<br />
• '''Elvira:''' Hay otras formas de garantizar la privacidad, como la utilización de sistemas de encriptado. Hasta el momento no es posible controlar lo que esta ocurriendo en la red TOR. Desde nuestro punto de vista es un espacio peligroso, en el que no se puede garantizar la seguridad de los internautas.<br />
<br />
• '''Ana:''' El problema es que, aun cuando la Red Tor está concebida para proporcionar una mayor seguridad y privacidad al usuario, por el propio anonimato que proporciona se convierte en un medio adecuado para la comisión del delito y en razón de ello en un alto porcentaje de supuestos no se usa para nada bueno. La red TOR es como tierra de nadie y no sabemos mucho sobre ella.<br />
<br />
• '''José Javier:''' Es como internarte en barrios donde no entra la policía.<br />
<br />
<br />
== 3ª Pregunta ==<br />
Siguiendo con el tema de la privacidad. Facebook recientemente arregló un error que de manera inadvertida desveló la información que almacenan sobre personas no usuarias de Facebook; aparentemente Facebook recopila datos de personas no usuarias de Facebook, de entre muchas maneras, a través de su aplicación de ''smartphone '', que una vez instalada en un dispositivo, accede a la lista de contactos de éste y envía los datos al servidor; esto permite a Facebook crear perfiles ‘sombra’ de personas que no utilizan Facebook y que no han firmado ningún acuerdo de licencia que permita la recopilación de sus datos. ¿Es legal esta actividad? En caso de no serlo, ¿hay suficientes pruebas como para actuar, o no se da credibilidad a la noticia?<br />
<br />
• '''Elvira:''' Desde luego que esa actividad no esta permitida y es contraria a nuestra legislación. La ley Orgánica de Protección de Datos trata en profundidad esta materia regulando las condiciones y garantías con las que se puede recopilar información personal y también los derechos de los ciudadanos al respecto. <br />
No obstante, no hay que olvidar que nos estamos refiriendo a una empresa que tiene su sede social en EEUU. Uno de los grandes problemas al aplicar la legislación es su carácter territorial. En el marco de la UE se está trabajando a nivel legislativo para articular mecanismos que permitan obligar a estas empresas extranjeras a actuar de acuerdo con las normas de los países en los que prestan servicio, pues dichas empresas se escudan en que no tienen su sede en España y/o en Europa. Es la misma problemática que se ha planteado a propósito del derecho al olvido.<br />
<br />
<br />
== 4ª Pregunta ==<br />
La mayor parte de las aplicaciones de ''smartphone ''piden acceso a determinados datos personales cuando no es realmente necesario, por ejemplo la aplicación Linterna que lo único que hace es alumbrar pide acceso a la lista de contactos del teléfono y el famoso juego AngryBirds pide casi un control completo sobre los servicios de mensajería y telefonía en una de sus últimas actualizaciones, por lo menos en Android.<br />
Esto es harto sospechoso y personalmente no creo que se deba a una mala programación.<br />
¿Desde la Fiscalía se cree que estas aplicaciones piden el acceso a estos datos para luego venderlos, o las aplicaciones realmente los necesitan para funcionar? <br />
En Android las aplicaciones solo exponen de manera clara los permisos que necesitan para acceder a determinados datos pero no para qué los necesitan. ¿Convendría cambiar la ley para que el usuario no solo supiera qué datos recopilan las aplicaciones sino también para qué se van a utilizar? ¿Qué recomendaría a una persona preocupada por su privacidad y que quiera seguir disponiendo de garantía?<br />
<br />
• '''Elvira:''' Uno de los principales problemas en relación con este tema es que el usuario no suele leer los términos y condiciones de uso de las aplicaciones. Lo cierto es que el ciudadano se limita a aceptar las condiciones y a firmar sin analizar y valorar las autorizaciones que esta concediendo.<br />
<br />
• '''Ana:''' En relación con esta cuestión, en esta unidad se han presentado diversas denuncias ciudadanas y, al analizar las condiciones de contratación, resulta que el usuario las ha firmado y por tanto asumido. También es verdad que se juega con la letra pequeña y con la necesidad del usuario de tener una determinada aplicación que le obliga a pasar por aceptar esas clausulas.<br />
<br />
• '''Elvira:''' Tendría que haber una legislación que protegiera mejor al usuario, que asegurara un mayor control de las condiciones de uso de los aparatos o de las distintas aplicaciones. Pero el problema es el mismo de antes, normalmente las empresas proveedoras no están radicadas en España y se amparan en que no están obligadas por nuestra legislación.<br />
El ciudadano ha de ser consciente de lo que hace. El primero que debe garantizarse su propia seguridad es uno mismo. Además y aunque es cierto que debería haber una legislación más desarrollada en relación con estos aspectos, no solo tenemos el problema de la territorialidad de las normas sino también la circunstancia de que las situaciones cambian y evolucionan muy deprisa, por lo que es muy difícil ir adaptando la normativa a las nuevas realidades. Y, como hemos dicho, la gente no está lo suficientemente educada. Necesita conocer las herramientas que está manejando y las consecuencias que pueden tener sus acciones.<br />
<br />
<br />
== 5ª Pregunta ==<br />
Con los últimos ataques a la Nube de Apple y la publicación de ciertas fotos comprometidas de determinadas famosas, se puede pensar que la seguridad de nuestros datos almacenados en la Nube no es tan buena como se espera. ¿Fue este incidente un caso aislado a pesar de que estuvieron recopilando fotos durante varios meses? ¿Dispone España de medios para descubrir a hackers que realicen este tipo de actividades si se produjeran aquí? ¿El castigo que se aplicaría a estos delincuentes en España es mayor o menor, en comparación con otros países de la UE?<br />
<br />
• '''Elvira:''' El acceso ilegal a sistemas informáticos es cada vez más frecuente, y efectivamente constituye un delito. Es también delito, el acceso a información reservada y también utilizar y distribuir esa información, igual que lo sería leer una carta cerrada de otra persona.<br />
¿Qué estamos haciendo? Actuar con todos los mecanismos jurídicos con lo que contamos ante este tipo de conductas. El problema es que no siempre conseguimos averiguar quién es el autor del delito, pero si lo encontramos la Fiscalía presenta la acusación contra el, se le enjuicia, y si hay pruebas suficientes se le condena.<br />
El Convenio de Budapest sobre ''ciberdelincuencia '' (2001) del Consejo de Europa (podemos verlo en la web), entre sus artículos 2 a 11 relaciona aquellas conductas que han de considerarse delito en los países que han firmado la convención. Y entre ellos están los delitos de acceso ilegal o intromisión ilegal en datos y/o sistemas informáticos.<br />
La pena por estas conductas en España está prevista en el artículo 197 del C. Penal<br />
<br />
<br />
== 6ª Pregunta ==<br />
La Unión Europea tiene ahora mismo un proyecto en marcha (http://ec.europa.eu/digital-agenda/telecoms-and-internet/cloud-computing ) para adaptarse a los posibles cambios que trae la computación en la Nube. Entre otras cosas tratar de estandarizar los servicios que ofrecen las compañías y quizás actualizar leyes. ¿Están las leyes españolas lo suficientemente actualizadas como para poder controlar los problemas que surjan con la Nube? ¿Apoya España la estrategia europea hasta el momento, o difiere en algunos puntos?<br />
<br />
• '''Elvira:''' La legislación en relación con ello actualmente es insuficiente. Hay que pensar que cuando se publicó el Convenio de Budapest, que hoy por hoy es el documento internacional más importante que existe sobre ''ciberdelincuencia'', este problema todavía no existía y eso explica que en la Convención de Budapest –por dar un ejemplo- no haya referencias expresas a la nube. Por eso precisamente ahora se esta trabajando para intentar extender los criterios de la Convención a nuevos temas que se están planteando como la utilización de la nube o el uso de ''spam '' con finalidad delictiva.<br />
Efectivamente actualmente se está trabajando a nivel internacional y nacional en la regulación legal sobre utilización de la nube y los problemas que ello plantea. El problema es el que he mencionado antes que todo evoluciona y cambia muy deprisa. Y la legislación ha de irse adaptando a las nuevas situaciones.<br />
<br />
• '''José Javier:''' Antes todo se tomaba como un juego. En la Universidad de Alcalá damos cursos públicos sobre cómo ''hackear '' sistemas. Yo nunca en la vida había visto que se ofrecieran cursos sobre cómo reventar cajas fuertes, pero sin embargo sí se hacen para reventar sistemas. El problema es que nos seguimos tomando esto como si fuera un juego.<br />
<br />
• '''Elvira:''' En España se acaba de publicar una Estrategia Nacional de ''ciberseguridad '' coordinada por la Vicepresidencia del Gobierno en la que participan casi todos los ministerios. Ahora se están haciendo planes derivados para el desarrollo esa estrategia. Uno de los objetivos de estos planes es la adaptación de los marcos legales a la evolución de las tecnologías. Pero hay que decir que legislar sobre esta materia presenta muchas dificultades ya que han de analizarse y valorarse los aspectos técnicos de las cuestiones sobre las que se está legislando y encontrar soluciones legales que respeten las exigencias que plantea el Estado de Derecho. La regulación de esta materia en España se esta haciendo “de la mano” con el resto de los países de la UE.<br />
<br />
<br />
== 7ª Pregunta ==<br />
Con respecto a Bitcoin. En algunos países como Islandia, Ecuador o Bolivia está prohibido su uso. ¿Presentan Bitcoin y el resto de monedas virtuales algún conflicto con la legalidad española? ¿Hay planteado algún cambio de ley o normativa para controlar su uso?<br />
<br />
• '''Elvira:''' No tenemos actualmente legislación sobre Bitcoin, pero sí hemos tenido alguna investigación donde se han incautado ''bitcoins ''. Esta materia, no obstante pertenece más al ámbito económico y nuestra área es la persecución de la ''ciberdelincuencia ''. Podríamos tratar sobre estafas o actividades delictivas de otro tipo en las que se hayan utilizado ''bitcoins'', pero no sobre aspectos regulatorios. <br />
<br />
<br />
== 8ª Pregunta ==<br />
Cambiando de tema; dado el aumento del número de casos de acoso a través de la red, ¿protege la ley de manera efectiva al ciudadano en estos casos? ¿Disponen las víctimas de un buen modo de denunciar? ¿Hay algún plan para tratar de frenar el crecimiento de estos casos?<br />
<br />
• '''Elvira:''' Estamos teniendo muchas investigaciones de esta naturaleza y trabajamos cada vez con mayor eficacia. A veces, es difícil determinar quién es el autor del hecho delictivo, porque internet facilita instrumentos que hacen posible ocultar el origen de una comunicación. También tenemos problemas con las herramientas de investigación, ya que nuestra legislación procesal es muy antigua y por ello buena parte de las reformas legislativas que se están abordando últimamente tiene como objetivo mejorar los instrumentos legales de investigación. No obstante los resultados que vamos obteniendo año a año son cada vez mejores.<br />
Tal vez sea de interés ofrecer algunos resultados; Según la Memoria de la FGE que puede consultarse en nuestra página web, el año pasado año 2013 el Ministerio Fiscal presentó unos 1260 acusaciones por hechos considerados como ''ciberdelitos '', muchas de ellas por estafa, otras por delitos de pornografía infantil, acoso a menores, amenazas o ataques a la intimidad a través de internet etc. <br />
Para que la Fiscalía pueda presentar escrito de acusación, es necesario que tengamos pruebas suficientes de lo ocurrido y de quién es el autor o responsable criminal de los hechos. Otra dificultad para poder presentar acusación es que en ocasiones el autor se encuentra fuera de España, lo que exige colaboración con las autoridades judiciales de otros países sin embargo, la buena noticia es que ya estamos organizando equipos internacionales de investigación en determinados casos. Es decir también se va avanzando en ese aspecto.<br />
<br />
• '''Ana:''' Por otro lado en las investigaciones que se refieren a actividades ilícitas que trasvasan las fronteras nacionales pueden surgir dificultades para el esclarecimiento de los hechos porque si los mismos no revisten suficiente gravedad no se justifica la tramitación de una comisión rogatoria. <br />
A veces ocurre que el hecho ilícito denunciado no se encuentra tipificado. De hecho pese a las recientes reformas legislativas que han actualizado el Código Penal en éste ámbito la rápida evolución tecnológica determina que siempre haya un desfase entre la realidad social y la regulación. <br />
En cualquier caso desde la Fiscalía, al tiempo que se potencia una mayor sensibilización de los Fiscales ante esta forma de delincuencia, se impulsa la modificación de los tipos delictivos para su adaptación a las nuevas formas de delincuencia, valiéndose para ello de distintas vías tales como las propuestas de reforma vertidas en las Memorias anuales, comparecencia de la Fiscal de Sala en el Senado, informes a los proyectos de Ley… etc. <br />
<br />
<br />
== 9ª Pregunta ==<br />
Últimamente en los medios se ha hablado bastante de ataques a la integridad de las personas mediante insulto y de incitación al odio. Hay una parte de la opinión pública que piensa que denunciar estos casos es inútil y que solo personas conocidas (políticos, famosos, etc.) pueden permitirse ganar el juicio. De hecho no es difícil encontrarse con insultos y comentarios inapropiados en Twitter o en Youtube. ¿Es difícil realmente para el ciudadano común defender su integridad en Internet? ¿Cómo recomienda actuar en estos casos?<br />
<br />
• '''Elvira:''' Los problemas para compaginar la libertad de expresión y el derecho al honor o la intimidad han existido siempre. Los límites a la libertad de expresión y de información vienen definidos por el respeto a los restantes derechos de los ciudadanos. Analizar y valorar en cada caso dichos límites es un problema jurídico que ha de resolverse en cada supuesto concreto y que puede revestir ciertas dificultades. Este problema lo tenemos tanto dentro como fuera de la red. El problema de las redes es que los comentarios, los contenidos que pueden ser ofensivos se expanden mucho más y más rápido.<br />
Por ejemplo, decir (en la red o al margen de la red) “Todos los políticos son unos sinvergüenzas” en principio, no sería delictivo. Es una opinión, maleducada, o grosera, pero una opinión, amparada por la libertad de expresión. Sin embargo si podría ser delictivo decir falsamente que tal persona determinada es un ladrón porque ha hecho tal o cual cosa.<br />
Si a través de las tecnologías, por ejemplo, se incita o provoca a quemar chabolas de un determinado colectivo, podríamos estar ante un “crimen de odio”. Hay que saber distinguir entre expresar una opinión o incitar al odio hacia determinadas personas. El problema es que, en ocasiones, establecer el límite entre ambas situaciones es difícil y sólo se pueden dar soluciones caso a caso.<br />
Muchas veces la gente no es consciente de lo que comenta a través de la red e incluso -hemos tenidos supuestos concretos- a los pocos días se disculpa por los comentarios vertidos. En estos casos el internauta no intenta ocultar su identidad por que no es consciente de haber hecho algo sancionable.<br />
Si una persona es insultada o injuriada a través de la red puede y debe denunciarlo y serán los Tribunales los que decidan si el hecho es o no es ilícito. Puede ocurrir que el hecho no sea delictivo, por su escasa importancia, pero sí constituye una falta, que también es sancionable penalmente. En realidad la solución que ofrece la ley es muy similar si el insulto o la injuria se producen en la realidad física o en la red.<br />
Defender la integridad en internet presenta efectivamente dificultades, entre otras razones, por los mecanismos de anonimización que ofrece la propia red pero he de indicar que la problemática es igual en relación con todas las victimas de estas actividades ilícitas, sean o no personas famosas. La Justicia se ejerce por igual en relación con todas las personas. Recibimos muchas denuncias por hechos de esta naturaleza y si tenemos datos suficientes para investigar y encontrar al autor del hecho, es decir para “tirar hacia delante”, vamos a ello independientemente de quién sea la persona que ha denunciado.<br />
<br />
<br />
== 10ª Pregunta ==<br />
Respecto a este tema, y como en muchos casos de acoso y delitos de odio en Internet, los protagonistas son menores ¿Hay en España alguna propuesta para que desde los colegios se promueva un buen uso de Internet, sobre todo de las redes sociales, aparte de aconsejar prudencia?<br />
<br />
• '''Elvira:''' Se está trabajando ya en esa línea porque la sociedad cada vez es más consciente de este problema. Hay equipos de policía que acuden a los colegios a hablar de este tema y también hay fiscales que están haciendo esa misma labor en determinadas provincias. En la actualidad se esta haciendo de forma más bien voluntarista pero debería haber un plan más serio, elaborado y estructurado para abordar este tema en los centros de enseñanza.<br />
En el Boletín Oficial de las Cortes Generales se acaba de publicar un informe sobre una ponencia en la que el Senado ha trabajado varios meses acerca de menores e Internet y una de las propuestas que se recogen en el informe es precisamente esta, es decir, que se aborde seriamente la formación específica de los menores en esta materia.<br />
Personalmente creo que los medios de comunicación tienen también mucho que hacer en este ámbito. Lo digo siempre que tengo oportunidad: Los medios tienen también que intervenir en la campaña de sensibilización social. Deben utilizar su capacidad de difusión para trasladar continuamente al ciudadano información sobre esta materia.<br />
<br />
[[Categoría:Entrevistas]]<br />
[[Categoría:Curso 2014-2015]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/FdIwiki_ELP:Derechos_de_autorFdIwiki ELP:Derechos de autor2015-12-20T18:36:42Z<p>Angulito: Página creada con «{{#breadcrumb: }} El autor de los artículos está publicando bajo los siguientes derechos de licencia: * El autor permite la modificación y explotación de su obra siem...»</p>
<hr />
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El autor de los artículos está publicando bajo los siguientes derechos de licencia:<br />
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<hr />
<div>{{#breadcrumb: }}<br />
<br />
'''Wiki ELP''' pertenece a la la FDI de la UCM (Facultad de Ingeniería Informática de la Universidad Complutense de Madrid). Es una enciclopedia colaborativa online de contenido abierto distribuida bajo la licencia [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0], es decir, una asociación formada por los alumnos de la asignatura de ELP (Ética, Legislación y Profesión) desarrollan conjuntamente una fuente de conocimiento sobre los temas relacionados con esta asignatura. El temario puede verse en la [http://wikis.fdi.ucm.es/ELP/P%C3%A1gina_principal página principal]. Tenga presente que la información de esta enciclopedia no necesariamente ha sido revisada por los profesores ni por otros expertos de los temas que se abarcan de la forma necesaria para que la información sea precisa, totalmente completa y fiable. <br />
<br />
Por lo tanto, WikiELP no garantiza la validez de la información que se encuentre aquí, pero esto no significa que no haya información exacta y valiosa. En general, debería de haber artículos creados personalmente por los alumnos, por lo que deberían ser de autoría propia, y no copias exactas de otras enciclopedias.</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Lista_de_sitios_webs_y_sus_cookiesTrabajo:Lista de sitios webs y sus cookies2015-11-30T16:59:41Z<p>Angulito: </p>
<hr />
<div>Artículos interesantes sobre cookies:<br />
<br />
Cómo funcionan las cookies propias y de terceros: http://anantgarg.com/2012/02/18/busting-the-cookies-and-privacy-myth/<br />
<br />
Same origin policy para cookies: https://en.wikipedia.org/wiki/Same-origin_policy<br />
<br />
<br />
= Trabajo realizado por =<br />
<br />
'''Alumnos del Doble Grado Informática-Matemáticas de 5º de ELP 2015/2016'''<br />
<br />
* Ana María Martínez Gómez<br />
* Daniel Báscones García<br />
* Iñigo Zunzunegui Monterrubio<br />
* Víctor Adolfo Gallego Alcalá<br />
<br />
<br />
= Los sitios analizados = <br />
<br />
== Campus virtual ==<br />
<br />
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<br />
https://www.ucm.es/faq/cuestiones-tecnicas/como-y-por-que-habilitar-las-cookies<br />
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<br />
<br />
<br />
== Amazon ==<br />
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<br />
Las utilizan para mejorar la experiencia de navegación, entender nuestra actividad y mejorar la calidad de los servicios. Por ejemplo, información sobre las preferencias (como el idioma) e información de la cuenta.<br />
<br />
Si se deshabilitan sus cookies, avisan de que esto podría afectar a los servicios que ofrecen.<br />
<br />
<br />
== Google ==<br />
<br />
https://www.google.com/intl/es_es/policies/technologies/types/<br />
<br />
“Utilizamos diferentes tipos de cookies para el funcionamiento de los productos relacionados con anuncios y de los sitios web de Google.”<br />
Preferencias: Guardan datos como la ubicación, idioma, color… para proporcionar una experiencia personalizada al usuario<br />
Seguridad: Guardan información encriptada sobre los datos de login, de la última sesión, etc. Así hacen posible no meter usuario y contraseña cada vez que se entra.<br />
<br />
Procesos: Sin estas cookies no funcionarían correctamente algunos servicios. Ponen como ejemplo el poder abrir mútliples documentos gdocs en el mismo navegador.<br />
<br />
Publicidad: Basándose en búsquedas, clicks a noticias, tiendas… personalizan la publicidad ofrecida a cada usuario.<br />
<br />
Estado de la sesión: Guardan datos de las últimas acciones de los usuarios (p ej qué vídeos han sido los últimos vistos) para adaptar la web al comportamiento reciente del usuario. Pueden bloquearse sin afectar la navegación.<br />
<br />
Google analytics: Ofrece estadísticas de uso sobre las páginas web, sin identificar personalmente a los usuarios.<br />
<br />
<br />
== Banco Caminos ==<br />
<br />
http://www.bancocaminos.es y http://www.lineacaminos.com,<br />
Al navegar por las webs se utilizan Cookies de sesión y Cookies persistentes que, a su vez, pueden ser Cookies propias o de terceros.<br />
<br />
Las Cookies de sesión son cookies diseñadas para recabar y almacenar datos mientras el usuario accede a una página web. Se suelen emplear para almacenar información que solo interesa conservar para la prestación del servicio solicitado por el usuario en una sola ocasión.<br />
<br />
Las Cookies persistentes son un tipo de cookies en el que los datos siguen almacenados en el terminal y a los que se puede acceder y tratar durante un periodo definido por el responsable de la cookie, y que puede ir de unos minutos a varios años.<br />
<br />
COOKIES DE TERCEROS: Las administradas por prestadores de servicios de análisis ajenos al GRUPO BANCO CAMINOS.<br />
El Banco utiliza cookies de terceros de Google. Se usan para medir la actividad en el sitio Web y para la gestión de los espacios publicitarios<br />
<br />
<br />
== Webs del grupo PRISA (como http://elpais.com/) ==<br />
<br />
http://www.prisa.com/es/pagina/politica-de-cookies/ Usan estos tipos de cookie:<br />
<br />
De rendimiento: ajustar volumen del navegador, velocidad de transmisión, carritos de compra<br />
<br />
De geolocalización: con el país, supuestamente anónima. Se usa para orientar el contenido.<br />
<br />
De registro: para mantener conectado un servicio al iniciar sesión.<br />
<br />
De analíticas: para identificar de forma anónima a visitantes de un servicio. Gestionadas por proveedores externos (Omniture, Comscore, Netscope).<br />
<br />
De publicidad: afín a los intereses del usuario<br />
<br />
Publicitarias de terceros: para que estos puedan acceder a información.<br />
<br />
Las empresas que generan estas Cookies tienen su propia política de privacidad. En la actualidad, las webs de PRISA usan la plataforma Doubleclick para gestionar estos servicios (http://www.google.es/policies/technologies/ads/).<br />
<br />
==Wikipedia/Wiki de la asignatura==<br />
<br />
https://m.wikimediafoundation.org/wiki/Cookie_statement/es<br />
Wikimedia cree firmemente en los valores de privacidad y transparencia. <br />
<br />
Proporcionarle una experiencia personalizada, por ejemplo para recordar su idioma, las preferencias de usuario que define para que le podamos proporcionar la apariencia personalizada que desea y para notificarle sobre noticias y eventos de Wikimedia en su área.<br />
<br />
Entregarle contenido más rápidamente. Por ejemplo, podemos usar almacenamiento local para guardar en su dispositivo los artículos que ha leído recientemente, para recuperarlos rápidamente. También podemos usar cookies para identificar temas sobre los que ha buscado anteriormente y optimizar los resultados de sus búsquedas futuras.<br />
<br />
Comprender como usa los sitios de Wikimeda para saber que funciona y que es útil. Por ejemplo, podemos usar cookies para identificar los artículos en su lista de seguimiento y recomendarle artículos similares en los que podría estar interesado.<br />
<br />
Entender como usa los sitios de Wikimedia en diferentes dispositivos para hacerlos más eficientes y efectivos para usted.<br />
<br />
Aumentar la conveniencia al usar los sitios de Wikimedia, por ejemplo usando cookies para mantener su sesión cuando está registrado o para recordar su nombre de usuario en el campo de usuario en la página de acceso.<br />
<br />
== Veáse también ==<br />
<br />
*[[Cookies]]<br />
*[[Trabajo:Legalidad_cookies]]</div>Angulito//wikis.fdi.ucm.es/ELP/Trabajo:Legalidad_cookiesTrabajo:Legalidad cookies2015-11-30T16:59:16Z<p>Angulito: Página creada con «Fuente de la investigación: https://www.agpd.es/portalwebAGPD/canaldocumentacion/publicaciones/common/Guias/Guia_Cookies.pdf = Trabajo realizado por = '''Alumnos del Dob...»</p>
<hr />
<div>Fuente de la investigación:<br />
https://www.agpd.es/portalwebAGPD/canaldocumentacion/publicaciones/common/Guias/Guia_Cookies.pdf<br />
<br />
= Trabajo realizado por =<br />
<br />
'''Alumnos del Doble Grado Informática-Matemáticas de 5º de ELP 2015/2016'''<br />
<br />
* Asier Cardoso Sánchez<br />
* Juan Andrés Claramunt Pérez<br />
* Natalia Angulo Herrera<br />
* Rubén Rafael Rubio Cuéllar<br />
<br />
= Breve guía sobre el uso de cookies =<br />
== ¿Qué deberíamos ver la primera vez que entramos a una página web? ==<br />
Nos deben proporcionar la siguiente información de manera clara:<br />
* Informarnos de que nos están instalando cookies.<br />
* Dichas cookies pueden ser propias o de terceros (es decir, pertenecientes a otros dominios).<br />
* Identificación de la finalidad de las cookies.<br />
* Mostrar un botón de si aceptas o consientes el uso de cookies, o, un mensaje informándonos de que con ciertas acciones, como seguir navegando, aceptamos la política de cookies. <br />
* Un enlace a una segunda capa que contiene más información.<br />
<br />
Información en la segunda capa:<br />
* Definición y función de las cookies usadas.<br />
* Tipos de cookies y la finalidad que tienen.<br />
<br />
Una vez el usuario haya dado su consentimiento, no será necesario darlo todas las veces que se acceda al servicio siempre que no haya modificaciones.<br />
<br />
== Normas de información al usuario ==<br />
Las acciones deben ser claras, de manera que toda acción que el usuario debe ser con su consentimiento. Por ejemplo, no podrás poner un botón de acepto las cookies “flotando” por la pantalla para que el usuario le de sin darse cuenta, o poner un tamaño de letra que sólo puede verse con lupa, donde informas al usuario de que si sigue navegando acepta la política de cookies.<br />
<br />
Una vez que el usuario haya aceptado las cookies, debe haber opción de revocar dicho consentimiento y de eliminar las cookies.<br />
<br />
El usuario debe dar su consentimiento de manera previa al establecimiento de cookies.<br />
<br />
En la información sobre las cookies, se debe indicar si se está dando el consentimiento para una única página web o para todas las webs de un editor. Por ejemplo, al aceptar la política de cookies en [https://www.wikipedia.org/ Wikipedia], también las estás aceptando en [https://www.wiktionary.org/ Wiktionary], [https://www.wikinews.org/ Wikinews]… y muchas más.<br />
<br />
Se debe tener la posibilidad de rechazo de las cookies si el proceso mediante dicha página web es la única forma de ejercer un derecho del ciudadano. En otro caso, pueden denegar el acceso al servicio o limitar prestaciones de éste, si no aceptamos las cookies.<br />
<br />
<br />
== Veáse también ==<br />
<br />
*[[Cookies]]<br />
*[[Trabajo:_Lista_de_sitios_webs_y_sus_cookies]]</div>Angulito